蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案

1.在具體情境中,運用已有的知識和經(jīng)驗自主探索整十?dāng)?shù)除以整2.結(jié)合口算的結(jié)果讓學(xué)生學(xué)會整十?dāng)?shù)或者幾百幾十?dāng)?shù)除以整十重點:掌握兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計算方法和算理及其豎式的難點:學(xué)會幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算和驗算的方法,尤其是420÷30=()88÷20=()教材習(xí)題三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的估算和筆算1.在具體的學(xué)習(xí)情境中,鞏固學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法,2.通過比較三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)和商是兩位數(shù)的計算過程,初步概括三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計算方法,并能運用學(xué)過的計算3.在探索計算方法和運用學(xué)過的計算方法解決問題的過程中,提930÷30280÷2069÷3030×20=……得數(shù)是600,所以商要比20小。425÷30425÷50526÷40526÷803.運用所學(xué)知識解決實際問題。(教材第9頁“練一練”)675÷45=480÷64=240÷40○2×3500÷5044.864÷27=32(名)864÷54=16教材習(xí)題三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的算法三位數(shù)除以整十?dāng)?shù),當(dāng)被除數(shù)的前兩位大于或等位,當(dāng)除到被除數(shù)的十位有余數(shù)時,要將余下的幾個十轉(zhuǎn)換成幾十個2.進(jìn)一步提高學(xué)生除法運算的正確率,逐步養(yǎng)成自覺檢查和驗算400÷80=600÷60=720÷80=5商44444數(shù)量教材習(xí)題1.在具體情境中,經(jīng)歷兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商方法的探索過2.在探索計算方法和解決問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強自主探索的意識,提高合作交流的能力,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,獲重點:掌握兩、三位數(shù)(非整百整十?dāng)?shù))除以兩位數(shù)(非整十?dāng)?shù))的96÷1995÷3175432÷64390÷44810③學(xué)生列出式子后,引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和剛才的除數(shù)有什么不同,②解題思路:可以先算平均每個書架放了多少本書,也可以先算方法二:兩個書架,每個4層,則兩個書架共4×2=8(層);8層,一60÷1285÷42(1)一節(jié)火車車廂可以裝60噸貨物,要運420噸貨物,需要幾節(jié)車廂?3.說把除數(shù)看作幾十來試商略。52……14……289……1.鞏固筆算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法,熟練掌握試商的3.聯(lián)系生活實際,綜合不同內(nèi)容的知識,讓學(xué)生解決簡單的實際分析:電視劇每天播放的時間為17:00~17:32,共32分。寫出驗算過程。然后指名讓學(xué)生說出計算過程中是如組式子也是相同的情況,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會“四舍五入”法試商的算判斷商是幾位數(shù):筆算除法時,能夠正確判斷商是幾位數(shù)對保證什么關(guān)系?(除數(shù)是兩位數(shù)的除法,如果被除數(shù)的前兩位夠除,則商的如:生獨立解決問題。最后讓學(xué)生交流解決問題的方法和結(jié)果。這樣,不少盆:160-28=132(盆);再計算這些花要平均分給22個班,每班分得教學(xué)時,應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,放手讓學(xué)生通過計共買了幾盒口服液?2.原式=9÷9×8÷8×7÷7×6÷6×5÷5×教材習(xí)題20.正方形蛋糕:36÷4÷3=3(元)圓形蛋三角形蛋糕:48÷3÷4=4(元)所以圓形蛋糕最貴,正方形蛋糕最便1.進(jìn)一步提高學(xué)生計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)時試商的能力,掌2.進(jìn)一步提高學(xué)生對初商調(diào)整的判斷能力,逐步形成必要的技4.更好地理解除法的筆算方法,提高推理能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)2.讓學(xué)生口答這組題的試商結(jié)果,并說說自己是怎樣想的。然后可以得到準(zhǔn)確的得數(shù)。下面看一看這道例題。(教師出示例題)師:同學(xué)們看一下這個式子中的除數(shù),該把它師:同樣是一道求平均數(shù)的實際應(yīng)用題,請大家根據(jù)題意列出算商6可以嗎?為什么?(教師用6作商進(jìn)行板演)師:請大家比較前面兩道例題計算中的相同點和不同點,然后大接近整十?dāng)?shù),如14、24、33,如果用“四舍”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來練習(xí)題給出首次試商的情況,讓學(xué)生根據(jù)試商情3.說一說略3……145……94……83教材習(xí)題在前面的幾節(jié)課,大家一起學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法,請大家先回憶一下所學(xué)過的知識點,然后一起完成下面的練習(xí)引出計算公式:路程=速度×?xí)r間時間=路程÷速度速度請你想一想,你還能提出用除法計算的其他問題嗎?只數(shù)是鴨的幾倍,必須先求出一共養(yǎng)雞多少只。由題中給出的條件可知,王大伯家養(yǎng)公雞185只,母雞229只,所以王大伯家一共養(yǎng)雞計算針對學(xué)生在練習(xí)過程中易出現(xiàn)的問題,教師進(jìn)行簡單的小結(jié),80÷16=65÷5=90÷15=910÷13=540÷90=54÷3=250÷5420÷60=810÷90=360÷40=72÷840÷32572÷36教材習(xí)題3.2……306……582……724……73豎7.7……28……28……48……4橙:689÷53=13(千克)1.掌握被除數(shù)、除數(shù)和商之間的變化規(guī)律,能用簡潔的語言表述題7。5教師:請同學(xué)們在草稿紙上,先完成表格,然后同桌之間進(jìn)行交流討論。看一看,想一想,被除數(shù)和除數(shù)是怎樣變化的?商有沒有變師:好的,再看第二個問題,如果買隊號,可以買多少把,還剩多少2400÷600=480÷120=12答:可以買40把。商87720÷508300÷60099×93=9207999×993=99200799999×99993=999200079999200007規(guī)律略教材習(xí)題1.鞏固商不變規(guī)律的認(rèn)識及應(yīng)用,加深理解并熟練掌握商不變的2400÷800=4900÷700=1分析:第一組已知被除數(shù)和商,求除數(shù)。由“被除數(shù)÷除數(shù)=商”另外,觀察算式可知,四個除式,商都是4,各被除數(shù)存在一定的倍分析:根據(jù)總價和數(shù)量,求出各個單價,再比較大小,先用除法計看,想一想:被除數(shù)和除數(shù)是怎樣變化的?商有沒有變化?有什么發(fā)現(xiàn)分析:用簡便方法計算被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的有余數(shù)除法時,豎式中,同時去掉了一個0,因此余數(shù)應(yīng)是20;第二個豎式中,同時去3.為美化環(huán)境,某校開展植樹造林活動,購進(jìn)了一批小樹苗,數(shù)量教材習(xí)題1.對本單元的除法口算以及除法的基本試商進(jìn)行整理,提高除法難點:加強對學(xué)生解決問題的思路和方法的培養(yǎng),提高解決問題生回憶前面所講過的路程公式,根據(jù)公式解決實際問題。由已知可知題中提出了兩個問題,可分列為:決計算問題的過程中,要鼓勵學(xué)生運用多種解題方法。對于試商的方法,本單元主要采用“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)去兩次就能確定。在教學(xué)一般的試商方法的基礎(chǔ)上,教材還注意教學(xué)在698÷35≈280÷41夠教材習(xí)題2.775……26……125……475……2210……20104.845÷13=65(米)520÷65=8(分)390÷655.400-132=268(元)268÷6或1.在活動中探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能正確2.在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功的難點:能在日常生活中運用簡單的周期規(guī)律,計算或預(yù)見事物的在重大的國慶節(jié)日期間,我們經(jīng)常能見到各種擺放整齊的盆花。(3)彩燈是按什么規(guī)律排列的?第20盞是什么顏色?第23盞呢?物體都是從左邊起,幾個一組排列下來的,而且同種物體中,每組的排紫燈;(4)通過觀察可以發(fā)現(xiàn),彩旗是按照“紅紅黃黃紅紅黃黃……”旗;