蘇教版2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）

2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文綜合素質(zhì)檢測(cè)（一）第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1~3題。文學(xué)評(píng)論的獨(dú)立價(jià)值與品格劉金祥文學(xué)評(píng)論，只有回到評(píng)論者的自我人格之中，才能對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來(lái)負(fù)責(zé)，才能對(duì)文學(xué)作品負(fù)責(zé)，也才能對(duì)評(píng)論者自己負(fù)責(zé)。從這個(gè)意義上講，當(dāng)前乃至今后的文學(xué)評(píng)論的使命，決不僅僅在于為文學(xué)作品進(jìn)行及時(shí)有效的闡發(fā)和解讀，更要建立一種獨(dú)立的學(xué)術(shù)品格。新時(shí)期以來(lái)，特別是近年來(lái)，隨著現(xiàn)代觀念的全面介入和作家對(duì)文體意識(shí)的自覺(jué)醒悟，文學(xué)創(chuàng)作在審美上發(fā)生了巨大變革，尤其是各種現(xiàn)代哲學(xué)思潮的滲透，更加深了在審美表達(dá)上的豐厚性和復(fù)雜性。許多文學(xué)作品往往集納了十分龐雜而豐富的審美信息，需要相當(dāng)全面的現(xiàn)代知識(shí)結(jié)構(gòu)才能準(zhǔn)確地對(duì)它進(jìn)行闡釋?zhuān)@勢(shì)必給評(píng)論家造成一種藝術(shù)判斷的困難?？陀^地說(shuō)，真正科學(xué)的評(píng)論不只是需要評(píng)論者與作家保持著相同的文學(xué)藝術(shù)高度，還要求評(píng)論者站在比作家更高的藝術(shù)層面上，才能以俯視的姿態(tài)作出更為宏闊而精準(zhǔn)的評(píng)論。因此評(píng)論者必須具備扎實(shí)的文藝?yán)碚摶A(chǔ)和藝術(shù)鑒賞力，對(duì)當(dāng)前文學(xué)思潮和文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行密切關(guān)注和深入探討，客觀分析并揭示出文學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨向。面對(duì)消費(fèi)時(shí)代的眾聲喧嘩，很多評(píng)論者在提倡寬容、多元的同時(shí)認(rèn)同遷就過(guò)多，無(wú)法發(fā)出獨(dú)立的聲音。真正的評(píng)論家應(yīng)該是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，在評(píng)論一部作品的時(shí)候首先要把著眼點(diǎn)放在作品本身的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值上，而決不應(yīng)該只看作品的作者是誰(shuí)、名氣有多大以及同自己私交如何等等，更不應(yīng)該喪失自己獨(dú)立的學(xué)術(shù)品格，在作家身后亦步亦趨、獻(xiàn)媚逢迎、喝彩叫好。這一時(shí)弊的內(nèi)質(zhì)是，評(píng)論漸失科學(xué)理性的支撐，導(dǎo)致批評(píng)言語(yǔ)陷落和批評(píng)心態(tài)失位，失卻了必要的批評(píng)直覺(jué)，對(duì)一些文學(xué)創(chuàng)作上的傾向性問(wèn)題失去了敏感和警覺(jué)，不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和有效地予以評(píng)論，以至于開(kāi)展評(píng)論時(shí)，不能敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，犀利地進(jìn)行分析，并提出獨(dú)創(chuàng)性建設(shè)性的真知灼見(jiàn)。一篇好的文學(xué)評(píng)論實(shí)際上也正是評(píng)論家本人的人格高下和學(xué)術(shù)知識(shí)水平高低的體現(xiàn)，反之，不負(fù)責(zé)任一味討好的文學(xué)評(píng)論只會(huì)降低評(píng)論者本人的人格和在讀者中的形象。評(píng)論家應(yīng)該對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、文化的變遷、文明的影響有更多的了解和體驗(yàn)，應(yīng)該不斷地積累歷史文化知識(shí)，通過(guò)科學(xué)把握文化發(fā)展規(guī)律揭示現(xiàn)實(shí)生活中文化的意義以及它對(duì)社會(huì)發(fā)展的能動(dòng)作用；應(yīng)該在長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐中逐漸完善專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和審美情調(diào)，闡釋文本內(nèi)在品質(zhì)和自己的理解和想法，并展示自己所恪守的藝術(shù)立場(chǎng)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；培養(yǎng)豐富的想象力，通過(guò)聯(lián)想、想象、幻想將各種相關(guān)形象、記憶表象加以組合，在審美創(chuàng)造中把表象聯(lián)接于知性或理性的心靈能力。沒(méi)有想象力，認(rèn)知和審美都不可能發(fā)生，想象力的匱乏與缺失，直接暴露出對(duì)藝術(shù)探索的潛在抗拒以及原創(chuàng)能力的孱弱。想象的目的在于讓人感覺(jué)到生活是什么，應(yīng)該是什么，不應(yīng)該是什么。評(píng)論家的責(zé)任在于肯定這種精神力量，在于把這樣的力量還給社會(huì)。（摘自《文藝報(bào)》）1.下列關(guān)于文學(xué)評(píng)論家應(yīng)具備的素養(yǎng)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)評(píng)論家要豐富自身的知識(shí)體系。B.文學(xué)評(píng)論家要秉持獨(dú)立的學(xué)術(shù)品格。C.文學(xué)評(píng)論家要提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。D.文學(xué)評(píng)論家要建立深度的人文關(guān)懷。2.下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.真正的文學(xué)評(píng)論是要回到評(píng)論者的自我人格之中，所以評(píng)論家具有獨(dú)立價(jià)值和品格非常重要。B.近年來(lái)，文學(xué)創(chuàng)作在審美上發(fā)生了巨大的變化，這就必然要求評(píng)論家要有精深的文藝鑒賞力。C.當(dāng)前文學(xué)評(píng)論家沒(méi)有獨(dú)立人格的原因很多，主要是受消費(fèi)時(shí)代包容、多元的思潮影響。D.文學(xué)評(píng)論家要培養(yǎng)豐富的想象力，因?yàn)閷?duì)作品認(rèn)知和審美能力的提升是離不開(kāi)豐富想象力的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為，文學(xué)評(píng)論家過(guò)去那種只是對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行及時(shí)有效的闡發(fā)和解讀的模式已經(jīng)不適合新時(shí)代的發(fā)展了。B.新時(shí)期對(duì)文學(xué)評(píng)論家的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求很高，不僅要站在比作家更高的藝術(shù)層面上，還應(yīng)有很強(qiáng)的大局觀和前瞻性。C.一些評(píng)論家在作家身后亦步亦趨、獻(xiàn)媚逢迎、喝彩叫好，原因是學(xué)術(shù)能力低下而導(dǎo)致學(xué)術(shù)品格的低劣。D.優(yōu)秀的評(píng)論家不僅要有豐厚的知識(shí)積淀，還要善于總結(jié)人文領(lǐng)域的各類(lèi)規(guī)律，最最重要的是要保持獨(dú)立的價(jià)值判斷和立場(chǎng)。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4~7題。峽州至喜亭記歐陽(yáng)修蜀于五代為僭國(guó)，以險(xiǎn)為虞，以富自足，舟車(chē)之跡不通乎中國(guó)者五十有九年。宋受天命，一海內(nèi)，四方次第平。太祖改元之三年，始平蜀。然后蜀之絲枲織文之富，衣被于天下，而貢輸商旅之往來(lái)者，陸輦秦、鳳，水道岷江，不絕于萬(wàn)里之外。岷江之來(lái)，合蜀眾水，出三峽為荊江，傾折回直，捍怒斗激，束之為湍，觸之為漩。順流之舟頃刻數(shù)百里，不及顧視，一失毫厘與崖石遇，則糜潰漂沒(méi)不見(jiàn)蹤跡。故凡蜀之可以充內(nèi)府、供京師而移用乎諸州者，皆陸出。而其羨余不急之物，乃下于江，若棄之然，其為險(xiǎn)且不測(cè)如此。夷陵為州，當(dāng)峽口，江出峽始漫為平流。故舟人至此者，必瀝酒再拜相賀，以為更生。尚書(shū)虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以為舟者之停留也。且志夫天下之大險(xiǎn)，至此而始平夷，以為行人之喜幸。夷陵固為下州，廩與俸皆薄，而僻且遠(yuǎn)，雖有善政，不足為名譽(yù)以資進(jìn)取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去憂(yōu)患而就樂(lè)易，《詩(shī)》所謂“愷悌君子”者矣。自公之來(lái)，歲數(shù)大豐，因民之余，然后有作，惠于往來(lái)，以館以勞，動(dòng)不違時(shí)，而人有賴(lài)，是皆宜書(shū)。故凡公之佐吏，因相與謀，而屬筆于修焉。（選自《歐陽(yáng)修詩(shī)文選譯》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A.蜀于五代為僭國(guó) 僭：超越本分B.陸輦秦、鳳，水道岷江 輦：動(dòng)詞，乘車(chē)經(jīng)過(guò)C.以為更生 更：更加D.不足為名譽(yù)以資進(jìn)取 資：供給，幫助5.以下各組句子中，全都表現(xiàn)朱公的仁者之心的一組是（）（3分）①且志夫天下之大險(xiǎn)②以為行人之喜幸③其心又喜夫人之去憂(yōu)患而就樂(lè)易④自公之來(lái)，歲數(shù)大豐⑤惠于往來(lái)，以館以勞⑥動(dòng)不違時(shí)，而人有賴(lài)A.①②③ B.④⑤⑥C.②③⑤ D.①④⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A.蜀地不與中原地區(qū)車(chē)船相通已經(jīng)五十九年，直到宋太祖換年號(hào)的第三年，才平定了蜀。B.岷江匯聚了蜀地眾多的流水，在出了三峽之后又被人們稱(chēng)之為荊江，江流湍急險(xiǎn)惡。C.三峽可謂天下最為險(xiǎn)要之處，當(dāng)江流到了夷陵，才變得平緩，乘船下行的人方始慶幸。D.文章極寫(xiě)舟行的險(xiǎn)惡，借以烘托出行人喜幸之情，同時(shí)體現(xiàn)了朱公想造福于民的胸懷。7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）而其羨余不急之物，乃下于江，若棄之然，其為險(xiǎn)且不測(cè)如此。（5分）（2）尚書(shū)虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以為舟者之停留也。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成8～9題。南鄉(xiāng)子重九涵輝樓呈徐君猷蘇軾霜降水痕收，淺碧鱗鱗露遠(yuǎn)洲。酒力漸消風(fēng)力軟，颼颼。破帽多情卻戀頭。佳節(jié)若為酬，但把清樽斷送秋。萬(wàn)事到頭都是夢(mèng)，休休，明日黃花蝶也愁。【注】這首詞是蘇軾謫居黃州之時(shí)和老友在重陽(yáng)節(jié)之日登上涵輝樓時(shí)所作。8.“霜降水痕收，淺碧鱗鱗露遠(yuǎn)洲”句描繪了一幅怎樣的圖景？有何作用？（5分）9.怎樣理解“萬(wàn)事到頭都是夢(mèng)，休休，明日黃花蝶也愁”一句中的情感？試結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1），悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，。（王羲之《蘭亭集序》）（2），而不知其所止；，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》）（3）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，。，形影相吊。（李密《陳情表》）三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。航天三杰“回放”驚喜旅程本報(bào)記者余建斌7月11日上午9時(shí)，聶海勝、張曉光、王亞平身著藍(lán)色訓(xùn)練服，帶著微笑出現(xiàn)在眾人面前。這是3名神十航天員在結(jié)束兩周的醫(yī)學(xué)隔離后，首次公開(kāi)亮相。據(jù)介紹，3名航天員在隔離恢復(fù)期內(nèi)身體重力再適應(yīng)進(jìn)展順利，身體恢復(fù)符合預(yù)期目標(biāo)。3名航天員精神狀態(tài)良好，各項(xiàng)生理指標(biāo)正常。在隔離恢復(fù)的基礎(chǔ)上，神十飛行乘組將進(jìn)行任務(wù)后恢復(fù)療養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)和增強(qiáng)其生理功能儲(chǔ)備。療養(yǎng)結(jié)束后，航天員仍需進(jìn)行3個(gè)月的動(dòng)態(tài)健康觀察，確保其身心健康全面恢復(fù)。應(yīng)本報(bào)的邀請(qǐng)，三位航天員接受了本報(bào)記者的獨(dú)家采訪：?jiǎn)枺郝櫤倌愫茫?5天巡天之旅，你的從容和自信令人印象深刻，對(duì)二次飛天的你來(lái)說(shuō)，這次飛行有哪些新的感受？聶海勝：與其說(shuō)是我個(gè)人的從容和自信，不如說(shuō)是整個(gè)航天系統(tǒng)的從容與自信。隨著國(guó)家的發(fā)展，載人航天發(fā)展的步伐一定會(huì)邁得更加從容、更加堅(jiān)定。我們神十乘組過(guò)得很充實(shí)，也很愉快。與神六不同的是，我們學(xué)習(xí)和參與兩個(gè)飛行器的控制和管理，新增加了交會(huì)對(duì)接、組合體在軌維修實(shí)驗(yàn)、空間醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)等大量的控制和實(shí)驗(yàn)任務(wù)。我作為飛行乘組的指令長(zhǎng)，除了團(tuán)隊(duì)的管理外，還要執(zhí)行手控交會(huì)對(duì)接任務(wù)，責(zé)任大，壓力也大。最終，我們沒(méi)有辜負(fù)大家的信任，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。問(wèn)：張曉光你好，15年堅(jiān)守夢(mèng)想，15天飛天圓夢(mèng)。圓夢(mèng)之后，你怎么看待夢(mèng)想？張曉光：當(dāng)我代表祖國(guó)出征太空的時(shí)候，我知道我的飛天夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了，那一刻，我非常的淡定從容。都說(shuō)風(fēng)雨過(guò)后是彩虹的美，但是不要忘記，經(jīng)歷過(guò)的那些風(fēng)雨才是最值得我珍惜的生命歷程，成功終究是昨夜星辰，勤奮才是不熄的明燈。我的飛天夢(mèng)將永不停歇。問(wèn)：王亞平你好，中國(guó)最“高”講臺(tái)上的授課，感覺(jué)如何？你的下一個(gè)夢(mèng)想是什么？王亞平：首先我們要說(shuō)這個(gè)“高”，是指課堂設(shè)置的高度，我們?cè)诰嚯x地球300多公里的軌道上，與地面的教師和同學(xué)們共同度過(guò)了令人難忘的40分鐘。那是我第一次與同學(xué)們進(jìn)行直接交流，第一次聽(tīng)到他們的聲音、他們提出的問(wèn)題，讓我感到既激動(dòng)又幸福。關(guān)于下一個(gè)夢(mèng)想，與兒時(shí)夢(mèng)想不同，我已經(jīng)找到了一條值得為之奮斗一生的道路，我的夢(mèng)想就是在這條道路上能夠做得更多，走得更遠(yuǎn)。問(wèn)：聶海勝你作為飛行時(shí)間最長(zhǎng)的一位中國(guó)航天員，是否認(rèn)為中國(guó)航天員已經(jīng)做好了未來(lái)空間站長(zhǎng)期駐留的準(zhǔn)備？聶海勝：中國(guó)的載人航天發(fā)展分“三步走”，下一步就是要開(kāi)始籌備建立我國(guó)自己的空間站，中國(guó)航天員將長(zhǎng)期在太空工作和生活。從神五到神十，我們都是在為中長(zhǎng)期飛行打基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。從我兩次飛行的經(jīng)歷看，中國(guó)航天員完全能夠適應(yīng)中長(zhǎng)期在太空的工作和生活。問(wèn)：對(duì)兩位第一次進(jìn)入太空的航天員來(lái)說(shuō)，太空和自己想象的一樣嗎？在太空有沒(méi)有遇到有風(fēng)險(xiǎn)的事情？張曉光：在太空我們記錄了許多美好的瞬間，那種無(wú)與倫比的美，是我們無(wú)法想象的。更讓我感悟到的是，生命因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而博大，因?yàn)榕Χ溆Ｔ谟?xùn)練中我們有許多安全預(yù)想，在心理上技術(shù)上做好了特殊情況處置準(zhǔn)備。王亞平：做任何事情都會(huì)和想象的有所不同，就像那個(gè)小馬過(guò)河的故事一樣。這是一次充滿(mǎn)驚喜而非驚險(xiǎn)的旅程，在太空中自由翱翔的體驗(yàn)比想象中更加美妙，窗外的景色美到令人震撼，我無(wú)法尋找適合的語(yǔ)言去描述和定義那樣的顏色、那樣的輪廓，因?yàn)檫@些在我生命中都是第一次出現(xiàn)。我們很快適應(yīng)了太空環(huán)境，身體狀態(tài)也一直很好。（《人民日?qǐng)?bào)海外版》）（1）下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A.航天員在回航之后，需要兩周的醫(yī)學(xué)隔離和3個(gè)月的動(dòng)態(tài)健康觀察，說(shuō)明航天飛行對(duì)人的生理規(guī)律是有一定改變的。B.聶海勝是飛行乘組的指令長(zhǎng)，他不僅要管理團(tuán)隊(duì)，更為重要的是要親自完成這次神十飛行的核心任務(wù)——手控對(duì)接。C.王亞平這次完成了一個(gè)人類(lèi)歷史上首次進(jìn)行嘗試的任務(wù)——太空授課，效果非常明顯，參加互動(dòng)的同學(xué)都受益匪淺。D.這篇新聞訪談主要是從三位航天員在航天時(shí)個(gè)人獨(dú)特感受的角度切入，既沒(méi)有講空泛的大道理也沒(méi)有談空洞的說(shuō)教。E.文章語(yǔ)言平易樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，注重真實(shí)性，突出體現(xiàn)航天員的夢(mèng)想，以此引領(lǐng)人們對(duì)中國(guó)夢(mèng)、民族夢(mèng)的思索。（2）對(duì)于三位航天員第一次的回答內(nèi)容，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（6分）（3）文章的標(biāo)題是：航天三杰“回放”驚喜旅程。結(jié)合文本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這次旅程的“驚喜”分別表現(xiàn)在哪些方面。（6分）（4）張曉光和王亞平對(duì)最后一個(gè)采訪提問(wèn)的回答給了你怎樣的人生啟示？試結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕母形?。?分）第Ⅱ卷表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）12.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.“房姐”受審不提房，無(wú)可非議。輿論可質(zhì)疑，不該掄起大棒，要求其自證房產(chǎn)清白，否則或偏離靶心，也逾越了權(quán)利邊界。B.張藝謀的《歸來(lái)》確定主角、姜文的《一步之遙》準(zhǔn)備開(kāi)拍、陳凱歌的《道士下山》完成劇本……幾位大導(dǎo)演將不期而遇地出新作，這也成為這段時(shí)間的熱門(mén)話題。C.以王選夫婦五風(fēng)十雨的人生為背景，以王選的科研進(jìn)程為主線，以北京大學(xué)歌劇研究院師生作為主要?jiǎng)?chuàng)作、表演團(tuán)隊(duì)的原創(chuàng)歌劇《為你而來(lái)一一王選之歌》近日在京首演。D.“二王”書(shū)法筆法精妙，行筆瀟灑飄逸，筆勢(shì)委婉含蓄，有如行云流水；結(jié)體遒美，骨格清秀，點(diǎn)畫(huà)疏密相間；章法巧妙，在尺幅之內(nèi)蘊(yùn)含著豐裕的藝術(shù)美。13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.專(zhuān)家表示，市面上有不少成分是由牛奶、糖、乳酸、香料和防腐劑等配制而成的“乳酸奶”，因其含的是死菌，所以不具備酸牛奶的活菌保健功效，購(gòu)買(mǎi)時(shí)要仔細(xì)識(shí)別。B.手機(jī)盡管在中小學(xué)生中使用得越來(lái)越平常，但大多數(shù)老師仍希望家長(zhǎng)不要給中小學(xué)生配備手機(jī)。C.一座城市的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，不僅僅在于擁有多少高樓大廈和城市規(guī)模大小的問(wèn)題，更重要的是城市鮮明的文化特色和個(gè)性魅力的問(wèn)題。D.對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如何從國(guó)家文化安全角度，對(duì)其進(jìn)行戰(zhàn)略設(shè)計(jì)、頂層部署，增強(qiáng)電影產(chǎn)業(yè)的內(nèi)在活力和發(fā)展動(dòng)力，推動(dòng)文化內(nèi)容豐富多元，是今天的當(dāng)務(wù)之急。14.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）先有主觀臆斷，再找客觀印證；。。。。。？自以為獲知真相，實(shí)際上與真相距離甚遠(yuǎn)。①正如冰晶的多樣性一樣，任何一個(gè)社會(huì)里，各種現(xiàn)象必定千奇百怪，應(yīng)有盡有②先有臆想結(jié)論，再尋論據(jù)支持③這種方法，搞科學(xué)是亂彈琴，觀察社會(huì)也必然走偏④倘若固執(zhí)于自己的臆斷與偏見(jiàn)，再?gòu)默F(xiàn)實(shí)社會(huì)中尋找相應(yīng)的事實(shí)，客觀世界豈不成了橡皮泥⑤至于全面客觀的事實(shí)，則被有意無(wú)意地忽略A.②⑤③①④ B.②①⑤③④C.②①④⑤③ D.②⑤④③①15.用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字）（5分）財(cái)政部近日發(fā)出通知，決定將美麗鄉(xiāng)村建設(shè)作為一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)工作的主攻方向，從今年起啟動(dòng)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)試點(diǎn)。通知強(qiáng)調(diào)，在試點(diǎn)村的選擇上，要綜合考慮村莊規(guī)模、受益人口、自然經(jīng)濟(jì)條件等因素，遵循公平、公開(kāi)、公正原則合理確定，嚴(yán)禁大拆大建和搞錦上添花、勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ?、樣板工程；在立?xiàng)過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守一事一議民主議事程序，健全自下而上民主決策機(jī)制，嚴(yán)禁加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)或違背農(nóng)民意愿搞行政命令和“運(yùn)動(dòng)式”創(chuàng)建活動(dòng)。16.下面是某市日?qǐng)?bào)王記者對(duì)某市園林規(guī)劃處的陳處長(zhǎng)進(jìn)行采訪的有關(guān)情境，采訪的主題是關(guān)于《某市未來(lái)五年園林規(guī)劃方案》的問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)情境內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分）王記者：①。陳處長(zhǎng)：王記者，你好。王記者：我想就市民非常關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題采訪您一下，不知您現(xiàn)在是否方便？陳處長(zhǎng)：②。王記者：聽(tīng)說(shuō)近期市人大通過(guò)了《某市未來(lái)五年園林規(guī)劃方案》，不知這個(gè)消息是否可靠？陳處長(zhǎng)：這個(gè)消息是準(zhǔn)的，確切地說(shuō)，是本周一通過(guò)的。王記者：③？陳處長(zhǎng)：具體內(nèi)容很多，我簡(jiǎn)要地說(shuō)四點(diǎn)……王記者：您認(rèn)為那一條是最惠民的？陳處長(zhǎng)：我覺(jué)得對(duì)老百姓最惠民的是第五條。王記者：④。陳處長(zhǎng)：應(yīng)該的，也非常感謝貴報(bào)對(duì)我們工作的支持。王記者：陳處長(zhǎng)，再見(jiàn)！陳處長(zhǎng)：再見(jiàn)！五、寫(xiě)作（60分）17.下面是一幅漫畫(huà)，請(qǐng)全面理解其寓意，針對(duì)現(xiàn)實(shí)展開(kāi)合理聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選。參考答案：1.D（D項(xiàng)于文無(wú)據(jù)，文中沒(méi)有體現(xiàn)出這一層內(nèi)涵。）2.C（C項(xiàng)范圍失當(dāng)，原文的表述是“很多評(píng)論者”。）3.C（C項(xiàng)，曲解文意，“原因是學(xué)術(shù)能力低下而導(dǎo)致學(xué)術(shù)品格的低劣”錯(cuò)，原文認(rèn)為是“喪失自己獨(dú)立的學(xué)術(shù)品格”和“看作品的作者是誰(shuí)、名氣有多大以及同自己私交如何等”等方面的原因。）4.C（更：重新獲得。）5.C（①是說(shuō)標(biāo)志著這里是天下最為險(xiǎn)要的地方，沒(méi)有“表現(xiàn)朱公的仁者之心”。④是說(shuō)朱公到任后的年成，與題干要求不符。）6.B（“岷江匯聚了蜀地眾多的流水，在出了三峽之后又被人們稱(chēng)之為荊江”錯(cuò)，原文是說(shuō)岷江匯合了蜀地眾多河流，出了三峽后，形成了荊江。）7.（1）而其他不甚重要的多余之物，才從江上運(yùn)輸而下，好像拋棄了一樣，江流的兇險(xiǎn)不測(cè)到了這個(gè)地步?。?）尚書(shū)虞部郎中朱公再次到峽州任知州的第三個(gè)月，在江邊渡口建造至喜亭，把它作為乘船的人暫時(shí)憩息的地方。8.①這兩句詞描繪大江兩岸晴秋的景象。深秋霜降季節(jié)，江水漸枯，露出水痕，微風(fēng)漸起，微波粼粼。②這兩句境界清遠(yuǎn)，既點(diǎn)明了題旨，同時(shí)為下闋的抒情作鋪墊。9.①“明日黃花蝶也愁”以蝶愁喻良辰易逝，好花難久，正因?yàn)槿绱?，此時(shí)對(duì)此盛開(kāi)之菊，更應(yīng)開(kāi)懷暢飲，盡情賞玩。②“萬(wàn)事到頭都是夢(mèng)，休休”，世間萬(wàn)事，皆是夢(mèng)境，轉(zhuǎn)眼成空；榮辱得失、富貴貧賤，都是過(guò)眼云煙；世事的紛紛擾擾，不必耿耿于懷。10.（1）或取諸懷抱/放浪形骸之外（2）浩浩乎如馮虛御風(fēng)/飄飄乎如遺世獨(dú)立（3）內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮/煢煢孑立11.（1）選B項(xiàng)給3分，選D項(xiàng)給2分，選C項(xiàng)給1分。（A項(xiàng)，“航天飛行對(duì)人的生理規(guī)律是有一定改變的”文中無(wú)依據(jù)；C項(xiàng)，“人類(lèi)歷史上首次進(jìn)行嘗試的任務(wù)”，說(shuō)法過(guò)于武斷，僅僅是一種臆測(cè)；E項(xiàng)，“以此引領(lǐng)人們對(duì)中國(guó)夢(mèng)、民族夢(mèng)的思索”文章沒(méi)有體現(xiàn)出這層含意。）（2）①聶海勝：很充實(shí)、很愉快；②張曉光：飛天夢(mèng)、不停歇；③王亞平：當(dāng)老師、真幸福。（3）①神十圓滿(mǎn)完成任務(wù)；②三宇航員身心健康；③曉光、亞平圓夢(mèng)飛天；④太空授課令人驚喜。（4）示例一：張曉光的感悟：生命因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而博大，因?yàn)榕Χ溆?。這給了我很深的啟示：在人生的歷程中，經(jīng)常會(huì)遇到種種的挫折和困難，我們必須要頑強(qiáng)地與之抗?fàn)?，用?jiān)強(qiáng)的毅力和努力的拼搏來(lái)證明自己存在的價(jià)值，讓自己的生命煥發(fā)出更為奪目的光彩。示例二：王亞平的感悟：現(xiàn)實(shí)和想象是有差距的，要勇于嘗試。這給了我很深的啟示：有人說(shuō)現(xiàn)實(shí)是殘酷的，但有時(shí)候現(xiàn)實(shí)卻又是絢爛的。想象盡管很瑰麗，但在真正的現(xiàn)實(shí)面前卻又是非常的蒼白。想象與現(xiàn)實(shí)的距離需要我們?nèi)グ仙妗⑷L試，只有勇于嘗試、敢于嘗試，我們才能感悟到現(xiàn)實(shí)的美妙與震撼。12.D（D項(xiàng)，行云流水：比喻灑脫自然，毫無(wú)拘束，多指文章、歌唱等。A項(xiàng)，“無(wú)可非議”指沒(méi)有什么可指摘、責(zé)備的，表示很正確很合情理。應(yīng)改為“無(wú)可厚非”，“無(wú)可厚非”指做的事情不能算錯(cuò)，不必過(guò)分地加以責(zé)備。B項(xiàng)，“不期而遇”沒(méi)有事先約定而意外地相遇。應(yīng)改為“不約而同”。C項(xiàng)，五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。）13.D（A項(xiàng)，句式雜糅，“成分是”“由……配制而成的”二者應(yīng)刪其一；B項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“盡管”調(diào)到“手機(jī)”的前面；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力”和“問(wèn)題”不搭配，應(yīng)把兩個(gè)“的問(wèn)題”全部刪除。）14.A（這一段內(nèi)容主要是批判只注重主觀而不重視客觀的問(wèn)題。文段的內(nèi)容是由論述邏輯性的，即先指出主觀臆斷的行為，然后指出危害，最后對(duì)之進(jìn)行批判。答題時(shí)按照這樣的思路即可，當(dāng)然也要注意一些關(guān)聯(lián)詞。如從提示句的分號(hào)可以得出②排在第一位，接著⑤應(yīng)接在②后，③的內(nèi)容是指出危害，必然在②⑤的后面，最后是①④。）15.美麗鄉(xiāng)村嚴(yán)禁“運(yùn)動(dòng)式”創(chuàng)建。16.①陳處長(zhǎng)，您好，我是某某日?qǐng)?bào)的記者小王；②方便，方便！我也非常樂(lè)意通過(guò)你們