2024-2025學(xué)年高中政治 專題6 3 訴訟的基本程序教案 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中政治專題63訴訟的基本程序教案新人教版選修5學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：專題63訴訟的基本程序

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級政治選修5班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘（1課時）

本節(jié)課將依據(jù)新人教版選修5教材，圍繞訴訟的基本程序展開，通過講解訴訟的起訴、審理、判決三個階段，使學(xué)生了解并掌握訴訟的基本流程。結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生理解訴訟程序在實際中的應(yīng)用，培養(yǎng)其法律意識和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法治意識、邏輯思維、批判性思維及責(zé)任擔(dān)當。通過學(xué)習(xí)訴訟的基本程序，使學(xué)生能夠理解并尊重法律，培養(yǎng)其法治意識；在分析訴訟案例過程中，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與批判性思維，提高其分析問題和解決問題的能力；同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會公正，激發(fā)其責(zé)任擔(dān)當，使其在實際生活中能夠運用所學(xué)知識維護自身權(quán)益和公共利益。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中二年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的法律常識基礎(chǔ)，但對于訴訟程序的具體細節(jié)了解不足。在能力方面，學(xué)生們的邏輯思維和分析能力逐漸成熟，但批判性思維和實際應(yīng)用能力尚需加強。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強的正義感，對社會公正問題較為敏感，但責(zé)任擔(dān)當意識有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們已養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，能夠積極配合課堂教學(xué)，但部分學(xué)生課堂參與度不高，需要教師引導(dǎo)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。這些特點對課程學(xué)習(xí)有一定影響，一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生深入探討訴訟程序的相關(guān)問題，另一方面也要求教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的課堂參與度和實踐應(yīng)用能力，使其在掌握知識的同時，提升法治意識和解決問題的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、訴訟案例教材。

2.軟件資源：政治課程教學(xué)軟件、PPT課件、模擬法庭軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教材、法律知識科普視頻、訴訟程序動畫演示。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、模擬法庭、課堂提問、課后作業(yè)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（PPT、案例文檔），要求學(xué)生了解訴訟程序的基本概念和流程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞訴訟程序，設(shè)計問題如“訴訟的基本步驟有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解訴訟程序的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸訴訟程序的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的訴訟案例視頻，引出訴訟程序的重要性。

-講解知識點：詳細講解訴訟的起訴、審理、判決三個階段，結(jié)合案例進行分析。

-組織課堂活動：開展模擬法庭活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗訴訟程序的實際操作。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的問題，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對訴訟程序的關(guān)鍵點進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬法庭，體驗訴訟流程。

-提問與討論：學(xué)生針對模擬法庭中的疑問或新想法，進行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學(xué)生深入理解訴訟程序。

-實踐活動法：通過模擬法庭，增強學(xué)生對訴訟程序的理解和運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對訴訟程序的理解，掌握訴訟流程。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)案例分析題，鞏固訴訟程序知識。

-提供拓展資源：推薦法律相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固訴訟程序知識，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

-拓寬知識視野，增強學(xué)生的法律意識和批判性思維。

-促進學(xué)生自我認知，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握了訴訟程序的基本概念、起訴、審理、判決三個階段的流程。

-能夠運用所學(xué)知識分析實際案例，提出合理的法律建議。

-通過模擬法庭活動，提高了實際操作能力和解決問題的能力。

-學(xué)會了運用法律知識維護自身權(quán)益和公共利益。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。

-學(xué)會了運用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，獲取和分享學(xué)習(xí)資源。

-在課堂活動中，提高了邏輯思維、批判性思維和溝通能力。

-養(yǎng)成了預(yù)習(xí)、聽講、提問、討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強了法治意識，尊重和遵守法律，關(guān)注社會公正。

-提高了責(zé)任擔(dān)當，愿意為維護社會公平正義付出努力。

-增進了對法律職業(yè)的認識，激發(fā)了學(xué)習(xí)法律知識的興趣。

-在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練地描述訴訟程序的基本步驟，如起訴、審理、判決等。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準確地識別案例中涉及的法律問題，提出合適的解決方案。

-通過模擬法庭活動，學(xué)生能夠身臨其境地體驗訴訟程序，加深對訴訟流程的理解。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，為身邊發(fā)生的法律問題提供咨詢和建議，維護自身權(quán)益。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)階段，通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)了獨立解決問題的能力。

-在課堂活動中，學(xué)生積極參與討論、提問，鍛煉了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生學(xué)會了利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，共享學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過反思總結(jié)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身在學(xué)習(xí)過程中的不足，制定了針對性的改進措施。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學(xué)生對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意為維護社會公平正義而努力。

-學(xué)生在課堂活動中，展現(xiàn)了積極向上的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任，為團隊貢獻力量。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，更加關(guān)注法律問題，自覺遵守法律，傳播法治意識。

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對法律職業(yè)有了更深入的了解，為未來職業(yè)規(guī)劃提供了參考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，能夠認真聽講、主動提問，展現(xiàn)出對訴訟程序知識的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在模擬法庭活動中，能夠積極參與角色扮演，充分發(fā)揮自己的法律知識，展示了對訴訟程序的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠圍繞訴訟程序的關(guān)鍵問題展開深入探討，形成有針對性的分析報告。

-學(xué)生在成果展示環(huán)節(jié)，能夠清晰表達自己的觀點，對小組討論成果進行有效展示。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對訴訟程序的基本概念和流程掌握較好，能夠正確回答測試題。

-部分學(xué)生在測試中反映出對某些細節(jié)知識點的理解不夠深入，需要在課后進行針對性的復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量較高，能夠運用所學(xué)知識分析案例，提出合理的法律建議。

-作業(yè)反饋中，學(xué)生針對自己的不足進行了反思，提出了改進措施。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和主動性。

-針對學(xué)生在小組討論和隨堂測試中的不足，教師給予具體指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-教師在課后對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生的自我提升。

綜合以上評價與反饋，學(xué)生對訴訟程序知識的學(xué)習(xí)取得了較好的效果，但仍需在個別細節(jié)知識點上加強理解和應(yīng)用。教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，針對學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，加強自主學(xué)習(xí)，提升法律素養(yǎng)和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深感自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還有很多需要反思和總結(jié)的地方。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式，以期讓學(xué)生在理解訴訟程序知識的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際案例中，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。然而，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對訴訟程序的細節(jié)理解不夠深入，這可能是因為我在講解過程中，過于注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生對實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

其次，在教學(xué)策略上，我嘗試通過預(yù)習(xí)、課堂討論、課后作業(yè)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，這一策略取得了一定的效果。學(xué)生們在課堂上的積極參與、課后作業(yè)的質(zhì)量較高，都反映出他們對訴訟程序知識的掌握程度。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)存在一定的問題，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

再次，在教學(xué)管理上，我通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度、組織課堂活動、批改作業(yè)等方式，力求提高教學(xué)效果。從教學(xué)評價與反饋來看，學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試等方面都取得了較好的成績。但同時，也暴露出一些問題，如部分學(xué)生對訴訟程序的理解不夠深入，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極等。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進。板書設(shè)計1.主題：訴訟程序的基本流程

2.內(nèi)容：

-起訴

-起訴條件

-起訴方式

-起訴材料

-審理

-審理程序

-審理方式

-審理結(jié)果

-判決

-判決原則

-判決方式

-判決效力

3.設(shè)計：

-采用流程圖形式，清晰展示訴訟程序的三個階段及其主要內(nèi)容。

-使用不同顏色和符號，突出每個階段的關(guān)鍵點和注意事項。

-配以簡潔的文字說明，概括每個階段的主要特點和意義。

-在板書設(shè)計上，增加一些與訴訟程序相關(guān)的圖標或圖案，如法槌、法庭等，增加趣味性。

-整體布局合理，確保教學(xué)內(nèi)容一目了然，便于學(xué)生記憶和理解。

4.目的：

-幫助學(xué)生直觀地了解訴訟程序的基本流程。

-突出訴訟程序的重點和難點，便于學(xué)生記憶。

-增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-提高學(xué)生對訴訟程序的理解和應(yīng)用能力。課后作業(yè)題目：小明因與鄰居發(fā)生糾紛，打算通過訴訟解決。請根據(jù)訴訟程序的基本流程，分析小明在起訴、審理、判決三個階段可能遇到的問題及應(yīng)對策略。

答案提示：在起訴階段，小明需要準備起訴條件，如原告、被告、訴訟請求、事實和理由等，并選擇合適的起訴方式。在審理階段，小明需要了解審理程序，包括開庭審理、舉證質(zhì)證、法庭辯論等，并選擇合適的審理方式。在判決階段，小明需要關(guān)注判決原則和判決效力，以便根據(jù)判決結(jié)果采取相應(yīng)措施。

2.實踐應(yīng)用題：

題目：小華在一家公司工作，因與公司發(fā)生勞動糾紛，打算通過訴訟解決。請結(jié)合訴訟程序的基本流程，為小華制定一份訴訟策略。

答案提示：在起訴階段，小華需要準備起訴材料，如勞動合同、工資條、勞動糾紛證據(jù)等，并選擇合適的起訴方式。在審理階段，小華需要了解審理程序，包括開庭審理、舉證質(zhì)證、法庭辯論等，并選擇合適的審理方式。在判決階段，小華需要關(guān)注判決原則和判決效力，以便根據(jù)判決結(jié)果采取相應(yīng)措施。

3.問題解決題：

題目：小李因交通事故與對方發(fā)生糾紛，打算通過訴訟解決。請根據(jù)訴訟程序的基本流程，分析小李在起訴、審理、判決三個階段可能遇到的問題及應(yīng)對策略。

答案提示：在起訴階段，小李需要準備起訴條件，如原告、被告、訴訟請求、事實和理由等，并選擇合適的起訴方式。在審理階段，小李需要了解審理程序，包括開庭審理、舉證質(zhì)證、法庭辯論等，并選擇合適的審理方式。在判決階段，小李需要關(guān)注判決原則和判決效力，以便根據(jù)判決結(jié)果采取相應(yīng)措施。

4.案例改編劇本題：

題目：根據(jù)訴訟程序的基本流程，編寫一個小故事，講述小明因與鄰居發(fā)生糾紛，通過訴訟解決問題的過程。

答案