前滾翻（教學(xué)設(shè)計）人教版體育三年級上冊

前滾翻（教學(xué)設(shè)計）人教版體育三年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版體育三年級上冊，課題為“前滾翻”。前滾翻是三年級學(xué)生體育課程中的一個新的技能，它屬于體操類動作，對于學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性和力量都有一定的要求。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)前滾翻，掌握基本的翻滾技巧，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，同時也能夠鍛煉學(xué)生的勇氣和自信心。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，以游戲和比賽的形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握前滾翻的技巧。同時，我也會注重安全教育，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人身安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)前滾翻，使學(xué)生能夠掌握基本的翻滾技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，通過實踐和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力和競技精神。

2.健康行為：在學(xué)習(xí)前滾翻的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的運動姿勢和習(xí)慣，注重運動安全，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣。

3.體育品德：通過團隊協(xié)作和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感，使學(xué)生在體育活動中能夠遵守規(guī)則，尊重對手，培養(yǎng)良好的體育品德。

4.社會適應(yīng)性：通過體育活動，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，增強人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性。重點難點及解決辦法重點：

1.前滾翻的基本動作要領(lǐng)。

2.前滾翻的技巧和身體協(xié)調(diào)性。

難點：

1.前滾翻時的頭部和手腳的配合。

2.前滾翻的節(jié)奏和速度的控制。

解決辦法：

1.對于重點，通過示范和講解，使學(xué)生明確前滾翻的基本動作要領(lǐng)。通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握前滾翻的動作技巧。

2.對于難點，可以采用以下方法進行突破：

a.通過模擬練習(xí)，讓學(xué)生在不滾翻的情況下，先練習(xí)頭部和手腳的配合，待配合熟練后再進行整體滾翻練習(xí)。

b.在學(xué)生掌握前滾翻的動作后，通過調(diào)整音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生在實踐中掌握前滾翻的速度和節(jié)奏。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握前滾翻的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.游戲教學(xué)法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計一些與前滾翻相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)前滾翻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.情境教學(xué)法：通過模擬生活情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用前滾翻，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，播放前滾翻的示范視頻和動作要領(lǐng)講解，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和理解前滾翻的動作技巧。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進行前滾翻的動作模擬和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.安全防護裝備：在實踐教學(xué)中，為學(xué)生提供安全防護裝備，如護具等，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的安全。

此外，還可以采用以下教學(xué)方法和手段：

1.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，進行合作學(xué)習(xí)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感。

2.競賽激勵：組織一些小型的比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋和評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)和幫助學(xué)生進行改進和提高。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解前滾翻的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)前滾翻內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確前滾翻教學(xué)目標(biāo)和前滾翻重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保前滾翻教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)前滾翻的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入前滾翻學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的運動技能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為前滾翻新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解前滾翻的動作要領(lǐng)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出前滾翻重點，強調(diào)前滾翻難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞前滾翻動作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗前滾翻知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在前滾翻新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對前滾翻動作要領(lǐng)進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)前滾翻的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對前滾翻知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決前滾翻問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的前滾翻錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與前滾翻內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合前滾翻內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)前滾翻的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的前滾翻內(nèi)容，強調(diào)前滾翻重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的前滾翻內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)視頻資源：可以為學(xué)生提供一些專業(yè)的前滾翻動作演示視頻，如奧運會體操比賽中的前滾翻動作，讓學(xué)生更直觀地了解前滾翻的標(biāo)準(zhǔn)動作。

(2)圖文資源：可以為學(xué)生提供一些詳細(xì)的的前滾翻動作步驟圖，讓學(xué)生可以通過圖解的方式更好地理解前翻滾動作的要點。

(3)練習(xí)資源：可以為學(xué)生提供一些與前滾翻相關(guān)的練習(xí)動作，如前滾翻的輔助練習(xí)動作，幫助學(xué)生更好地掌握前滾翻的技巧。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索前滾翻的技巧和動作要領(lǐng)，通過觀看視頻和閱讀圖文，加深對前滾翻的理解和掌握。

(2)學(xué)生可以參加校外的體育培訓(xùn)班，通過專業(yè)教練的指導(dǎo)，提高自己的前滾翻技巧。

(3)學(xué)生可以組織一些小型的前滾翻比賽，通過比賽的形式，提高自己的前滾翻技巧和競技水平。

(4)學(xué)生可以在家里練習(xí)前滾翻，通過反復(fù)的練習(xí)，提高自己的前滾翻技巧。

(5)學(xué)生可以利用學(xué)校的體育器材，如平衡木、墊子等，進行前滾翻的練習(xí)，提高自己的前滾翻技巧。

(6)學(xué)生可以閱讀一些與體育相關(guān)的書籍，了解前滾翻的動作要領(lǐng)和技巧，提高自己的前滾翻水平。

(7)學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的體育節(jié)或者校外的體育比賽，通過比賽的形式，提高自己的前滾翻技巧和競技水平。重點題型整理1.題型一：前滾翻動作要領(lǐng)填空題

題目：請根據(jù)前滾翻的動作要領(lǐng)，完成下列填空題。

(1)前滾翻時，身體要____，雙手要____，頭部要____。

(2)前滾翻時，腳尖要____，膝蓋要____，身體要____。

答案：(1)前滾翻時，身體要挺直，雙手要前伸，頭部要向前滾動。

(2)前滾翻時，腳尖要用力向前推地，膝蓋要彎屈，身體要同時向前滾動。

2.題型二：前滾翻動作順序連線題

題目：請根據(jù)前滾翻的動作順序，將下列動作進行正確的連線。

(1)雙手前伸____(2)身體向前滾動____(3)腳尖用力向前推地____(4)膝蓋彎屈____

答案：(1)雙手前伸——(2)身體向前滾動——(3)腳尖用力向前推地——(4)膝蓋彎屈

3.題型三：前滾翻動作判斷題

題目：請判斷下列關(guān)于前滾翻動作的描述是否正確。

(1)前滾翻時，雙手應(yīng)該放在胸前。

(2)前滾翻時，腳尖不需要用力向前推地。

(3)前滾翻時，身體應(yīng)該向后仰。

(4)前滾翻時，頭部應(yīng)該向后滾動。

答案：(1)錯誤(2)錯誤(3)錯誤(4)錯誤

4.題型四：前滾翻動作改進建議題

題目：請根據(jù)下列學(xué)生的動作描述，給出改進建議。

學(xué)生描述：我在做前滾翻時，雙手放在胸前，腳尖向前推地，但是身體滾動不順利，頭部滾動的時候感覺有點疼。

答案：改進建議：雙手應(yīng)該前伸，而不是放在胸前；腳尖需要用力向前推地，以幫助身體滾動；身體滾動時要注意保持平穩(wěn)，避免用力過猛導(dǎo)致頭部疼痛；在做前滾翻時，可以嘗試放松身體，不要過于緊張。

5.題型五：前滾翻動作要領(lǐng)選擇題

題目：請根據(jù)下列選項，選擇正確的前滾翻動作要領(lǐng)。

(1)前滾翻時，雙手應(yīng)該放在胸前。

(2)前滾翻時，腳尖需要用力向前推地。

(3)前滾翻時，身體應(yīng)該向后仰。

(4)前滾翻時，頭部應(yīng)該向后滾動。

答案：正確選項：(2)前滾翻時，腳尖需要用力向前推地。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)法：通過分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握前滾翻的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.游戲教學(xué)法：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計一些與前滾翻相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)前滾翻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.情境教學(xué)法：通過模擬生活情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用前滾翻，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂上，學(xué)生的紀(jì)律和秩序需要加強管理，以保證教學(xué)活動的順利進行。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，需要更多的互動和討論，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價：需要更加客觀和公正的評價方式，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定課堂規(guī)則和獎懲措施，加強學(xué)生的紀(jì)律和秩序，保證教學(xué)活動的順利進行。

2.增加互動和討論：通過設(shè)計更多的討論和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.改進教學(xué)評價：通過采用多元化的評價方式，如小組評價、自我評價等，更加客觀和公正地評價學(xué)生的學(xué)