Module 5 Review（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊

Module5Review（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Module5Review（教學設(shè)計）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊》是本模塊的總結(jié)性復習課。本節(jié)課主要通過復習本模塊的重點詞匯、句型和語法點，幫助學生鞏固所學知識，提高語言運用能力。教材內(nèi)容涵蓋了野生動物的保護、動物的特點和習性等，與學生的日常生活緊密相連，激發(fā)學生對動物的興趣和保護意識。通過本節(jié)課的學習，學生能更好地運用所學知識進行交流和表達。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過復習本模塊的重點詞匯、句型和語法點，提高學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生的語言技能。同時，通過學習關(guān)于野生動物的保護和動物的特點，使學生了解和尊重不同文化背景下的人們對動物的看法，提高學生的文化意識。通過解決實際問題和完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，如分析、判斷、推理等。在學習過程中，鼓勵學生自主學習、合作學習，提高學生的學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.本模塊的重點詞匯、句型和語法點的理解和運用。

2.關(guān)于野生動物的保護和動物的特點的文化意識。

難點：

1.詞匯的準確理解和運用，尤其是野生動物的名稱和特點。

2.語法點的正確運用，如時態(tài)、語態(tài)的正確使用。

3.將所學知識運用到實際情境中，進行有效的交流和表達。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學生理解和記憶詞匯。

2.通過例句和練習，讓學生在實際情境中運用語法點。

3.分組討論和角色扮演，讓學生在實際情境中進行交流和表達。

4.設(shè)計相關(guān)的任務(wù)和活動，讓學生將所學知識運用到實際情境中。

5.鼓勵學生自主學習和合作學習，提高學生的學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，引導學生主動參與學習，提高學生的語言運用能力。

2.交際法：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際語境中練習交際，培養(yǎng)學生的交際能力。

3.情境教學法：利用圖片、視頻等直觀教具，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，幫助學生理解和記憶知識點。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等現(xiàn)代化教學手段，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供豐富的學習素材，拓寬學生的視野。

3.教學軟件：運用口語評測軟件等教學軟件，實時檢測學生的語言輸出，提高教學效果。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一組關(guān)于野生動物的圖片，引導學生關(guān)注動物的特點和保護。

問題提出：引導學生思考人類與動物的關(guān)系，激發(fā)學生對動物保護的思考。

2.講授新課（10分鐘）

教學內(nèi)容：講解本節(jié)課的重點詞匯、句型和語法點，結(jié)合實例進行講解。

教學策略：通過生動有趣的故事或情景，幫助學生理解和記憶知識點。

3.鞏固練習（10分鐘）

練習題目：設(shè)計相關(guān)的練習題目，讓學生鞏固所學知識。

練習形式：個人練習、小組討論等，鼓勵學生互相交流和合作。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點知識點，提問學生，檢查學生的理解程度。

提問形式：隨機提問、小組提問等，激發(fā)學生的思維和表達能力。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學活動：設(shè)計一個關(guān)于動物保護的創(chuàng)新活動，如制作動物保護宣傳海報、編寫動物保護故事等。

教學策略：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教學內(nèi)容：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

教學策略：引導學生反思自己的學習過程，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

總計用時：45分鐘

教學過程中，注重師生互動，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的創(chuàng)新能力。在教學過程中，關(guān)注學生的實際需求，針對重難點進行有針對性的講解和練習，確保學生理解和掌握新知識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-文章：《瀕危物種的保護措施》

-文章：《動物的生態(tài)角色》

-報告：《全球野生動物保護現(xiàn)狀》

這些材料將幫助學生更深入地了解野生動物保護的重要性，以及全球在這一領(lǐng)域所采取的措施。

2.課后探究任務(wù)

-學生需選擇一種動物，研究其生活習性、當前的保護狀況，并提出自己的保護建議。

-學生可組成小組，調(diào)查周圍社區(qū)對動物保護的態(tài)度和行為，制作報告并提出改進建議。

-鼓勵學生參與環(huán)?；顒樱缰矘?、清理環(huán)境等，將課堂上學到的知識應(yīng)用到實際行動中。

3.延伸知識點

-探討其他瀕危物種的保護問題，如珊瑚礁、大熊貓等。

-研究不同文化背景下對動物的態(tài)度和保護措施。

-了解環(huán)境保護與國際關(guān)系之間的聯(lián)系。

4.實用建議

-學生可以利用圖書館資源，尋找相關(guān)的書籍和文章進行深入研究。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線學術(shù)期刊、環(huán)保組織的官方網(wǎng)站等，獲取最新的信息和數(shù)據(jù)。

-學生可以與家長或社區(qū)成員分享所學知識，提高他們對動物保護的意識。七、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了關(guān)于野生動物的保護和動物的特點的知識，重點掌握了本模塊的重點詞匯、句型和語法點。通過任務(wù)驅(qū)動法和情境教學法，我們能夠理解和運用這些知識點進行有效的交流和表達。同時，我們通過討論和小組合作，提高了我們的語言能力和合作能力。我們還通過觀看視頻和圖片，了解了野生動物的現(xiàn)狀，增強了我們的環(huán)保意識。

2.當堂檢測

為了檢測學生對本節(jié)課的理解和掌握，我們將進行以下當堂檢測：

a.選擇題：根據(jù)本節(jié)課的知識點，設(shè)計一些選擇題，讓學生在限定時間內(nèi)完成。

b.填空題：設(shè)計一些填空題，讓學生填充本節(jié)課的重點詞匯和句型。

c.對話練習：設(shè)計一個對話場景，讓學生運用本節(jié)課學到的語法點和詞匯進行對話。

3.檢測反饋

在學生完成當堂檢測后，教師應(yīng)及時給予反饋，指出學生的錯誤和不足，并進行講解和輔導。對于學生的正確回答和良好表現(xiàn)，應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，提高學生的自信心和學習動力。

4.課后作業(yè)布置

布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。作業(yè)可以包括抄寫重點詞匯、完成練習題、編寫對話等，根據(jù)學生的學習情況，適當增加作業(yè)的難度和深度。

5.課后反思

教師應(yīng)在課后對自己的教學進行反思，總結(jié)教學中的優(yōu)點和不足，不斷改進教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習效果。八、板書設(shè)計1.重點知識點

-野生動物的名稱和特點

-保護動物的重要性和措施

-語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)

2.關(guān)鍵詞

-野生動物：老虎、熊貓、珊瑚礁

-保護：保護、保護措施、保護意識

-語法：時態(tài)、語態(tài)

3.句型和表達

-介紹動物：Thisisatiger.Itlivesintheforest.

-保護措施：Weshouldprotectpandas.Theyareendangered.

-一般現(xiàn)在時態(tài)：Ilikewatchingmovies.

-一般過去時態(tài)：Yesterday,Ivisitedthezoo.

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點知識點、關(guān)鍵詞和句型。同時，可以通過使用顏色、圖片、圖標等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標注不同的重要知識點，或者在板書中插入相關(guān)的圖片和圖標，以幫助學生更好地理解和記憶。典型例題講解1.題型一：詞匯理解題

題目：根據(jù)句意，選擇正確的詞語填空。

例句：The_______(tiger/leopard)isalargecarnivorousmammal.

答案：tiger

補充說明：此類題目主要考察學生對詞匯的掌握程度，要求學生能夠根據(jù)上下文理解詞匯的意義。

2.題型二：句型轉(zhuǎn)換題

題目：將下列句子改為一般過去時態(tài)。

原句：Shelikeswatchingmovies.

答案：Shelikedwatchingmovies.

補充說明：此類題目考察學生對時態(tài)的掌握，要求學生能夠根據(jù)語境正確運用時態(tài)。

3.題型三：語法應(yīng)用題

題目：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的愛好。

答案：Ilikeplayingbasketball.

補充說明：此類題目要求學生運用所學語法知識，進行實際的語言表達。

4.題型四：閱讀理解題

題目：根據(jù)短文內(nèi)容，回答問題。

短文：Pandasareblackandwhitebears.TheyliveinthemountainsofChina...

問題：Wheredopandaslive?

答案：PandasliveinthemountainsofChina.

補充說明：此類題目考察學生的閱讀理解能力，要求學生能夠從文中獲取信息并回答問題。

5.題型五：寫作題

題目：寫一篇關(guān)于動物保護的短文。

答案：Title:ProtectingEndangeredAnimals

Protectionof