四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 感受秋天｜教科版

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-感受秋天｜教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-感受秋天｜教科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自四年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教科書，章節(jié)為“感受秋天”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.秋天的季節(jié)特征，如天氣、樹葉變化等；2.秋天的節(jié)氣，如秋分、霜降等；3.秋天的節(jié)日，如中秋節(jié)、國慶節(jié)等；4.秋天的文化活動(dòng)，如賞月、登高等；5.秋天的美食，如月餅、蘋果等。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受秋天的美好，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.提升學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，通過觀察秋天的景物特征，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察能力和語言表達(dá)能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和文化自信，通過了解秋天的節(jié)日和文化活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有更深刻的認(rèn)識(shí)和熱愛；3.提高學(xué)生的合作和探究能力，通過小組合作探究秋天的美食和節(jié)氣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和問題解決能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.秋天的季節(jié)特征和節(jié)氣；2.秋天的節(jié)日和文化活動(dòng)；3.秋天的美食。

難點(diǎn)：1.對(duì)秋天的節(jié)氣和文化活動(dòng)的深入了解；2.秋天的美食的制作方法和口味體驗(yàn)。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等資料的展示，讓學(xué)生直觀地了解秋天的節(jié)氣和文化活動(dòng)；2.通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入探討秋天的美食，并親自動(dòng)手嘗試制作，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《感受秋天》這一單元的教科書，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理一系列與秋天相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括秋天的景物、節(jié)氣、節(jié)日和文化活動(dòng)等，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、溫度計(jì)、日歷等，并確保它們的完整性和安全性。同時(shí)，制定好實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和安全注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供討論和交流的空間；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

5.實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行秋天的實(shí)地考察，如去公園、果園等地方，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受秋天的特征和氛圍。

6.美食材料：如果課程中涉及到秋天的美食制作，提前準(zhǔn)備好相關(guān)的食材和工具，如面粉、月餅?zāi)＞叩?，并確保它們的衛(wèi)生和安全性。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

8.評(píng)價(jià)工具：制定好本節(jié)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，如觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的活躍度、實(shí)驗(yàn)操作的正確性等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面和客觀的評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解秋天季節(jié)特征、節(jié)氣、節(jié)日和文化活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)秋天相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)秋天的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秋天學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與秋天相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為秋天新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解秋天的季節(jié)特征、節(jié)氣、節(jié)日和文化活動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞秋天的節(jié)氣和文化活動(dòng)等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)秋天的美食制作，提高實(shí)踐能力。

在秋天新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)秋天知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決秋天的相關(guān)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與秋天相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合秋天內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)秋天的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的秋天的季節(jié)特征、節(jié)氣、節(jié)日和文化活動(dòng)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的秋天內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于秋天的詩詞、散文、小說等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受秋天的美好，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐那锾炝?xí)俗和美食，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和地域文化認(rèn)同感。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中的秋天現(xiàn)象，如觀察樹葉變化、動(dòng)物遷徙等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識(shí)。

4.推薦學(xué)生參加與秋天相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如秋季戶外運(yùn)動(dòng)、采摘等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)秋天的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行秋天主題的創(chuàng)作，如繪畫、攝影、手工藝等，展示自己對(duì)秋天的獨(dú)特見解，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考秋天與人類生活的關(guān)系，如秋天的豐收對(duì)糧食安全的重要性等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

7.推薦學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的科普讀物，如關(guān)于節(jié)氣、天氣的科普書籍，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、生物等學(xué)科的知識(shí)，深入研究秋天的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外秋天的節(jié)日和文化活動(dòng)，了解不同國家和地區(qū)的文化差異，拓寬國際視野。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行秋天的主題研究，如秋天的歷史演變、秋天的民俗風(fēng)情等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）秋天的季節(jié)特征有____、____、____等。

答案：天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變黃、果實(shí)豐收。

（2）秋天的節(jié)氣有____、____、____等。

答案：立秋、處暑、白露。

（3）秋天的節(jié)日有____、____、____等。

答案：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)。

（4）秋天的文化活動(dòng)有____、____、____等。

答案：賞月、登高、賞菊。

（5）秋天的美食有____、____、____等。

答案：月餅、蘋果、螃蟹。

2.選擇題：

（1）以下哪個(gè)是秋天的節(jié)氣？

A.立夏B.處暑C.春分D.冬至

答案：B

（2）以下哪個(gè)節(jié)日不屬于秋天？

A.中秋節(jié)B.端午節(jié)C.國慶節(jié)D.重陽節(jié)

答案：B

（3）以下哪個(gè)活動(dòng)不屬于秋天的文化活動(dòng)？

A.賞月B.貼春聯(lián)C.登高D.賞菊

答案：B

（4）以下哪個(gè)美食不是秋天的特色？

A.月餅B.粽子C.蘋果D.螃蟹

答案：B

3.判斷題：

（1）秋天是收獲的季節(jié)，這個(gè)說法正確。

答案：正確

（2）中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷節(jié)日之一，這個(gè)說法正確。

答案：正確

（3）秋天的節(jié)氣有立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降，這個(gè)說法正確。

答案：正確

（4）蘋果是秋天的水果，這個(gè)說法正確。

答案：正確

（5）重陽節(jié)是在農(nóng)歷九月九日，這個(gè)說法正確。

答案：正確

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述秋天的季節(jié)特征。

答案：秋天的季節(jié)特征主要包括天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變黃、果實(shí)豐收等。

（2）請(qǐng)列舉三個(gè)秋天的節(jié)日。

答案：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述秋天的文化活動(dòng)。

答案：秋天的文化活動(dòng)主要有賞月、登高、賞菊等。

（4）請(qǐng)列舉三種秋天的美食。

答案：月餅、蘋果、螃蟹。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)今天立秋，請(qǐng)問接下來哪個(gè)節(jié)氣是秋分？

答案：白露

（2）如果今天是中秋節(jié)，請(qǐng)問下一個(gè)節(jié)日是什么？

答案：國慶節(jié)

（3）某水果店進(jìn)了大量蘋果，請(qǐng)問蘋果最適合在哪個(gè)季節(jié)銷售？

答案：秋天

（4）小明想了解秋天的節(jié)氣，請(qǐng)問他應(yīng)該參考哪個(gè)資料？

答案：氣象科普書籍

（5）小紅想了解秋天的節(jié)日，請(qǐng)問她應(yīng)該參考哪個(gè)資料？

答案：傳統(tǒng)文化教材板書設(shè)計(jì)1.秋天的季節(jié)特征：天氣轉(zhuǎn)涼、樹葉變黃、果實(shí)豐收。

2.秋天的節(jié)氣：立秋、處暑