安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊 4.4.3 輸送血液的泵 心臟教案2 （新版）新人教版

安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵心臟教案2（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安徽省合肥市長豐縣七年級生物下冊4.4.3輸送血液的泵心臟教案2（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：生物——心臟的功能

2.教學(xué)年級和班級：安徽省合肥市長豐縣七年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：

（1）了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）理解心臟是如何輸送血液的。

（3）掌握心臟跳動的過程。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）心臟的結(jié)構(gòu)。

（2）心臟的功能。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）心臟跳動的過程。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：介紹心臟的結(jié)構(gòu)，包括四個腔室、瓣膜等。

3.課堂講解：詳細(xì)講解心臟的功能，如收縮、舒張過程，以及心臟如何輸送血液。

4.案例分析：分析心臟病的成因和影響，讓學(xué)生了解心臟健康的重要性。

5.課堂互動：提問學(xué)生關(guān)于心臟的知識，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)心臟的重要性和健康生活方式。

四、課后作業(yè)

1.繪制心臟的結(jié)構(gòu)圖。

2.寫一篇關(guān)于心臟功能的小短文。

五、教學(xué)評價

1.課后收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況。

2.在下一節(jié)課開始時，對學(xué)生進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究能力、生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察心臟模型、圖示等，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用生物學(xué)知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

2.生命觀念：幫助學(xué)生建立“心臟是生命體內(nèi)的核心器官”這一觀念，理解心臟對于維持生命活動的重要性，樹立關(guān)愛生命、珍惜生命的意識。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、發(fā)散思維等方法，分析心臟的結(jié)構(gòu)與功能、血液循環(huán)等生物學(xué)問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)問題的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康，形成健康的生活方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)：包括四個腔室、瓣膜等。

2.心臟的功能：理解心臟是如何輸送血液的，包括收縮、舒張過程。

難點(diǎn)：

1.心臟跳動的過程：理解心臟瓣膜的開閉原理以及心臟各腔室的血液流動。

2.心臟病的成因和影響：了解心臟病的類型及其對身體健康的影響。

解決辦法：

1.利用模型、圖示等教學(xué)輔助工具，直觀展示心臟的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解心臟各部分組成。

2.通過動畫、視頻等形式，生動展示心臟的收縮、舒張過程，以及心臟瓣膜的開閉原理，有助于學(xué)生形象地掌握心臟功能。

3.采用案例分析法，結(jié)合實(shí)際病例，讓學(xué)生了解心臟病的成因和影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.課堂上鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，加深對重點(diǎn)知識的理解。

5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生通過繪制心臟結(jié)構(gòu)圖、撰寫小短文等形式，鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)對難點(diǎn)的掌握。

6.組織小組討論，讓學(xué)生分組探討心臟病的成因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能、心臟病的成因和影響等理論知識；討論法用于讓學(xué)生探討心臟的重要性以及如何保護(hù)心臟；案例研究法用于分析實(shí)際病例，讓學(xué)生了解心臟病的危害；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過自主探究、合作交流完成課后作業(yè)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演心臟的不同部位，如心臟、瓣膜、血管等，通過角色扮演的形式，讓學(xué)生深入了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行心臟模型實(shí)驗(yàn)，觀察心臟的收縮、舒張過程，以及心臟瓣膜的開閉原理，讓學(xué)生親身體驗(yàn)心臟的工作原理。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)“心臟急救”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)心臟急救知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論心臟病的成因和影響，以及如何預(yù)防心臟病，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、直觀的PPT，展示心臟的結(jié)構(gòu)、功能、血液循環(huán)等知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放心臟工作原理、心臟病案例等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解心臟的運(yùn)行情況和心臟病的危害。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行心臟模型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生隨時隨地探究心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

（4）教材：依據(jù)新人教版生物教材，結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行課堂教學(xué)。

（5）課后作業(yè)：布置在線作業(yè)，讓學(xué)生通過繪制心臟結(jié)構(gòu)圖、撰寫小短文等形式，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究新人教版生物教材，明確心臟的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保心臟的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入心臟的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的血液循環(huán)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對血液循環(huán)的掌握情況，為心臟的結(jié)構(gòu)和功能新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出心臟的結(jié)構(gòu)和功能重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)心臟的瓣膜功能難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞心臟的瓣膜功能展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在心臟的結(jié)構(gòu)和功能新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)心臟的結(jié)構(gòu)和功能的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對心臟的結(jié)構(gòu)和功能知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決心臟的結(jié)構(gòu)和功能問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與心臟的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合心臟的結(jié)構(gòu)和功能內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟的結(jié)構(gòu)和功能內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟的結(jié)構(gòu)和功能重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟的結(jié)構(gòu)和功能內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）心臟解剖圖：提供人體心臟的詳細(xì)解剖圖，幫助學(xué)生更直觀地了解心臟的結(jié)構(gòu)。

（2）心臟功能動畫：播放心臟收縮、舒張以及血液循環(huán)的動畫，讓學(xué)生更生動地理解心臟的工作原理。

（3）心臟病案例分析：提供一些常見的心臟病案例，讓學(xué)生了解心臟病的成因、癥狀及影響。

（4）心臟保健知識：介紹一些心臟保健的知識，如如何預(yù)防心臟病、保持心臟健康的生活方式等。

（5）心臟疾病治療進(jìn)展：介紹心臟疾病的治療方法和最新研究進(jìn)展，拓寬學(xué)生的知識視野。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生觀看心臟解剖圖和功能動畫，加深對心臟結(jié)構(gòu)和功能的理解。

（2）分組討論心臟病案例，分析病例中的病因、癥狀及影響，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）查閱心臟保健知識，了解如何保持心臟健康，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康。

（4）讓學(xué)生關(guān)注心臟疾病治療進(jìn)展，了解醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（5）開展心臟健康主題活動，如心臟健康知識競賽、心臟保健宣傳等，提高學(xué)生對心臟健康的重視。

（6）鼓勵學(xué)生進(jìn)行心臟健康方面的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查心臟病的發(fā)病率、分析心臟病的誘發(fā)因素等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。

（7）邀請心臟專家或醫(yī)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生更全面地了解心臟疾病，提高學(xué)生的健康意識。

（8）組織學(xué)生參觀醫(yī)院的心臟科室，讓學(xué)生親自體驗(yàn)心臟病的診斷和治療過程，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課后作業(yè)1.請繪制一幅心臟結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注心臟的四個腔室、瓣膜和血管。

2.請用文字描述心臟的收縮和舒張過程，并說明心臟瓣膜在這一過程中的作用。

3.請分析以下病例，并提出可能的治療方案：患者男性，50歲，近期出現(xiàn)胸痛、呼吸困難等癥狀，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患有心臟病。

4.請列舉五種保護(hù)心臟健康的生活方式，并說明其重要性。

5.請查閱資料，了解心臟疾病的最新治療方法，并簡要介紹其原理和效果。

補(bǔ)充說明：

1.心臟結(jié)構(gòu)圖要求清晰、準(zhǔn)確，能夠反映出心臟的主要結(jié)構(gòu)和功能。

2.心臟收縮和舒張過程的文字描述應(yīng)詳細(xì)、具體，包括心臟瓣膜的開閉情況。

3.病例分析要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的治療方案。

4.保護(hù)心臟健康的生活方式應(yīng)具有科學(xué)性、可行性，并能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5.心臟疾病最新治療方法的要求學(xué)生能夠查閱資料，了解醫(yī)學(xué)前沿動態(tài)，提高學(xué)生的探究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括心臟的四個腔室、瓣膜、心臟的收縮和舒張過程等。

2.心臟病的成因和影響：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括心臟病的類型、成因、癥狀、影響等。

3.心臟病的預(yù)防和保健：重點(diǎn)知識點(diǎn)包括保護(hù)心臟健康的生活方式、預(yù)防心臟病的措施等。

板書設(shè)計(jì)：

1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-四個腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動脈瓣、肺動脈瓣

-收縮和舒張過程：心臟瓣膜的開閉、血液流動方向等

2.心臟病的成因和影響

-類型：冠心病、高血壓性心臟病、心肌病等

-成因：不良生活習(xí)慣、遺傳因素、環(huán)境因素等

-癥狀：胸痛、呼吸困難、乏力等

-影響：生活質(zhì)量下降、增加死亡風(fēng)險等

3.心臟病的預(yù)防和保健

-生活方式：合理飲食、適量運(yùn)動、戒煙限酒等

-預(yù)防措施：定期體檢、控制血壓、管理血脂等

-保健方法：保持良好心態(tài)、避免過度壓力、適量運(yùn)動等課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對心臟的結(jié)構(gòu)和功能、心臟病的成因和影響、心臟病的預(yù)防和保健等知識點(diǎn)的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度。及時調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測試：定期進(jìn)行課堂測試，檢查學(xué)生對心臟的結(jié)構(gòu)和功能、心臟病的成因和影響、心臟病的預(yù)防和保健等知識點(diǎn)的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評價

1.批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們對心臟的結(jié)構(gòu)和功能、心臟病的成因和影響、心臟病的預(yù)防和保健等知識點(diǎn)的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵他們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.鼓勵：對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

九、評價方式

1.自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，讓他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教師評價：教師對學(xué)生進(jìn)行評價，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、評