“生命的詩(shī)意”及表達(dá)方式第三單元人文主題研討高一語(yǔ)文輕松課件（必修上冊(cè)）

“生命的詩(shī)意”及表達(dá)方式——第三單元人文主題研討本單元以“生命的詩(shī)意”為人文主題，精選了魏晉至唐宋時(shí)期的八首經(jīng)典詩(shī)詞作品，表達(dá)了不同時(shí)代、不同狀態(tài)下的生命思考，抒發(fā)了詩(shī)人各異的精神追求。

曹操對(duì)“天下歸心”的渴望，陶淵明“復(fù)得返自然”的淡泊，展示了兩種不同的人生選擇；李白馳騁想象的豪邁，杜甫登高望遠(yuǎn)的悲涼，白居易“同是天涯淪落人”的慨嘆，表現(xiàn)出不同的人生境遇下不同的情感世界；蘇軾赤壁之下的蒼涼悲慨，辛棄疾京口北固亭懷古的豪邁悲壯，李清照國(guó)破家亡的憂(yōu)愁苦悶，展現(xiàn)了詞人不同的生命態(tài)度和深邃的心靈世界。

研討這些經(jīng)典詩(shī)詞作品，感悟“志士之慨，隱士之情”，有助于我們深入理解“生命的詩(shī)意”表達(dá)。任務(wù)一：知人論世

活動(dòng)：知人論世是中國(guó)古典文學(xué)批評(píng)中的重要觀(guān)念、重要方法。閱讀古詩(shī)詞可以采用知人論世的方法，通過(guò)了解詩(shī)人的生平、創(chuàng)作背景等，深入理解作品中寄寓的詩(shī)人對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)人生的感悟。請(qǐng)從本單元選擇一首詩(shī)詞，查找相關(guān)資料，知人論世，探討詩(shī)作的內(nèi)涵，并進(jìn)行交流分享。示例一：陶淵明陶淵明的《歸園田居（其一）》誕生在社會(huì)大動(dòng)蕩的歷史時(shí)期，社會(huì)黑暗混亂，老莊哲學(xué)思潮抬升，許多讀書(shū)人常常陷于入與出、憂(yōu)與游的精神糾葛之中。東晉安帝義熙元年（405)，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過(guò)八十多天，便聲稱(chēng)不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，掛印回家，從此結(jié)束了時(shí)隱時(shí)仕、身不由己的生活，終老田園。描繪田園風(fēng)光的美好與農(nóng)村生活的淳樸，抒發(fā)歸隱后愉悅的心情，是《歸園田居》組詩(shī)的主要內(nèi)容，也是詩(shī)人精神勝利的情緒體現(xiàn)。示例二：白居易白居易任諫官時(shí)，直言敢諫，同情民間疾苦，寫(xiě)了大量的諷喻詩(shī)，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴。元和十年（815),宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上疏請(qǐng)捕刺客，被指責(zé)越職奏事，貶為江州司馬。江州當(dāng)時(shí)被看成是"蠻瘴之地"，這對(duì)白居易來(lái)說(shuō)是一種莫大的嘲弄。他滿(mǎn)懷郁憤，心境凄涼。詩(shī)人送客湓浦口，偶遇琵琶女，一個(gè)"本是京城女"，一個(gè)"去年辭帝京"，都是從京都長(zhǎng)安來(lái)到遙遠(yuǎn)、偏僻的江州。一個(gè)是名滿(mǎn)京都的名藝人，一個(gè)是才華橫溢的大詩(shī)人，他們都是出類(lèi)拔萃的人才。一個(gè)因年長(zhǎng)色衰而嫁商人，一個(gè)因直言敢諫而遭貶謫，他們都有由榮至衰的不幸遭遇，都同樣懷著滿(mǎn)腹的"幽愁暗恨"，過(guò)著凄涼、冷落的寂寞生活。在此境況下，白居易創(chuàng)作出傳世名篇《琵琶行并序》，表達(dá)了"同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)"的生命之嘆！示例三：辛棄疾辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》寫(xiě)于宋寧宗開(kāi)禧元年（1205)，當(dāng)時(shí)辛棄疾年過(guò)六旬。詞人南歸43年來(lái)，空懷報(bào)國(guó)壯志而得不到殺敵報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)。他對(duì)南宋朝廷的不思北伐，對(duì)自己的無(wú)用武之地，感到極大的憤慨。寫(xiě)這首詞時(shí)，執(zhí)掌政權(quán)的韓佗胄，正積極籌劃北伐，閑置已久的辛棄疾于前一年被起用為浙東安撫使，這年春初，又受命擔(dān)任鎮(zhèn)江知府，戍守江防要地京口。辛棄疾支持北伐抗金的決策，但是對(duì)獨(dú)攬朝政的韓詫胃輕敵冒進(jìn)的做法又感到憂(yōu)心忡忡。一次他來(lái)到京口北固亭，懷古憶昔，感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首詞，表現(xiàn)自己對(duì)恢復(fù)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮和報(bào)效國(guó)家的一片忠心，并表達(dá)自己不為朝廷所用的激憤。任務(wù)二：研讀八首詩(shī)詞中

“生命的詩(shī)意”及表達(dá)方式本單元以“生命的詩(shī)意”為人文主題，精選了魏晉至唐宋時(shí)期的八首經(jīng)典詩(shī)詞作品，表達(dá)了不同時(shí)代、不同狀態(tài)下的生命思考，抒發(fā)了詩(shī)人各異的精神追求。

現(xiàn)在，我們將對(duì)此進(jìn)行一次集中性的探究，完成下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)1：探究詩(shī)人的生存際遇與精神追求

本單元八首詩(shī)詞都表達(dá)了詩(shī)人的生存際遇和精神追求，請(qǐng)閱讀這八首詩(shī)詞，結(jié)合教輔資料及相關(guān)閱讀材料，填寫(xiě)下面的表1-1.表1-1：詩(shī)詞中生存際遇與精神追求篇名生存際遇內(nèi)心情感生命態(tài)度《短歌行》《歸園田居（其一）》《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行（并序）》《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《聲聲慢》活動(dòng)2：研讀魏晉詩(shī)歌1、曹操與陶淵明的生命態(tài)度不同，選擇表達(dá)的詩(shī)體也不同，請(qǐng)分析《短歌行》和《歸園田居（其一）》兩首詩(shī)的詩(shī)體特征。2、讀《短歌行》可知，曹操是積極入世的，是決心建立一番功業(yè)的；而讀《歸園田居（其一）》可知，陶淵明是厭惡俗世的，是逃避仕途的。請(qǐng)分析一下，他們二人不同的人生態(tài)度產(chǎn)生的原因。活動(dòng)3：研討唐代詩(shī)歌1、本課三首詩(shī)均是人生失意之作，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是如何表達(dá)自己的失意之情的，填寫(xiě)表3-1.2、本課三首詩(shī)歌分別是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的優(yōu)秀代表作品，試結(jié)合詩(shī)句分析其風(fēng)格，填寫(xiě)表3-2。表3-1篇目表達(dá)方式《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行（并序）》表3-2篇目詩(shī)歌風(fēng)格《夢(mèng)游天姥吟留別》《登高》《琵琶行（并序）》活動(dòng)4：探討宋詞1、本課三首詞剛好代表了豪放和婉約兩大流派的風(fēng)格，請(qǐng)閱讀后分析三首詞的豪放或婉約的風(fēng)格是如何體現(xiàn)出來(lái)的，填寫(xiě)表4-1.

2、閱讀本課三首詞，請(qǐng)從意象、意境、選材、情感等方面比較豪放派與婉約派作品有何不同，并填寫(xiě)表4-2.表4-1：詞的風(fēng)格體現(xiàn)篇目風(fēng)格體現(xiàn)《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《聲聲慢》表4-2：豪放詞與婉約詞比較角度豪放詞婉約詞選材意象意境情感參考部分活動(dòng)1：表1-1：詩(shī)詞中生存際遇與精神追求篇名生存際遇內(nèi)心情感生命態(tài)度《短歌行》漢末軍閥，亂世梟雄，擁有巨大的權(quán)力和能力，統(tǒng)一北方后渴望創(chuàng)造歷史感時(shí)傷亂，求賢建業(yè)積極進(jìn)取，建功立業(yè)《歸園田居（其一）》雖出身一般官宦家庭，卻心懷理想，無(wú)奈官場(chǎng)黑暗，幾仕幾隱，最終辭官厭惡官場(chǎng)，追求自由逃避仕途，恬淡歸隱活動(dòng)1：表1-1：詩(shī)詞中生存際遇與精神追求篇名生存際遇內(nèi)心情感生命態(tài)度《夢(mèng)游天姥吟留別》雖生活在盛唐，心懷天下，卻遭到權(quán)貴的排擠、拋棄，懷才不遇苦悶、惆悵；傲岸、自信雖處在人生低谷，卻仍表現(xiàn)出錚錚傲骨《登高》生活在"安史之亂"時(shí)期，身至人生晚年，漂泊不定，孤苦多病悲苦、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民

生活漂泊孤苦，理想難以實(shí)現(xiàn)，卻仍在憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，有一種濃濃的家國(guó)情懷《琵琶行（并序）》理想遭到打擊，被貶偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)遷謫之痛、天涯之感、同情之心雖處江湖之遠(yuǎn)，存謫遷之恨，仍不失人間悲憫情懷活動(dòng)1：表1-1：詩(shī)詞中生存際遇與精神追求篇名生存際遇內(nèi)心情感生命態(tài)度《念奴嬌·赤壁懷古》人才于世，屢遭貶謫深感功業(yè)無(wú)成，人生如夢(mèng)，但又及其灑脫雖然人生失意，卻仍不失豪放、曠達(dá)、樂(lè)觀(guān)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》望恢復(fù)失地，但不得重用，主張不被采納苦悶、憂(yōu)愁，渴望建功立業(yè)雖然屢被拋棄，閑置不用，人生苦悶，仍不改建功立業(yè)之志《聲聲慢》人至晚年，家破人亡，客居天涯愁苦、孤獨(dú)雖有國(guó)破家亡之痛，但仍有與險(xiǎn)惡命運(yùn)抗?fàn)幍囊饽罨顒?dòng)2：第1題

《短歌行》：屬于四言詩(shī)，句式比較單調(diào)，節(jié)奏比較單一，情感短促、激越，同時(shí)主題莊重?！稓w園田居（其一）》：屬于五言詩(shī)。節(jié)奏可為“二一二”“二二一”等，有靈動(dòng)之美；情感舒緩、平和?；顒?dòng)2：第2題?曹操和陶淵明的不同人生態(tài)度產(chǎn)生的原因主要源于他們的身份、時(shí)代背景以及個(gè)人追求。?首先，曹操和陶淵明的身份差異是導(dǎo)致他們?nèi)松鷳B(tài)度不同的一個(gè)重要因素。曹操是東漢末年的政治家和軍事家，擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和百折不撓的決心，生活在亂世中，需要英雄人物或優(yōu)秀人才來(lái)主持大局。這種身份和時(shí)代背景促使曹操積極入世，追求建立一番功業(yè)，成為曹魏政權(quán)的締造者，是創(chuàng)造歷史的英雄人物?。相比之下，陶淵明是東晉末年的文學(xué)家和政治家，出身于一般官宦家庭，雖然年輕時(shí)也曾胸懷大志，但動(dòng)蕩的社會(huì)和齷齪的官場(chǎng)使他改變了對(duì)官場(chǎng)的看法，最終厭惡官場(chǎng)，向往自然，選擇了歸隱田園的生活?。其次，時(shí)代背景的不同也是造成他們?nèi)松鷳B(tài)度差異的原因之一。曹操生活在亂世，那樣的環(huán)境下需要英雄人物或優(yōu)秀人才來(lái)主持大局，這促使他追求不朽的功業(yè)和權(quán)力的實(shí)現(xiàn)。而陶淵明生活的東晉時(shí)期，社會(huì)相對(duì)安定，但門(mén)閥制度讓出身庶族的陶淵明沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己政治抱負(fù)的可能，因此他選擇了歸隱田園，以保護(hù)自己的本性不受世俗污染?。最后，他們的個(gè)人追求和哲學(xué)觀(guān)念也有所不同。曹操積極入世，心懷天下，追求建立功業(yè)和權(quán)力，這體現(xiàn)了他的雄心壯志和權(quán)謀智慧。而陶淵明則著眼于本心，守護(hù)愚拙，期望守住自己的本性，這種追求自由和個(gè)人價(jià)值的理念，使他選擇了與世隔絕的田園生活?。活動(dòng)3：第1題：表3-1篇目表達(dá)方式《夢(mèng)游天姥吟留別》通過(guò)夢(mèng)游天姥的幻境，抒發(fā)了自己無(wú)拘無(wú)束、任意馳騁、對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿(mǎn)的情懷《登高》通過(guò)寫(xiě)登高所見(jiàn)秋江景色，傾訴了自己長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁、心系家國(guó)的復(fù)雜感情《琵琶行（并序）》通過(guò)琵琶女的悲涼身世，聯(lián)想到自己被貶的悲涼境遇，從而表達(dá)了自己的不滿(mǎn)與失意?；顒?dòng)3：第2題：表3-2篇目詩(shī)歌風(fēng)格《夢(mèng)游天姥吟留別》采用雜言歌行體，完全打破詩(shī)歌創(chuàng)作的一切固有格式，風(fēng)格飄逸奔放，并直抒胸臆，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”體現(xiàn)出李白對(duì)權(quán)貴的蔑視；所寫(xiě)內(nèi)容想象豐富，具有特有的瑰麗絢爛的色彩，呈現(xiàn)出鮮明的浪漫主義特色。篇目詩(shī)歌風(fēng)格《登高》格律嚴(yán)整的律詩(shī)，其四聯(lián)句句押韻，皆為工對(duì)，且首聯(lián)兩句，又句中自對(duì)，可謂“一篇之中，句句皆律；一句之中，字字皆律”。所寫(xiě)意境開(kāi)闊壯大，感情深沉蒼涼，表達(dá)了詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情，呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格?！杜眯校ú⑿颍肪涫秸R的歌行體，把寫(xiě)景和抒情穿插到敘事中，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，通俗易懂，刻畫(huà)形象生動(dòng)鮮明，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，把封建社會(huì)底層藝伎的痛苦生活與正直仕人的不幸遭遇相提并論共表同情，表現(xiàn)了作者極強(qiáng)的人民性，全詩(shī)具有現(xiàn)實(shí)主義特色。活動(dòng)4：第1題：表4-1：詞的風(fēng)格體現(xiàn)篇目風(fēng)格體現(xiàn)《念奴嬌·赤壁懷古》從題材上看，蘇詞描寫(xiě)的是古戰(zhàn)場(chǎng)情形，表現(xiàn)作者對(duì)古代豪杰的憑吊，字里行間透露出豪壯雄渾之感；

從主題上看，蘇詞反映了意欲建功立業(yè)的豪情壯志，盡管壯志難酬，但詞中并未顯露出哀婉之情；

從語(yǔ)言上來(lái)看，蘇詞讀來(lái)豪氣干云，壯麗之情油然而生；

從表現(xiàn)手法上看，蘇詞借古抒懷，托古喻今，運(yùn)用夸張、比喻等手法。活動(dòng)4：第1題：表4-1：詞的風(fēng)格體現(xiàn)篇目風(fēng)格體現(xiàn)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》

從題材上看，辛詞由京目風(fēng)光引出歷史人物，將寫(xiě)景、敘事、抒情融為一體，筆調(diào)沉雄液婉，意境蒼涼悲壯；從主題上看，辛詞表達(dá)了雄心猶在但不受朝廷重用，難以盡展其才的苦悶心情；從語(yǔ)言上來(lái)看，辛詞讀來(lái)豪氣干云，壯麗之情油然而生；從表現(xiàn)手法上看，辛詞善用典故，借古抒懷，托古喻今。活動(dòng)4：第1題：表4-1：詞的風(fēng)格體現(xiàn)篇目風(fēng)格體現(xiàn)《聲聲慢》從題材上看，李詞則以眼前庭院內(nèi)秋景寫(xiě)出了處境的冷清，心境的清冷，悲苦愁絕；從主題上看，李詞則流露出強(qiáng)烈的亡國(guó)之恨，喪夫之哀，偏居之苦；從語(yǔ)言上來(lái)看，李詞讀來(lái)感傷婉轉(zhuǎn)，有一種怨苦凄悲之感。從表現(xiàn)手法上看，李詞則用細(xì)膩的白描，委婉抒情?；顒?dòng)4：第2題：表4-2：豪放詞與婉約詞比較角度豪放詞婉約詞選材選材廣泛多樣，不僅局限于描繪自然風(fēng)光和表達(dá)個(gè)人情感，還包括對(duì)國(guó)家大事、歷史事件和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。“以詩(shī)為詞”“以文為詞”，“無(wú)言不可入，無(wú)事不可入”。選材狹窄單一，“詞為艷科”，多寫(xiě)男女戀情、離別之情，悲歡離合，賞花惜春，艷月歌舞，閨閣怨女等意象

傾向于宏大的并且比較開(kāi)闊的事物，如大江大河、名勝古跡、金戈鐵馬等選取相對(duì)小巧而情思細(xì)膩的事物，