【高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破】新高考文言文答題技巧

【高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破】新高考文言文答題技巧!

文言文向來(lái)是高考中的重點(diǎn)模塊，也是同學(xué)們的失分“重災(zāi)區(qū)”。小助手為老師們分享

關(guān)于文言文答題技巧，助力您的教學(xué)和復(fù)習(xí)，快來(lái)收藏吧！

一、預(yù)備知識(shí)

（一）如何讀懂選文

1.先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”

則除外）

2.然后帶著“何人？”“何時(shí)何地做何事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等問(wèn)題對(duì)文段

用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。

3.遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來(lái)提示自己放放先讀下

文，也許過(guò)后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

（二）官位變遷及官吏行為詞

1.表被任以官職

征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就

2.表官職變化

（1）表任命：授、拜、除、封

（2）表提升：擢、拔、陟、升、遷

（3）表調(diào)動(dòng)：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官

（4）表降職：左遷、遷謫、謫、逐、貶、訕（黜）

（三）其他高頻詞匯

1.人稱代詞：

第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）

2.疑問(wèn)代詞：

誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡

3.謙敬詞語(yǔ)：

請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸

4.修辭詞句：

更衣山陵崩社稷中道崩殂

5.兼詞：

諸焉盍旃叵

二、如何答好每一道題

（-）文言實(shí)詞釋義題

本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。

【答題技巧】

記?。簩?shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下

文進(jìn)行推測(cè)。掌握常見(jiàn)的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法：

第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性

第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義

第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義

第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義

第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義

第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義

第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

【相關(guān)知識(shí)】一詞多義的產(chǎn)生:

（1）詞的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開(kāi)弓）。

（2）詞的引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”（伸長(zhǎng)），成語(yǔ)有“引吭高歌”。

（3）詞的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。

（4）詞的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。

（5）詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日“（通“擒”）。

120常見(jiàn)文言實(shí)詞

(1)愛(ài)安被倍本鄙兵病察朝

（2）曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)赖?/p>

（3）度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國(guó)

（4）過(guò)何恨胡患或疾及即既

（5）假間見(jiàn)解就舉絕堪克類

（6）憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮

(7)去勸卻如若善少涉勝識(shí)

(8)使是適書孰屬數(shù)率說(shuō)私

（9）素湯涕徒亡王望惡微悉

（10）相謝信興行幸修徐許陽(yáng)

（11）要宜遺貽易陰右再造知

（12）致質(zhì)治諸賊族卒走左坐

古代常用但今天不常見(jiàn)的義項(xiàng)

先（祖先、已經(jīng)死去的長(zhǎng)輩）

課（督促勸說(shuō)）

秩（官吏的俸祿、十年為一秩）

逸（馬脫了韁繩、放縱）

禁（皇帝居住的地方）

對(duì)（回答或?qū)υ挘?/p>

如（到、往）

掾（古代屬官的統(tǒng)稱）

工（工匠、精巧、擅長(zhǎng)）

僭（超越本分、虛假不真實(shí)）

容（寬容、或許、許可）

貸（借出借入，寬容）

獄（官司、案件、監(jiān)牢）

白（告訴）與（贊揚(yáng)）

多（贊揚(yáng)）

遽（急速、就、恐懼）

尤（罪過(guò)過(guò)錯(cuò)、指責(zé)歸罪）

給（食用豐足）

按（追究、考察、調(diào)查）

贍（富足充足、供給供養(yǎng)）

典（主持）

令（美好）

差（病好了）

執(zhí)（捉拿）

延（延請(qǐng)）

?。p免）

謝（道歉、推辭、告訴）

第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí)）

折（駁斥、指責(zé)使對(duì)方屈服）

赧（因羞愧而臉紅）

竟（結(jié)束、完）

坐（因……而犯罪、因?yàn)椋?/p>

甫（才）

尋（不久）

造（造訪）

過(guò)（拜訪、責(zé)備）

弒（子殺父、臣?xì)⒕?/p>

用（財(cái)用、因?yàn)椋?/p>

（二）文言虛詞題

【答題技巧】

（1）先翻譯每組學(xué)過(guò)句子中的虛詞，再將這個(gè)意思套到另一句中來(lái)推斷虛詞用法是否

相同。

（2）具體辨析時(shí)，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用五點(diǎn)意識(shí)法：

①虛實(shí)意識(shí)：

例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；2久之，能以足音辨人

第二組：1問(wèn)其與飲食者，則盡富貴者2與嬴而不助五國(guó)也

②結(jié)構(gòu)意識(shí)：

例：第一組：1所居屋第，不免霜露2所食唯赫麥鹽而已3少時(shí)衣食無(wú)所

第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉2朝野服焉3尤且擇師而問(wèn)焉4咸私哂其矯飾焉

第三組：1以三公之府有案吏之名賓2欲勿予，即患兵秦之來(lái)3幸先以我名告之

第四組：1吾將以身死白之2夫夷以近，則游者眾

第五組：1因謂其友曰2所謂因人成事也

③句位意識(shí)：

例：第一組：1其待君王乎？2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之

第二組：1師道之不傳也久矣2唐臨，長(zhǎng)安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也3臣之壯也，猶不如人

第三組：1頃之，拜受為少傅2久之，能以足音辨人

第四組：1若素激義，能為我籌此2顯者慚，杜門若不聞?wù)?/p>

④呼應(yīng)意識(shí)：

例：第一組：1然則一羽之不舉，為不用力焉2果為馬所顛仆

第二組：1視其沼，則淺混而污2王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也3此則國(guó)人之最

也

第三組：1若一人有疾，即合家避之2若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以舞劍

第四組：1其所言不實(shí)2山巒為晴雪所洗

⑤語(yǔ)氣意識(shí)：

例：第一組：1其待君王乎？2其一人大叫

第二組：1其李將軍之謂也？2能設(shè)而不能動(dòng)也3此馬氏所以不對(duì)也（05高考）

第三組：1豈有禁人在獄而心自安乎？2王之好樂(lè)甚，則齊國(guó)其庶幾乎？

考綱所列18個(gè)文言虛詞

（1）而

①連詞：表并列，表遞進(jìn)，表承接，表轉(zhuǎn)折，表修飾，表假設(shè)，表因果，表目的（“用

來(lái)”）。

②代詞：通“爾”，人稱代詞（“你，你的”）③構(gòu)成復(fù)音虛詞（而已，既而，俄而）

（2）何

①疑問(wèn)代詞：“什么”、“哪里”；“為什么”、“怎么”

②副詞：“多么”。

（3）乎

①助詞：表疑問(wèn)語(yǔ)氣，“嗎”，”呢”；表測(cè)度，“吧”；表感嘆，“啊”、“呀”；作詞尾。

②介詞：“于”、“在"、“從

（4）乃

①副詞：表承接，“就”、“才”、“于是”；表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”；表判斷，“就是”。

②代詞：“你”、“你的”。

（5）其

①副詞：表測(cè)度，“大概”；表疑問(wèn)，不譯；表反詰，“難道”；表婉商，“還是”；表期

盼，“可要”、“要”

②連詞：表選擇，“是……還是”；表假設(shè)，“如果”

③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞?！澳恰薄捌渲?/p>

（6）且

①副詞：“將要”、“將”、“暫且”；表程度，“已經(jīng)”、“很”

②連詞：表并列，“又”；表遞進(jìn)，“并且”、“而且”、“況且”；表選擇，“還是”；表假

設(shè)，“如果”；表讓步，“即使”、“尚且”；表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻

③助詞，用于句首。

（7）若

①代詞：第二人稱；指示代詞，這

②連詞：表假設(shè)；表選擇，“或”、“或者”

③構(gòu)成復(fù)音虛詞：

（8）所

助詞：①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“……的人（事）”。

②和“為”呼應(yīng)，表被動(dòng)。

③和“以”連用，表原因，“……的原因”④和“以”連用，表手段，憑借，……的方

法（憑借）。

（9）為

介詞：①表對(duì)象，“向、對(duì)”；表替代，“替”；表目的，“為著、為了”；表原因，“由于、

因?yàn)椤?；表被?dòng)，“被”。

②疑問(wèn)語(yǔ)氣助詞：呢。

(10)焉

①代詞：三人稱疑問(wèn)代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么。

②語(yǔ)氣助詞：陳述感嘆疑問(wèn)語(yǔ)氣。

③兼詞：“于之”。

④作形容詞詞尾。

(11)也

①用在句末，表肯定語(yǔ)氣。

②表疑問(wèn)語(yǔ)氣。

③用在句中，表語(yǔ)氣的舒緩或停頓。

④用在句末，表判斷語(yǔ)氣。

(12)以

①介詞：表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；表對(duì)象，“跟”、

“和”；表時(shí)間、處所，“于

②連詞：類似"而”的用法(表并列，表遞進(jìn)，表承接，表目的，表因果，表修飾)。

(13)因

①介詞：“憑借”；“按照”；“趁著”、“就著”；因?yàn)椋弧皬摹?、“?/p>

②連詞：“因此”、“于是，就”。

(14)于

介詞：①表時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對(duì)”、“對(duì)于”、

“由于

②表比較，“比”。

③被動(dòng)，“被”。

(15)與

①介詞：“跟”，“同”；介詞，“給”、“替”；介詞，“和……相比”。

②連詞：“和”、“及

③通“歟”，語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)或感嘆。

④動(dòng)詞(給予，結(jié)交，參加)。

(16)則

①副詞：表判斷，“就是”。

②連詞：表承接，“就”、“便”、“原來(lái)是”；表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)”；表并列，“就”；

表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。

（17）者

①助詞：附在動(dòng)詞后構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，”……的人（事、東西）。

②用在句中，表提頓”。

③附在時(shí)間詞后，無(wú)實(shí)在意義。

④放在數(shù)詞后，翻譯為“個(gè)，樣”。

（18）之

①助詞：襯助音節(jié)；取消句子獨(dú)立；結(jié)構(gòu)助詞（"的”）；定語(yǔ)后置的標(biāo)志，賓語(yǔ)前置的

志。

②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。

（三）評(píng)價(jià)題，古今異義題

【答題技巧】

對(duì)六個(gè)句子進(jìn)行三點(diǎn)審查：一審是直接還是間接；二審對(duì)象，看是不是題干中說(shuō)的人

物；三審性質(zhì)，看是不是題干所說(shuō)的性質(zhì)特點(diǎn)。最后用排除法選擇。

注意：分析概括評(píng)價(jià)文言文的觀點(diǎn)態(tài)度，必須堅(jiān)持：

（1）歷史唯物主義觀點(diǎn)，既要注意評(píng)價(jià)者觀點(diǎn)態(tài)度的積極意義，又要注意評(píng)價(jià)者的時(shí)

代局限性。

（2）必須持實(shí)事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評(píng)價(jià)，不能無(wú)限拔高，也不能有意貶低。

（3）可從以下幾個(gè)方面考慮：看評(píng)價(jià)者對(duì)人民的態(tài)度；看評(píng)價(jià)者對(duì)統(tǒng)治者的態(tài)度；看

作品在歷史上有無(wú)進(jìn)步意義；看作品在今天有無(wú)現(xiàn)實(shí)意義。

古今異義幾種情況：

（1）詞義的縮小。如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷。

（2）詞義擴(kuò)大。如“涉江”中的“江”指長(zhǎng)江，今泛指江河。

（3）詞義的轉(zhuǎn)移。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)

身。

（4）詞義的感情色彩發(fā)生變化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙

俗，今義指品質(zhì)惡劣。

（5）古今同形異義。如“請(qǐng)指示王”句中的“指示”，在古代是兩個(gè)單音節(jié)詞：“指”

（指出）和“示”（示意給人看）

常見(jiàn)古今異義

親戚；妻子；中國(guó)；所以

無(wú)論；更衣；殷勤；卑鄙

其實(shí)；春秋；結(jié)束；約束

中原；烈士；犧牲；雖然

不好；根本；學(xué)者；地方

山東；縣官；致意；從容

便宜；故事；南面；可憐

以為；從而；至于；祖父

不必；因而；智力；前進(jìn)

即使；向來(lái)；因?yàn)椋焕洗?/p>

（抓住文言文中單音詞較多特點(diǎn)，對(duì)雙音詞進(jìn)行切分）

（四）內(nèi)容歸納題

【答題技巧】

找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小

點(diǎn)，主要是：

（1）個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)。

（2）人物的事跡張冠李戴。

（3）事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位。

（4）人物性格陳述不恰當(dāng)。

（5）憑空添加，無(wú)中生有。

C6）強(qiáng)加因果關(guān)系。

（五）文言文斷句與翻譯題

1.在通讀全文，了解大意的基礎(chǔ)上，利用以下方法:

（1）虛詞標(biāo)志法

句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若"等虛詞；句尾標(biāo)志

詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。

（2）實(shí)詞標(biāo)志法

對(duì)話、引文常常用"日”“云”“言”為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓；文言文

謂語(yǔ)，可利用此特點(diǎn)在它之前找主語(yǔ)，之后找賓語(yǔ)。

（3）修辭標(biāo)志法

為使文章達(dá)到句式整齊，語(yǔ)氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排偶、頂真、

層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。

（4）名物標(biāo)志法

名詞和代詞常作主語(yǔ)（句首）和賓語(yǔ)（句尾）來(lái)斷句。還要懂得古代文化常識(shí)，諸如

年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識(shí)。

（5）結(jié)構(gòu)標(biāo)志法

利用固定結(jié)構(gòu)的成對(duì)搭配性（見(jiàn)后面常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)）及位置的相對(duì)固定性，如有些關(guān)

聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。

2.文言文翻譯題

方法：做好“換、留、冊(cè)h補(bǔ)、調(diào)”。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原

文。

賦分點(diǎn)：①譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句）及虛詞和固定

結(jié)構(gòu)。

②譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。

③譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣（陳述疑問(wèn)感嘆祈使語(yǔ)氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）

（六）主觀表述新題

1.審準(zhǔn)題干一一明確題干要求，找準(zhǔn)閱讀區(qū)間

主觀簡(jiǎn)答題題干一般包括答題要求及答題區(qū)間兩部分。答題要求就是要求分析概括什

么，如對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括；對(duì)文章行文脈絡(luò)的清晰梳理；對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的理解

評(píng)價(jià)；對(duì)文章事理情景的關(guān)系分析；對(duì)人物精神品質(zhì)的歸納概括等，對(duì)此一定要看清要求。

至于答題區(qū)間，有的已給出，如''語(yǔ)段”“第四段”等；有的只是籠統(tǒng)地要求“結(jié)合文本”，

這種情況下是要閱讀全文的，其答題要點(diǎn)散布在各段落的字里行間。不過(guò)，雖說(shuō)是全文，

其實(shí)答題要點(diǎn)只是重點(diǎn)分布在某一兩個(gè)段落中，因?yàn)槲难晕谋旧矶温渚筒欢唷?/p>

2.定向精讀一一辨清文句意義，去除蕪雜信息

要答好這種題型，不可能只是對(duì)文本信息加以簡(jiǎn)單的復(fù)制與粘貼，因此在找準(zhǔn)閱讀區(qū)

間后必須要對(duì)有關(guān)信息文字進(jìn)行精讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行必要的甄別和剝離。具體來(lái)講，確

定好信息所在的段落后要對(duì)其層次結(jié)構(gòu)有個(gè)切分，辨析各文句的意義，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)或句

子的關(guān)鍵部位，剔除無(wú)關(guān)信息?？傊⒁獯φZ(yǔ)意，發(fā)現(xiàn)要點(diǎn)，再行提煉。

3.規(guī)范表述一一編排有序，控制字?jǐn)?shù)

（1）編排有序

①加上序號(hào)。因?yàn)榇痤}包含幾個(gè)要點(diǎn)，加上序號(hào)后既有助于自己掌握，也有利于閱卷

老師判分。

②分行回答。如果題干要求中包括兩個(gè)以上需要回答的要點(diǎn)，應(yīng)采用分行作答的方式，

將每個(gè)要點(diǎn)隔開(kāi)，這樣既不會(huì)遺漏要點(diǎn)，也會(huì)給閱卷老師留下訓(xùn)練有素、體貼細(xì)心的好印

象，從而在判分尺度上會(huì)有所寬容。

（2）控制字?jǐn)?shù)（篇幅）

注意答題語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，應(yīng)在畫線區(qū)域內(nèi)完成答題。不加節(jié)制甚至擠占框內(nèi)空白處，不

僅容易惹人反感，也容易因看不清楚而使閱卷老師漏判得分要點(diǎn)。特別是有字?jǐn)?shù)規(guī)定的試

題，更要注意嚴(yán)格遵照。這里，尤其要禁止一種過(guò)度答題的傾向一一敘述加翻譯。幾乎任

何概括題都不能靠翻譯組織答案。當(dāng)然，也要防止另一種極端一一茍簡(jiǎn)（過(guò)于簡(jiǎn)略），因?yàn)?/p>

這樣會(huì)讓閱卷老師懷疑你的答題態(tài)度和理解深度。

三、備查知識(shí)

（一）常見(jiàn)文言詞類活用

1.名詞的活用

（1）名詞活用為動(dòng)詞：如“左右欲刃相如"（刃：殺）。

（2）名詞活用為使動(dòng)：有“使……成為……”的意思，如：“先破秦入咸陽(yáng)者王之”。

（3）名詞活用為意動(dòng)：有“把……當(dāng)作……”的意思，如：“稍稍賓客其父”、“糞土

當(dāng)年萬(wàn)戶侯”

C4）名詞活用做狀語(yǔ)：A.表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。

B＞表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。

C.表工具，如“有好事者船載以入”。

D.表處所，如“相如廷斥之”。

E.表趨向，如“操軍破，必北還”。

F.表頻率，如“歲賦其二”。

2.形容詞的活用

（1）形容詞活用做名詞：如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。

（2）形容詞活用做動(dòng)詞：如“上官大夫短屈原于頃襄王"、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我

也”。

（3）形容詞的意動(dòng)用法：如：“吾妻之美我者，私我也?！保ㄕJ(rèn)為……怎么樣。）

（4）形容詞使動(dòng)用法：“王者不卻眾庶，故能明其德。"（使……明顯）；

3.動(dòng)詞的活用

（1）動(dòng)詞的使動(dòng)用法：“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之?！保ㄊ埂瓉?lái)）。

（2）動(dòng)詞活用為名詞：如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)”。

（二）常見(jiàn)文言特殊句式

1.判斷句

（1）用“者，也”表判斷：”……者，……也”、“……者也”、“……也”、"……者……

（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。

（3）名詞做所謂語(yǔ)直接表判斷（劉備，天下梟雄。）

2.被動(dòng)句

（1）單獨(dú)用“于”“受”“見(jiàn)”或組合成“見(jiàn)……于……”，"受……于……”表判斷。

如：“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見(jiàn)欺于王”。

（2）“為”、"為……所……”、”……為所……”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”。

（3）“被”（后起用法,如:周公之被逮）。

（4）意念被動(dòng)（無(wú)詞語(yǔ)標(biāo)志）：兵挫地削。

3.省略句

（1）省略主語(yǔ)：如：“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章

C2）省略賓語(yǔ)：“權(quán)起更衣，肅追（）于宇下”。

（3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。

【注意】“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語(yǔ)。

4.賓語(yǔ)前置

（1）疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如：“沛公安在？”疑問(wèn)代詞（如：誰(shuí)、

何、奚、曷、胡、惡、安）

（2）否定句中，代詞做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如：“時(shí)人莫之許也

（3）用“之”或“是”把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。如：“句讀之不知，

惑之不解。如：“唯利是圖”等。

（4）方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。例如：“業(yè)文南向坐?！保ā妒酚?項(xiàng)羽本

紀(jì)》）

5.定語(yǔ)后置

（1）者：如：“求人可使報(bào)秦者，未得?！?/p>

（2）之：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

（3）……之……者：”石之鏗然有聲者，所在皆是也。”

6.介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置

（1）用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。如：“青，取之于

藍(lán)，而青于藍(lán)。

（2）介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)前置做狀語(yǔ)。如：“具告以事。”（《鴻門宴》）。

（三）常見(jiàn)固定句式

1.表示疑問(wèn)

（1）何以……？（憑什么……？）

C2）何所……