初中信息技術川教八年級下冊 信息的保存與下載《信息的保存與下載》教學設計

第5課信息的保存與下載

合江縣城關初級中學校盧維

一、教學目標分析：

1、知識與技能目標：學生能夠通過網(wǎng)絡搜索，下載網(wǎng)頁、文字、圖片和軟件。

2、過程與方法目標：學生通過下載信息資源的探究，掌握在網(wǎng)絡上下載信息資源的一般方法；

通過任務驅(qū)動和教師的引導，培養(yǎng)學生自主探究，合作學習的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：學生通過下載信息資源，體驗互聯(lián)網(wǎng)強大的資源共享功能并獲取

成功的體驗，增強對信息技術學科的興趣，提升學科素養(yǎng);通過學生間的合作學習，使學生互相幫

助，共同進步。

三、教學重難點分析：

教學重點：利用網(wǎng)絡，快速有效的搜索和下載信息資源

教學難點：下載軟件

四、教法選用與學法指導：

教法選用：以任務驅(qū)動為主，輔之以指導法

學法指導：以探究合作為主，輔之以模仿練習

五、教學準備：

教師提前制作課件，錄制微課

六、教學過程設計：

環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

展示學校風景圖片，同學們，觀看學校圖片，回憶第四課引入學生已知的

你都認識這些圖片嗎？那你們知道搜索資源的內(nèi)容。共同話題，讓學

這些圖片是從哪里來的嗎？老師告生進入自己動手

訴你吧，這些圖片都是從網(wǎng)上保存在網(wǎng)絡上找到自

一、導入

下來的。你們也想用我們學校的圖己學校的網(wǎng)站并

片作為自己的電腦桌面嗎？我們下載信息情境,

在網(wǎng)上除了下載圖片，還可以下載激發(fā)學生的學習

哪些資源呢？熱情。

1、學法指導1、領會學習方法，聽取1、掌握學習方

2、布置任務:(1)把的主頁老師講解微課的使用。法。

下載到桌面"下載資源"文件夾中；2、(1)學生自主閱讀2、自主探究，小

(2)指導小組成員協(xié)作，全員完教材第29頁自學網(wǎng)頁下載組討論提升。

成任務的方法(提供微課"保存網(wǎng)3、學生小組探

(3)小組歸納本節(jié)的知識,進行頁.swf”助學)究，培養(yǎng)自學能

展示。(2浮生在的主頁下載力和合作學習能

二、任務3、教師對小組的任務完成情到桌面"下載資源"文件夾力。

況進行點評，并強調(diào)網(wǎng)頁保存為中4、區(qū)別網(wǎng)頁保存

*.html和*.txt不同文件類型的結(3組互助合作全員為*.html和*.txt

果。完成保存網(wǎng)頁不同文件類型的

(4沙組推選一人進行不同結果

展示

(6)理解網(wǎng)頁保存為

和*.txt不同文件類型

的不同結果

1、布置任務：(1)學生在網(wǎng)1、學生觀看微課"在學1、實訓演練，掌

站中"學校概況——校園風光—校網(wǎng)站下載圖片.swf"完成握圖片的保存方

校園美景"中任意下載一張圖片，操作。法。

保存到桌面名為"下載資料”的文2、(1)學生自主閱讀2、融入第四課的

件夾內(nèi)，并設置為桌面。教材30頁——31頁回憶信內(nèi)容，復習和鞏

或在百度搜索引擎中，任意下息搜索，自學下載圖片的方固知識。

三、任務

載一張壁紙保存到桌面名為"下載法。(提供微課"搜索下載

資料”的文件夾內(nèi)，并設置為桌面圖片.swf"助學)

背景。(2)小組成員互助，全

(2)教師巡回檢杳指導學生員完成圖片下載并設置成背

完成任務并解惑釋疑。景

2、點評小組展示成果(3小組推選一人進行

展示。

1、回憶如何移動文字。1、回憶如何移動文字1、復習知識

2、布置任務：（1）學生在網(wǎng)2、（1）學生自主閱讀2、由舊知識到新

站中"新聞資訊——領導關懷"中，教材第29頁自學文字下載知識，實現(xiàn)知識

選擇一段文字下載到word中，并的方法（提供微課"保存網(wǎng)遷移。

保存到桌面名為"下載資料”的文頁文字.swf"助學）3、實訓演練，掌

件夾內(nèi)。（2）學生在網(wǎng)站中"新握文字的保存方

四、任務（2）教師提供錄制的微課切聞資訊——領導關懷"中，法。

片供學生參考，巡回檢查指導學生選擇一段文字下載到word

完成任務并解惑釋疑。中，并保存到桌面名為"下

3、點評小組展示。載資料”的文件夾內(nèi)。

（3）小組互助合作，全

員完成文字下載

（4切\(zhòng)組推選一人進行

展示。

1、布置任務：要求學生在指1學生自主閱讀教材321、實訓演練，掌

定網(wǎng)站下載"美圖秀秀"軟件，并頁到34頁完成，自學下載握在指定網(wǎng)站下

保存到桌面名為"下載資料”的文方法（提供微課"在指定網(wǎng)載軟件的方法。

件夾內(nèi)；站下載軟件.swf"助學）2、拓展練習，讓

拓展練習：已經(jīng)完成的學生通（2）小組互助合作，全學習水平好一些

五、任務過百度引擎搜索，下載"QQ聊天"員完成在指定網(wǎng)站下載軟件的學生得到更多

四軟件，并保存到桌面名為"下載資（3川\組推舉一人進行提升。

料”的文件夾內(nèi)。（針對學習能力較展示。3、比較兩種下載

好的學生）2.學生自主閱讀教材軟件的方法，得

2、引導學生對比兩種下載軟35頁完成，自學下載方法出搜索法比在指

件的方法。指出在實際應用中，我（提供微課"百度搜索下載定網(wǎng)站下載軟件

們往往不知道哪個網(wǎng)站上有自己需軟件.swf"助學）的方法使用更多

要的軟件，所以通過搜索下載軟件的結論

的方法，使用得更多。

1、教師指導學生回憶本課教1、學生自省本課知識，完成整課知識的

學內(nèi)容，梳理知識。查找知識點漏洞，組內(nèi)成員歸納和構建，反

2、教師根據(jù)課堂學習情況和相互解疑釋疑。思學習過程和合

五、總結

學生自評、小組評價，總結本課，2、學生自評學習過程和作學習過程。以

提出更高要求，激勵學生保持學習合作學習過程，找出優(yōu)缺點利于以后的學

積極性。和今后改進的方法。習。