六年級上冊數(shù)學教案-3-6 《分數(shù)連除、乘除混合運算》∣蘇教版

六年級上冊數(shù)學教案36《分數(shù)連除、乘除混合運算》∣蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學的重要性和責任感。在準備這份教案時，我仔細研究了教材內(nèi)容，并結(jié)合學生的實際情況，制定了一系列的教學目標和計劃。一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材中的第三章第六節(jié)《分數(shù)連除、乘除混合運算》。在這一節(jié)中，學生們將學習分數(shù)的連除和乘除混合運算規(guī)則，以及如何正確進行計算。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握分數(shù)連除和乘除混合運算的基本規(guī)則，能夠獨立進行計算，并理解其背后的數(shù)學意義。三、教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握分數(shù)連除和乘除混合運算的規(guī)則，能夠正確進行計算。而教學難點則是讓學生理解這些運算規(guī)則背后的數(shù)學意義，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備：為了幫助學生更好地理解和掌握知識，我準備了多媒體教學課件、黑板、粉筆等教具，以及練習本、鉛筆等學具。五、教學過程：1.實踐情景引入：我通過一個實際生活中的例子，比如分配食物的情況，引出分數(shù)連除和乘除混合運算的概念。2.講解知識點：然后我通過多媒體課件和黑板，詳細講解分數(shù)連除和乘除混合運算的規(guī)則，以及如何進行計算。3.例題講解：接著我通過幾個典型的例題，展示如何應(yīng)用這些運算規(guī)則，并引導(dǎo)學生一起解答。4.隨堂練習：在講解完例題后，我布置一些隨堂練習題，讓學生獨立進行計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計：在課堂上，我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學生理解和記憶分數(shù)連除和乘除混合運算的規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計：例題1：\(\frac{3}{4}\div\frac{2}{3}\times\frac{5}{6}\)例題2：\(\frac{7}{8}\div\frac{3}{4}\times\frac{2}{9}\)2.答案：例題1：\(\frac{3}{4}\div\frac{2}{3}\times\frac{5}{6}=\frac{3}{4}\times\frac{3}{2}\times\frac{5}{6}=\frac{9}{8}\times\frac{5}{6}=\frac{15}{16}\)例題2：\(\frac{7}{8}\div\frac{3}{4}\times\frac{2}{9}=\frac{7}{8}\times\frac{4}{3}\times\frac{2}{9}=\frac{7}{6}\times\frac{2}{9}=\frac{7}{27}\)重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對于學生的理解和掌握至關(guān)重要，也是教學中的重點和難點。一、實踐情景引入：我選擇了分配食物的實際例子來引出分數(shù)連除和乘除混合運算的概念。這是因為食物分配是一個直觀且與學生生活緊密相關(guān)的情景，能夠激發(fā)學生的興趣并幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學概念。在這個環(huán)節(jié)，我注重讓學生通過實際操作和觀察，建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。二、講解知識點：在講解分數(shù)連除和乘除混合運算的規(guī)則時，我使用了多媒體課件和黑板輔助教學。這樣的教學工具不僅能夠清晰展示運算過程，還能夠幫助學生集中注意力，更好地理解和記憶運算規(guī)則。我強調(diào)通過圖形和實例來說明運算過程，使得學生不僅知其然，更知其所以然。三、例題講解：我通過幾個典型的例題，展示如何應(yīng)用運算規(guī)則，并引導(dǎo)學生一起解答。在這個環(huán)節(jié)，我注重讓學生參與進來，通過互動和討論，加深對運算規(guī)則的理解。我鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。四、隨堂練習：在講解完例題后，我布置了一些隨堂練習題，讓學生獨立進行計算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際操作，鞏固所學的知識。我鼓勵學生互相交流和討論，以便他們能夠從不同的角度理解和解決問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重這些重點細節(jié)的處理，并根據(jù)學生的反饋和學習情況，適時進行調(diào)整和優(yōu)化。我相信通過這些努力，學生們將能夠更好地理解和掌握分數(shù)連除和乘除混合運算的規(guī)則，提高他們的數(shù)學能力。同時，我也會不斷學習和探索，提升自己的教學水平，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我注重使用生動、簡潔的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏，來講解分數(shù)連除和乘除混合運算的規(guī)則。這樣做能夠吸引學生的注意力，并使他們更容易理解和記憶知識點。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解知識點時，我給予了足夠的時間讓學生理解并消化；在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的時間進行思考和解答。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導(dǎo)學生進行思考和討論。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握程度，并及時進行解答和解釋，提高學生的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際生活中的例子，引入了分數(shù)連除和乘除混合運算的概念。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，更好地理解知識點。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思，認為有幾個方面可以進行改進和優(yōu)化。1.教學內(nèi)容：在講解知識點時，我可能過于注重詳細的解釋，而忽視了學生的實際操作和練習。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重學生的實際操作和練習，讓學生通過親身體驗來加深對知識點的理解。2.教學方法：我意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能過于頻繁地提問，而沒有給予學生足夠的時間思考和回答。在今后的教學中，我將更加注重學生的思考過程，給予他們足夠的時間來提出問題和觀點。3.教學資源：雖然我使用了多媒體課件和黑板輔助教學，但我意識到可以進一步利用其他教學資源，如數(shù)學游戲、實物模型等，來豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。4.教學反饋：我認識到在課后要及時收集學生的反饋，了解他們對知識點的掌握程度和教學的意見和建議。這將有助于我及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果?？偟膩碚f，我相信通過不斷學習和探索，我能夠提高自己的教學水平，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重教學技巧和竅門的運用，并根據(jù)學生的反饋和學習情況，適時進行調(diào)整和優(yōu)化，以提高學生的數(shù)學能力。課后提升：1.簡單應(yīng)用題：題目1：小明有3個蘋果，他先吃掉了2個，然后又吃掉了剩下蘋果的1/3，請問小明還剩下幾個蘋果？答案1：小明開始有3個蘋果，吃掉2個后剩下1個，再吃掉1/3，即吃掉1/31=1/3個，所以還剩下11/3=2/3個蘋果。2.分數(shù)連除題：題目2：一個班級有40名學生，其中1/4的學生參加了籃球比賽，參加了籃球比賽的學生中，又有1/2的學生獲得了獎牌，請問獲得了獎牌的學生有多少人？答案2：參加了籃球比賽的學生有401/4=10人，獲得了獎牌的學生有101/2=5人。3.乘除混合運算題：題目3：一個長方形的長是12cm，寬是8cm，如果長方形的面積增加了1/4，請問新的長方形面積是多少？答案3：原長方形的面積是128=96cm2，面積增加了1/4，即增加了961/4=24cm2，所以新的長方形面積是96+24=120cm2。4.應(yīng)用題：題目4：小華有一些糖果，他先給小明1/3，然后又給小紅剩下的1/2，自己還剩下5顆糖果。請問小華最初有多少顆糖果？答案4：設(shè)小華最初的糖果數(shù)為x顆，給小明后剩下2/3x顆，再給小紅剩下的1/2，即給小紅2/3x1/2=1/3