鄂教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞誦讀《水調(diào)歌頭》課件

水調(diào)歌頭學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者生平；理解詞義、關(guān)鍵句子的表面意思和深刻底蘊(yùn)，品味詞的藝術(shù)美，提高欣賞品位和審美情趣。2、反復(fù)誦讀，體會(huì)作者內(nèi)心的真情實(shí)感，拓寬積累的知識(shí)面。3、感受作者樂觀曠達(dá)的情懷美，學(xué)會(huì)善于在逆境中調(diào)整自己的心態(tài)。蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對(duì)王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩(shī)“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時(shí)任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州。南宋時(shí)追謚文忠。與父洵弟轍，合稱“三蘇”。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。其詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。少數(shù)詩(shī)篇也能反映民間疾苦，指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱。詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?、《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長(zhǎng)行書、楷書，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋四家”。詩(shī)文有《東坡文集》等?！咀髡吆?jiǎn)介】PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：.1pptPPT課件：語(yǔ)文課件：數(shù)學(xué)課件：英語(yǔ)課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：——序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守，政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面。望月思親，心情抑郁惆悵。題解及寫作背景——水調(diào)歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。一、給標(biāo)出的字注音：宮闕（）瓊樓（）綺戶（）嬋娟（）不勝寒(）丙辰（）

quèqióngqǐchánjuānshēng

bǐngchén二、解釋下列詞語(yǔ)：把：朱閣：不勝寒：綺戶：無(wú)眠：何似：何事：嬋娟：持；端著。

朱紅的樓閣。禁不住。雕花的窗戶。難以成眠的人，這里指作者。哪里比得上。月宮里的嫦娥，這里指明月。為什么

朗讀課文，整體感知

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。水調(diào)歌頭

蘇軾誦讀詩(shī)詞的要求１、速度要慢，邊讀邊體味，使作品中的形象在腦中浮現(xiàn)。２、要有節(jié)奏，韻腳讀出延長(zhǎng)音。３、有感情。

水調(diào)歌頭（宋）蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。///////////////////////翻譯詞意：明月什么時(shí)候才有呢我舉著酒杯仰問青天。不知天宮中今晚又是哪一年？我真想駕乘著長(zhǎng)風(fēng)回到月宮，又怕那美玉砌成的宮殿,太高太寒冷了，讓人禁受不了。在月光下起舞，影子也隨人搖動(dòng)，那月宮哪里比得上人間好呢？月亮照過朱紅色的樓閣，又低低照進(jìn)了雕花的窗戶，照著失眠的人。月亮對(duì)人世該沒有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別、孤獨(dú)的時(shí)候變圓呢？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這種事自古以來(lái)就很難周全。只希望親人能健康長(zhǎng)壽,雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色。自主學(xué)習(xí)1、這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？2、文中哪些詞語(yǔ)流露出作者思念親人之苦？3、哪些語(yǔ)句是作者對(duì)人生的感悟？你從中讀出什么？4、詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿？5、詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊(yùn)含了哪些情感？6、從這首詞中，你看出作者是個(gè)什么樣的人？從這首詞中，你又學(xué)到了什么呢？7、這首詞的主題思想是什么？8、本詞在寫作上有何特色？朗讀詩(shī)歌，思考下列問題：1、這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容？

上片：望月寫景，在“天上”“人間”徘徊矛盾。下片：對(duì)月抒懷，抒發(fā)對(duì)兄弟的美好祝愿和思念及自己積極樂觀、曠達(dá)的情懷。2、文中哪些詞語(yǔ)流露出作者思念親人之苦？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。3、哪些語(yǔ)句是作者對(duì)人生的感悟？你從中讀出什么？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。哲理：世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人生有歡聚，也必然有離別；這正是與月亮有圓時(shí)，也總有缺時(shí)一樣，是原始自然界的規(guī)律。4、詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。5、詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？蘊(yùn)含了哪些情感？上闋：望月—問天—思?xì)w—恐寒—留人間下闋：月照—無(wú)眠—恨月—悟理—愿人久蘊(yùn)含情感：對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。

對(duì)親人的思念，對(duì)天下人的良好祝愿。對(duì)人生的樂觀曠達(dá)的態(tài)度。6、從這首詞中，你看出作者是個(gè)什么樣的人？從這首詞中，你又學(xué)到了什么呢？

全詞上片問天，下片問月，歸根結(jié)底是在問人生。在想象和探索中，戰(zhàn)勝矛盾彷徨，終于得到人生哲理的啟迪。整首詞無(wú)不體現(xiàn)了蘇軾那種樂觀積極的心態(tài)和豁達(dá)的胸襟。一、詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象？詞中哪些是實(shí)景？哪些是虛景？合作展示二、你最喜歡本詞中哪一句？請(qǐng)說明理由。三、假如你穿越時(shí)空隧道,站在東坡大師面前,你將對(duì)他說些什么？聯(lián)想與想象：

甲事物想到乙事物存在(月圓)存在(人圓)甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在(明月)

不存在(天宮)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的過程。想像：在原有形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。上闋——望月問天（抒發(fā)人生感慨）下闋——對(duì)月懷人（抒寫離合之情）｝借景抒情情景交融明月—天上宮闕—玉宇瓊樓月圓—人圓想象聯(lián)想景物｛明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶宮闕、瓊樓玉宇實(shí)寫虛寫結(jié)構(gòu)圖解二、你最喜歡本詞中哪一句？請(qǐng)說明理由?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠?！枥L了月亮的行蹤，表達(dá)了作者思念弟弟難以入眠。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”——由月亮的圓、缺推想到了人的悲歡離合，悟出了人生難以十全十美的道理。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！薄髡哂伤寄钭约旱牡艿芡葡氲教煜滤械碾x別之人，表達(dá)了自己的美好祝愿。

三、假如你穿越時(shí)空隧道,站在東坡大師面前,你將對(duì)他說些什么？

中秋節(jié)是中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié),與親人多年不見,思念之情、思念之苦可想而知。你能從失意、孤獨(dú)中走出，積極樂觀，心胸開闊，你是好樣的。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！蔽抑孕牡刈Ｔ改愫湍愕艿苣茉缛?qǐng)F(tuán)圓！1．清風(fēng)帶去我的祝福，明月捎走我的問候，送你一絲風(fēng)兒，贈(zèng)你一縷月兒，風(fēng)月無(wú)邊，人間有情，祝你中秋快樂!2.許一個(gè)美好的心愿祝你快樂連連，送一份美妙的感覺祝你萬(wàn)事圓圓，發(fā)一條短短的信息祝你心順甜甜。3.海上生明月，天涯共此時(shí)。舉杯邀明月，共賀中秋時(shí)。愿今夜的月光照亮您所有的夢(mèng)想，衷心祝愿美夢(mèng)成真！4.身在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。今夜月正圓，正是思鄉(xiāng)時(shí)。祝你們兄弟早日?qǐng)F(tuán)圓!當(dāng)堂測(cè)試1．根據(jù)拼音寫漢字或給紅字注音。蘇軾(

)遙問天上宮闕(

)，何事長(zhǎng)(

)向別時(shí)圓？在月光低照綺(

)戶之間無(wú)眠，chánjuān(

)

(

)有意，必定起舞弄(

)人間清影。2．解釋紅字詞義。

把酒問青天()

高處不勝寒(

)

起舞弄清影()

何事長(zhǎng)向別時(shí)圓(

)

3．填空。蘇軾字（），號(hào)（），與《水調(diào)歌頭》一詞的小序中提到的“子由”（

）及父親

（）同為（）。水調(diào)歌頭是這首詞的（）

。4．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是(

)

A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？

B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。

C.不/應(yīng)有恨，何事/常向/別時(shí)/圓？

D.但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。一、

基礎(chǔ)知識(shí)集中練

當(dāng)堂測(cè)試

二、

主題文意細(xì)斟酌

1．下列對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求。

B．詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界。

C．詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

D．詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。

2．填空。

《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里的“此事”是指（）

；月圓之夜，給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用《水調(diào)歌頭》里的句子（）來(lái)表達(dá)。

3．有人就此詞的上闋寫了個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)下闋內(nèi)容對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。

我的下聯(lián)：

上闋：是寫景想象，寫見月思念君，有所企盼又萬(wàn)分無(wú)奈，而欲超越現(xiàn)實(shí)超越自我的內(nèi)心矛盾。下闋：著重寫睹月思人，抒寫對(duì)弟弟蘇轍的深切懷念，寫得惋惻纏綿而又富于理趣。在詞的最后一句，作者以超邁豁達(dá)的心情表達(dá)了對(duì)弟弟的祝愿：但愿我們都能健康常在，幾時(shí)遠(yuǎn)隔千里，卻也能共同欣賞這美麗的月光。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人由心有所郁結(jié)，到心胸開闊的樂觀曠達(dá)情懷還抒發(fā)對(duì)弟弟的強(qiáng)烈思念。特別是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！边€成為流傳千世，膾炙人口的佳句。提升小結(jié)主題歸納

這首詞通過寫作者因?yàn)檎翁幘车氖б?，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對(duì)月，不無(wú)抑郁惆悵之感。但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患，表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛和樂觀曠達(dá)的胸襟。寫作特色1、步步設(shè)疑，問天，問月，問人生。2、把“天”和“月”人格化，創(chuàng)造了一個(gè)神話般美麗的境界。3、寓哲理于抒情之中。

胡仔在《苕溪漁隱叢話》中說：“中秋詞，自東坡《