2《花的學(xué)校》課件

花的學(xué)校

大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們美麗、短暫卻燦爛……它們就是——花。

泰戈?duì)枺?861—1941），印度詩人、作家、社會(huì)活動(dòng)家，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

主要作品：《新月集》《飛鳥集》《園丁集》等。作者簡(jiǎn)介你可以這樣讀課文：三年級(jí)準(zhǔn)字音，讀通句子。１．讀２．遇到喜歡的語句可以停下來多讀幾遍。落下荒涼口笛跳舞

狂歡處罰假日互補(bǔ)住所

夠不著猜想昂揚(yáng)手臂衣裳luòhuāngdíwǔkuáng

fájiàhùsuǒgòucāiyángbìshɑng字詞學(xué)習(xí)假假裝角

角落jiǎjiàjiǎojué三年級(jí)裳多音字：裳shang(衣裳）cháng（霓裳）落荒wǔluò會(huì)寫字臂bì舞三年級(jí)部不要寫成“月”。臂：下舞：中間是四小“豎”。落：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)?；模褐虚g是“亡”，不要多加一“點(diǎn)”。沖了出來急急忙忙揚(yáng)起雙臂整體感知第二部分（3~5）第三部分（6~9）做功課放假三年級(jí)部分，你看到花兒們?cè)谀x每做什么？圈出相關(guān)的詞語，并想像當(dāng)時(shí)的畫面。三年級(jí)讀課文第一、二自然段自由朗，哪些詞句你覺得有新鮮感，給你留下了深刻的印象，用橫線“——”畫下來，并想像當(dāng)時(shí)的畫面。

當(dāng)雷云在天上轟響，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。六月的陣雨落下的時(shí)候，跑出來跳舞狂歡表達(dá)了花兒雨后歡樂情態(tài)三年級(jí)一群一群的花從無人知于是，道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。找出這句中有關(guān)花兒的動(dòng)作，這些動(dòng)作表達(dá)了花兒什么樣的情感？花的學(xué)校是什么樣的？勾出文中相關(guān)詞語、句子。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。生動(dòng)形象地寫出了花兒未開放前，在泥土里汲取養(yǎng)分，等待開放。三年級(jí)比作上學(xué)的孩子，把花把花兒兒汲取生長所需的養(yǎng)分比作做功課，生動(dòng)形象。假設(shè)罰站的情節(jié)貼近孩子們的生活，充滿童趣。圈出花朵相關(guān)的關(guān)鍵詞?？吹搅嘶ǘ潢P(guān)了門在做功課；下雨了，花朵們放假了?！坝暌粊恚麄兙头偶倭??！闭?qǐng)你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”。清風(fēng)一吹，他們___________________________________。蝴蝶一來，他們___________________________________。____一__，他們___________________________________。便揚(yáng)起雙臂，扭動(dòng)著身子便伸出手臂，邀請(qǐng)蝴蝶一起跳舞便拍手歡迎，為歌唱的小鳥打著節(jié)奏小鳥來

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。傾聽中想象

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、

擬人句：花孩子們的自由世界是五彩繽紛的，想去哪兒就去哪兒。一個(gè)“沖”字讓人感覺有任性、撒歡的味道！白的衣裳，沖了出來。

從孩子的視角想象花兒的家在天上，那里有星星居住，美麗溫馨、自由快樂，令人留戀。三年級(jí)道，媽媽，他們的家是你可知在天上，在星星所住的地方。

在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？三年級(jí)三年級(jí)用兩個(gè)反問句寫出了孩詩人連子們急切地想回到母親溫暖的懷抱中，表達(dá)出孩子是多么希望能得到太陽般的溫暖，天空般的自由?？匆娝麄?cè)鯓拥丶敝銢]有到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂三年級(jí)文內(nèi)容和生活實(shí)際想象聯(lián)系課：如果你就是花孩子，會(huì)對(duì)媽媽講關(guān)于“花的學(xué)?！钡氖裁词拢咳昙?jí)會(huì)