心理測驗技能2課件帶習題

分測驗介紹測驗名稱主要功能題目數(shù)要求知識知識廣度、一般學習和接受能力、對材料的記憶及對日常事物的認識能力。文化影響大29連續(xù)5題失敗停止領悟判斷能力、運用知識解決新問題的能力以及一般知識。文化影響小，對G因素貢獻大14記分較難，連續(xù)4題失敗停止算術數(shù)學計算的推理能力及主動注意能力。隨年齡發(fā)展，可以考察智力的發(fā)展，有預測功能14有時間限制，部分題快可加分，4題失敗停止相似性邏輯思維能力、抽象思維能力、概括能力。G因素負荷大13連續(xù)4題失敗停止數(shù)字廣度注意力、短時記憶能力。對智力低者測量短時記憶能力、對智力高者測量注意力順背12、倒背10兩試均失敗停止，任何一試正確繼續(xù)詞匯言語理解能力、與抽象概括能力有關，部分了解知識范圍和文化背景。G因素的最佳測量指標，可靠性高，但記分復雜40連續(xù)5題解釋不出來停止測驗名稱主要功能題目數(shù)要求數(shù)字符號一般的學習能力、知覺辨別能力及靈活性、動機強度。不受文化影響，記分容易，與工種、性格、性別和個人缺陷有關75時限90“圖畫填充視覺辨認能力、視覺記憶與理解能力。對G因素有一定貢獻，但受個人經(jīng)驗、性別、環(huán)境影響大21每題時限20“木塊圖空間能力、視覺分析與綜合能力、視覺－運動協(xié)調能力。對知覺與注意障礙、老年性衰退有很好的效度10每題都有時限，連續(xù)3題0分停止圖片排列分析綜合能力、因果關系觀察能力、社會計劃性、預期力和幽默感。對G因素有貢獻，可作為跨文化測驗8有時限，解釋有一定靈活性，全部完成圖形拼湊處理局部與整體的能力、概括思維能力、知覺組織能力與辨別能力。與其他分測驗相關低，區(qū)分能力不高4有時限，全部完成分測驗介紹案例一案例一√案例二

言語測驗操作測驗項目言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分161313141440

5813442430

量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91114102下面是某求助者的WAIS—RC的測驗結果：136.（單選）該測驗中，恰好超過全國常模水平一個標準差的有（

）。A.數(shù)符B.積木C.知識D.拼圖137.（單選）該測驗結果顯示高于平常的智商是（

）。A.VIQB.PIQC.FIQD.FS138.（單選）該測驗的量表分低于全國常模水平的測驗不包括（

）。A.領悟B.相似C.詞匯D.圖排139.（單選）該測驗哪一項是主要測量受測者的綜合分析能力、觀察因果關系的能力、社會計劃性預期力和幽默感的?（

）A.圖片排列B.拼圖C.領悟D.相似案例二

言語測驗操作測驗項目言語操作總分知識領悟算術相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分161313141440

5813442430

量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91114102下面是某求助者的WAIS—RC的測驗結果：136.（單選）該測驗中，恰好超過全國常模水平一個標準差的有（A）。A.數(shù)符B.積木C.知識D.拼圖137.（單選）該測驗結果顯示高于平常的智商是（B）。A.VIQB.PIQC.FIQD.FS138.（單選）該測驗的量表分低于全國常模水平的測驗不包括（D）。A.領悟B.相似C.詞匯D.圖排139.（單選）該測驗哪一項是主要測量受測者的綜合分析能力、觀察因果關系的能力、社會計劃性預期力和幽默感的?（A）A.圖片排列B.拼圖C.領悟D.相似單選：91、下列說法正確的包括()。(A)PIQ、FIQ的智力等級都屬于“高于平常”(B)有8個分測驗的結果高于常模平均數(shù)(C)同時接受了農(nóng)村式和城市式兩個版本測驗(D)分測驗都需要嚴格限制時間單選：91、下列說法正確的包括()。(A)PIQ、FIQ的智力等級都屬于“高于平?！?B)有8個分測驗的結果高于常模平均數(shù)(C)同時接受了農(nóng)村式和城市式兩個版本測驗(D)分測驗都需要嚴格限制時間多選：92、根據(jù)該求助者的圖片排列得分，可以判斷其()。(A)綜合分析能力強(B)善于辨認空間關系(C)言語理解能力強(D)善于觀察因果關系多選：92、根據(jù)該求助者的圖片排列得分，可以判斷其()。(A)綜合分析能力強(B)善于辨認空間關系(C)言語理解能力強(D)善于觀察因果關系多選：93、根據(jù)測驗結果，該求助者百分等級低于50的項目包括()。(A)知識(B)詞匯(C)相似(D)數(shù)符多選：93、根據(jù)測驗結果，該求助者百分等級低于50的項目包括()。(A)知識(B)詞匯(C)相似(D)數(shù)符多選：91、根據(jù)測驗結果，下列說法正確的包括()。(A)言語部分的代表性測驗百分等級均不低于84(B)有5個分測驗成績高于常模平均數(shù)一個標準差(C)施測時對其答對的項目應予以肯定(D)詞匯分測驗的百分等級為98案例四：案例四：多選：91、根據(jù)測驗結果，下列說法正確的包括()。(A)言語部分的代表性測驗百分等級均不低于84(B)有5個分測驗成績高于常模平均數(shù)一個標準差(C)施測時對其答對的項目應予以肯定(D)詞匯分測驗的百分等級為98單選：93、根據(jù)測驗結果，該求助者的VIQ的智力等級為()。(A)低于平常(B)平常(C)高于平常(D)超常案例四：單選：93、根據(jù)測驗結果，該求助者的VIQ的智力等級為()。(A)低于平常(B)平常(C)高于平常(D)超常案例四：第二節(jié)人格測驗第一單元明尼蘇達多項個性調查表(MMPI)第二單元卡氏16種人格因素測驗(16PF)第三單元艾森克人格問卷(EPQ)第一單元明尼蘇達多項個性調查表1、MMPI：測誰？年滿16歲，具有小學畢業(yè)以上的文化水平，沒有什么影響測驗結果的生理缺陷均可參加此測驗。如果被試者合作并能讀懂測驗表上的每個問題，13-16歲的少年也可以完成此測驗。相關知識關于明尼蘇達多項個性調查表該測驗的問世是自陳法人格測驗發(fā)展史上的一個重要里程碑。

MMPI是根據(jù)經(jīng)驗性原則建立起來的自陳量表。首先從大量病史、早期出版的人格量表及咨詢師筆記中搜集了一千多個題目;然后就這些題目施測于正常人與病人被試者;比較兩組人對題目的反應。如兩組對題目的反映確有差別，則該題保留，反之則予以淘汰。按此原則，共選取了550個題目.每一題目都是通過兩組被試者的實際反映確定的，因而在以后測量其他人群時自然有辨別作用。指導語(了解)測驗采用自問自答形式。每個問題只回答“是”或“否”。在問卷紙上有兩個小圓圈供您選擇填空。答卷紙?zhí)羁站幪柵c問卷條目編號是一致的。先對好號碼。如果回答“是”，選題號左邊圓圈；如果您回答“不是”，選右邊圓圈。每個問題只能選擇一個回答(“是”或“否”)。應盡可能對每個問題都回答。不得在問卷上做任何記號。2、MMPI：測什么？主要測量病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。

問卷內(nèi)容是有關個人性格偏好、興趣、習慣的問題，不是智力測驗的思考題，故回答“是”或“否”只是反映類型差異，并無對或錯之分。選答時只需按自己實際生活中“是怎樣”，不必考慮社會認為“應該怎樣”。在臨床量表中，加K值的分量表:

數(shù)字代碼量表名稱加K的值

1Hs（疑病量表）+0.5K4Pd（社會病態(tài)）+0.4K7Pt（精神衰弱）+1K8Sc（精神分裂）+1K9Ma（輕躁狂）+0.2K(四舍五入，取整數(shù)）

明尼蘇達多項人格調查表(MMPI）

編制者：美國明尼蘇達大學Hathaway和Mckinley

中國修訂者：宋維真

適用年齡：16歲以上

施測形式：卡片式適用于個別施測，手冊式既可個別施測，也可團體施測。目前用計算機施測。題量：566（其中16道重復，實際題量為550）,如果只為了精神病臨床診斷使用，可做前399題。

量表組成：10個臨床量表和4個效度量表

所需時間：最多的是90分鐘，經(jīng)常是45分鐘4個效度量表Q（？疑問）：高分者表示逃避現(xiàn)實，若在前399題中原始分超過22分，或566題中超過30分，則提示臨床量表不可信。L（說謊）：共15個題目，是追求過分的盡善盡美的回答。L量表原始分超過10分，就不能信任MMPI的結果?！拔矣袝r想罵人”F（詐?。汗?4個題目。分數(shù)高表示被試者不認真、理解錯誤，或在偽裝疾病。如果測驗有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好指標?！坝腥讼牒ξ摇盞（矯正）：共30個題目，是對測驗態(tài)度的一種衡量，即用來修正臨床量表的得分，還有判別態(tài)度是否防衛(wèi)。10個臨床量表（1）疑病(Hs)：反映被試對身體功能的不正常關心。（2）抑郁(D)：與憂郁、淡漠、悲觀、思想行動緩慢。（3）癔病(Hy)：測量用轉換反應來對待壓力或解決矛盾傾向，高分多表現(xiàn)依賴、天真、幼稚及自我陶醉。（4）社會病態(tài)(Pd)：反映被試者性格偏離，高分表現(xiàn)脫離社會道德規(guī)范，蔑視社會習俗、仇恨攻擊等。（5）男子氣-女子氣(Mf)：反映性別色彩。（6）偏執(zhí)(Pa)：高分提示具有多疑、孤獨、煩惱及過分敏感等性格特征。（7）精神衰弱(Pt)：測量焦慮、強迫、恐怖等。（8）精神分裂癥(Sc)：提示異尋常的或分裂的思維方式，極高分表現(xiàn)為妄想、幻覺和行為異常等。（9）輕躁狂（Ma)：表現(xiàn)為聯(lián)想過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒高昂。（0）社會內(nèi)向(Si)：高分為內(nèi)向、膽小、退縮等，低分為外向、沖動、任性和做作等。3、MMPI：測來做什么？臨床診斷：確定是否有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。用于人格鑒定、心理疾病的診斷、治療、心理咨詢以及人類學、心理學、醫(yī)學的研究工作。4、MMPI：怎么測？計算各量表原始分檢查Q量表得分5個量表原始分＋K將量表分換算成T分數(shù)繪制人格特征剖面圖結果的解釋T分：異常的標準標準T分=50+10Z中國常模：>60分美國常模：>70分異常可能有病理性異常表現(xiàn)或某種心理偏離正常MMPI評價MMPI是一個極好的人格測驗，但因項目較多，測試需要的時間很長，故臨床上許多病人在測查時不能堅持做完，或勉強完成而影響結果。練習

案例一：單選：社會病態(tài)量表的K校正分應當是()。(A)34(B)35(C)30(D)29在臨床量表中，加K值的分量表:

數(shù)字代碼量表名稱加K的值

1Hs（疑病量表）+0.5K4Pd（社會病態(tài)）+0.4K7Pt（精神衰弱）+1K8Sc（精神分裂）+1K9Ma（輕躁狂）+0.2K(四舍五入，取整數(shù)）

案例一：單選：社會病態(tài)量表的K校正分應當是()。(A)34(B)35(C)30(D)29多選：從臨床量表得分來看，該求助者可能會表現(xiàn)出()。(A)抑郁、悲觀(B)疑病傾向(C)多疑、孤獨(D)躁狂傾向

案例一：多選：從臨床量表得分來看，該求助者可能會表現(xiàn)出()。(A)抑郁、悲觀(B)疑病傾向(C)多疑、孤獨(D)躁狂傾向

案例一：66、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過()分，就表明答卷無效。(A)30(B)8(C)22(D)1066、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過()分，就表明答卷無效。(A)30(B)8(C)22(D)10122、MMPI的臨床量表包括()。(A)精神衰弱(B)輕躁狂(C)社會內(nèi)向(D)神經(jīng)質122、MMPI的臨床量表包括()。(A)精神衰弱(B)輕躁狂(C)社會內(nèi)向(D)神經(jīng)質單選：94、該求助者社會病態(tài)量表的K校正分應當是()。(A)22(B)26(C)35(D)55單選：94、該求助者社會病態(tài)量表的K校正分應當是()。(A)22(B)26(C)35(D)55多選：95、從測驗結果來看，該求助者可能存在()。(A)膽小、退縮、過分自我控制(B)對身體功能不正常的關心(C)妄想、幻覺和行為異常(D)詐病傾向多選：95、從測驗結果來看，該求助者可能存在()。(A)膽小、退縮、過分自我控制(B)對身體功能不正常的關心(C)妄想、幻覺和行為異常(D)詐病傾向多選：96、以下正確的說法包括()。(A)說謊分數(shù)原始分超過22分，答卷無效(B)該求助者可能有人格異常(C)測驗結果支持偏執(zhí)型精神病的臨床診斷(D)可能表現(xiàn)為強迫思維、緊張、焦慮多選：96、以下正確的說法包括()。(A)說謊分數(shù)原始分超過22分，答卷無效(B)該求助者可能有人格異常(C)測驗結果支持偏執(zhí)型精神病的臨床診斷(D)可能表現(xiàn)為強迫思維、緊張、焦慮85、在統(tǒng)計MMPI的測驗結果時，原始分數(shù)需要轉換成()。(A)T分數(shù)(B)標準分數(shù)(C)Z分數(shù)(D)常模分數(shù)85、在統(tǒng)計MMPI的測驗結果時，原始分數(shù)需要轉換成()。(A)T分數(shù)(B)標準分數(shù)(C)Z分數(shù)(D)常模分數(shù)124、MMPI的效度量表不包括()。(A)Q量表(B)D量表(C)F量表(D)L量表124、MMPI的效度量表不包括()。(A)Q量表(B)D量表(C)F量表(D)L量表案例二單選：94、根據(jù)中國常模，該求助者可能有病理性異常表現(xiàn)的臨床量表是()。(A)7個(B)5個(C)3個(D)2個案例二單選：94、根據(jù)中國常模，該求助者可能有病理性異常表現(xiàn)的臨床量表是()。(A)7個(B)5個(C)3個(D)2個多選：95、從測驗結果來看，該求助者可能存在的癥狀包括()。(A)自殺傾向(B)退縮、不善交際、屈服(C)對身體功能的不正常關心(D)用轉換反應來對待壓力案例二多選：95、從測驗結果來看，該求助者可能存在的癥狀包括()。(A)自殺傾向(D)(B)退縮、不善交際、屈服(Si)(C)對身體功能的不正常關心（Hs）(D)用轉換反應來對待壓力（Hy）案例二多選：96、關于該項測驗，正確說法包括()。(A)對于全量表來說，若Q量表原始分超過30分則答卷無效(B)輕躁狂量表K校正分是18(C)該量表分為城市和農(nóng)村兩個版本(D)按照求助者以前有過的想法作答案例二多選：96、關于該項測驗，正確說法包括()。(A)對于全量表來說，若Q量表原始分超過30分則答卷無效(B)輕躁狂量表K校正分是18(C)該量表分為城市和農(nóng)村兩個版本(D)按照求助者以前有過的想法作答案例二80、按照中國常模標準，MMPI的T分在（

）分以上便可視為有病理性異常表現(xiàn)。(A)55(B)60(C)65(D)7080、按照中國常模標準，MMPI的T分在（

）分以上便可視為有病理性異常表現(xiàn)。(A)55(B)60(C)65(D)7081、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫Ma指的是（

）量表。(A）抑郁(B）精神分裂癥(C）疑病(D）輕躁狂81、在MMPI的臨床量表中，英文縮寫Ma指的是（

）量表。(A）抑郁(B）精神分裂癥(C）疑病(D）輕躁狂122、關于MMPI，下列說法正確的包括（

）。(A）適用于16歲以上的受測者(B）包括卡片式和手冊式施測方式(C）包括十個臨床量表和四個效度量表(D）采用T分數(shù)記分122、關于MMPI，下列說法正確的包括（

）。(A）適用于16歲以上的受測者(B）包括卡片式和手冊式施測方式(C）包括十個臨床量表和四個效度量表(D）采用T分數(shù)記分案例三：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分57301124463221361626241738K校正分

T分4555864778846654395860504951單選：94、精神衰弱量表的K校正分應當是（

）。(A)28 (B)30 (C)32 (D)37√量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分57301124463221361626241738K校正分

T分4555864778846654395860504951多選：95、以下說法正確的包括（）。(A）校正量表用于修正全部臨床量表(B）只做前399題，即可得到該測驗結果(C）該求助者可能符合某種神經(jīng)癥的臨床診斷(D）詐病量表得分較高可以判斷該求助者偽裝疾病案例三：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分57301124463221361626241738K校正分

T分4555864778846654395860504951多選：95、以下說法正確的包括（）。(A）校正量表用于修正全部臨床量表(B）只做前399題，即可得到該測驗結果(C）該求助者可能符合某種神經(jīng)癥的臨床診斷(D）詐病量表得分較高可以判斷該求助者偽裝疾病案例三：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分57301124463221361626241738K校正分

T分4555864778846654395860504951多選：96、從測驗結果來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)包括（

）。(A）該求助者可能有軀體化障礙、情緒低落等癥狀(B）可能有行動緩慢、淡漠、悲觀等臨床表現(xiàn)(C）可能具有多疑、孤獨以及過分敏感等特征(D）表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情案例三：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分57301124463221361626241738K校正分

T分4555864778846654395860504951多選：96、從測驗結果來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)包括（

）。(A）該求助者可能有軀體化障礙、情緒低落等癥狀(B）可能有行動緩慢、淡漠、悲觀等臨床表現(xiàn)(C）可能具有多疑、孤獨以及過分敏感等特征(D）表現(xiàn)外向、愛交際、富于表情案例三：第二單元卡氏16種人格因素測驗1、16PF：測誰？本測驗適用范圍很廣，凡是有相當于初中以上文化程度的青壯年和老年人都可以適用。2、16PF：測什么？測驗共187個題目，16個分量表題目為多為折中是非選項原始分查表換算成標準10分，做出剖析圖

標準十分=5.5+1.5Z16項因素得分1~3分為低分，8~10分為高分，按照高低分特征進行解釋樂群（Warmth）L.懷疑（Vigilance）聰慧（Reasoning）M.幻想（Abstractedness）穩(wěn)定（Stability）N.世故（Privateness）恃強（Dominance）O.憂慮（Apprehension）興奮（Liveliness）Q1.變通（Change）有恒（Rule-consciousness）Q2.獨立（Self-reliance）敢為（Boldness）Q3.自律（Perfectionism）敏感（Sensitivity）Q4.緊張（Tension）卡特爾16種人格因素量表（16PF）分量表介紹因素低分特征高分特征A樂群性緘默、孤獨、冷淡（分裂情感）外向、熱情、樂群（環(huán)性情感）B聰慧性思想遲鈍、學識淺薄、抽象思維能力差（低3)聰明、富有才干、善于抽象思維（高8)C穩(wěn)定性情緒激動、易煩惱（低自我能量）情緒穩(wěn)定成熟、能面對現(xiàn)實（高自我能量）E恃強性謙遜、順從、通融、恭順（順從性）好強、固執(zhí)、獨立、積極（支配性）分量表介紹因素低分特征高分特征F興奮性嚴肅、審慎、冷靜、寡言（平靜）輕松興奮、隨遇而安（澎湃激蕩）G有恒性茍且敷衍、缺乏奉公守法的精神（低超我）有恒負責、做事盡責（高超我）H敢為性畏怯退縮、缺乏自信（威脅反應性）冒險敢為、少有顧慮（交感免疫性）I敏感性現(xiàn)實理智、自持其力（嬌養(yǎng)性情感過敏）敏感、感情用事（積極度現(xiàn)實感）分量表介紹因素低分特征高分特征L懷疑性信賴隨和、易于相處（放松）懷疑、剛愎、固執(zhí)己見（投射緊張）M幻想性現(xiàn)實、合乎規(guī)矩、力求完善合理（自向性）幻想、狂妄、放任（實際性）N世故性坦白、直率、天真（樸實性）精明、圓滑、世故（機靈性）O憂慮性安詳、沉著、自信（信念把握）憂慮抑郁、煩惱自擾（易于內(nèi)疚）分量表介紹因素低分特征高分特征Q1實驗性保守、尊重傳統(tǒng)（保守性）自由激進、不拘成規(guī)（激進性）Q2獨立性依賴、隨群附和（團體依附）自立自強、當機立斷（自己自足）Q3自律性矛盾沖突、不顧大體（低整合性）知己知彼、自律嚴謹（高自我概念）Q4緊張性心平氣和、閑散安靜（低能量緊張）緊張困擾、激動掙扎（高能量緊張）卡特爾１６種個性因素測驗指導語

本測驗包括一些有關個人的興趣與態(tài)度問題。每個人對這些問題會有不同的看法，因此就會有不同的回答。對這些問題如何回答，并沒有好與壞、對與錯之分。請您不要有任何顧慮，也不要對題目花時間去斟酌，看清題意就立即回答。本測驗的每個題目都有（0）（1）（2）三個可供您選擇的答案，請您選擇與您相符的答案。請您在回答時注意以下四點：一、要實事求是，怎么想的就怎么回答：二、每個題都要回答，不要有一條遺漏；三、每個題只能選擇一個答案，不能選擇兩個或三個答案；四、要盡量少選擇中性答案，即“介于（0）～（2）之間”或“不確定”的答案。對本測驗的方法、注意事項，如還有不明白的地方，請您提出來：如已經(jīng)明白，就抓緊時間開始回答問題。1.我很明了本測驗的說明(0)是的(1)不一定(2)不是的2.我對本測驗的每一個問題,都能做到誠實地回答(0)是的(1)不一定(2)不是的3.如果我有機會的話,我愿意(0)到一個繁華的城市去旅行(1)介于0～2之間(2)游覽清靜的山區(qū)4.我有能力應付各種困難(0)是的(1)不一定(2)不是的5.即使是關在鐵籠里的猛獸,我見了也會感到惴惴不安

(0)是的(1)不一定(2)不是的6.我總是不敢大膽批評別人的言行

(0)是的(1)有時如此

(2)不是的7.我的思想似乎

(0)比較先進

(1)一般(2)比較保守

8.我不擅長說笑話,講有趣的事

(0)是的

(1)介于0～2之間(2)不是的

9.當我見到親友或鄰居爭吵時,我總是

(0)任其自己解決

(1)介于0～2之間(2)予以勸解

10.在群眾集會中,我(0)談吐自如

(1)介于0～2之間(2)保持沉默

176.下列工作如果任我挑選的話,我愿做

(0)少先隊輔導員

(1)不太確定(2)修表工作

177.在“一人__事,眾人受累”這一填空句中,我認為應填

(0)僨

(1)憤

(2)噴

178.在“望子成龍的家長往往__苗助長”這一填空句中,我認為應填

(0)揠

(1)堰(2)偃179.氣候的變化并不影響我的情緒

(0)是的(1)介于0～2之間

(2)不是的180.因為我對一切問題都有一些見解,所以大家都認為我是一個有頭腦的人

(0)是的(1)介于0～2之間

(2)不是的181.我講話的聲音

(0)宏亮(1)介于0～2之間

(2)低沉182.一般人都認為我是一個活躍熱情的人

(0)是的(1)介于0～2之間

(2)不是的183.我喜歡做出差機會較多的工作

(0)是的(1)介于0～2之間(2)不是的

184.我做事嚴格,力求把事情辦得盡善盡美

(0)是的(1)介于0～2之間

(2)不是的185.在取回或歸還借的東西時,我總是仔細檢查,看是否保持原樣

(0)是的(1)介于0～2之間

(2)不是的186.我通常總是精力充沛,忙碌多事

(0)是的(1)不一定(2)不是的187.我確信我沒有遺漏或漫不經(jīng)心回答上面的任何問題

(0)是的(1)不確定

(2)不是的3、16PF：測來做什么？了解被測者的人格特征。4、16PF：怎么測？16PF屬于團體實施的量表，當然也可以個別實施。測驗沒有時間限制，但被試者應以直覺性的反應，依次作答，無須遲疑不決，拖延時間。本測驗每一測題有三個可供選擇的答案（A、B、C），答卷紙上相應地附有三個方格，請被試將所選擇的答案以“×”為符號，填到相應的方格內(nèi)，應當記住的是：每一測題只能選擇一個答案；不可漏掉任何測題；有些題目被試可能從未思考過，或者感到不大容易回答。對于這樣的題目，同樣要求被試作出一種傾向性的選擇。盡量不選擇中性答案；187個題目，印在一本小冊子上，都是關于個人的興趣和態(tài)度等問題，另有答卷紙一張。采用折中是非式“是、不一定、否”選擇形式，測量人格的16個維度，每個維度10～13個題目。整個測驗費時40分鐘左右（盡量不選中性答案）。本測驗適用范圍很廣，凡是有相當于初中以上文化程度的青、壯年和老年人都可以適用。16PF屬于團體實施的量表，當然也可以個別實施。測驗記分原始分：聰慧性—0、1計分，相當于智力題。其他分測驗—a、b、c記為0、1、2或者2、1、0分。量表分：查表換算成標準10分。將各個量表分繪制成剖析圖。1-3為低分，4-7為中間分，8-10為高分。關注高分者特征和低分者特征。測驗的記分未記分前，應先檢查答案有無明顯錯誤及遺漏，若遺漏太多或有明顯錯誤，則必須重測以求真實可信；原始分：一般用模版記分，模版有兩張，每張可為8個量表記分；標準10分：通過查常模表將原始分換算成標準拾分;

標準十分=5.5+1.5Z注意事項測驗過程中必須使用經(jīng)協(xié)作組修訂過的卡氏16種人格因素問題和答卷紙，不得改變?nèi)我粶y題的語句，或者超出范圍給予被試者以幫助。測驗時，先完成答案紙上的四個例題。被試者掌握了答題方式后，方可進行正式測驗。每個人對問題會有不同的看法，回答也是不同的，并沒有“對”與“不對”之分，讓被試者不要有任何顧慮。確保被試者每題只選擇一個答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇中性答案。專欄16PF的應用心理健康者的人格因素從事專業(yè)而有成就者的人格因素創(chuàng)造能力強者的人格因素在新環(huán)境中有成長能力者的人格因素16PF與職業(yè)選擇練習67、一般將16PF測驗結果得到的原始分數(shù)轉化成()。(A)T分數(shù)(B)標準十分(C)標準二十分(D)標準九分67、一般將16PF測驗結果得到的原始分數(shù)轉化成()。(A)T分數(shù)(B)標準十分(C)標準二十分(D)標準九分84、16PF的題目形式是()。(A)是非式(B)折中是非式(C)選擇式(D)文字等級式84、16PF的題目形式是()。(A)是非式(B)折中是非式(C)選擇式(D)文字等級式82、在下列人格測驗中，采用因素分析法編制的是（）。(A）愛德華個人偏好量表(B）明尼蘇達多相人格測驗(C）卡特爾16種人格因素測驗(D）杰克遜人格問卷82、在下列人格測驗中，采用因素分析法編制的是（）。(A）愛德華個人偏好量表(B）明尼蘇達多相人格測驗(C）卡特爾16種人格因素測驗(D）杰克遜人格問卷94.16PF的高分與低分的范圍分別為（

）

A.1分～2分B.1分～3分C.8分～10分D.9分～10分95.16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（

）。A.冷淡B.環(huán)性情感C.外向D.分裂情感94.16PF的高分與低分的范圍分別為（

）

A.1分～2分

B.1分～3分C.8分～10分

D.9分～10分95.16PF量表中樂群性高分者的人格特征是（

）。A.冷淡

B.環(huán)性情感C.外向

D.分裂情感第三單元艾森克人格問卷(EPQ)

1、EPQ：測誰？成人問卷：用于調查16歲以上成人的個性類型；幼年問卷：用于調查7至15歲兒童少年的個性類型。不同文化程度的被試者均可以使用。測驗材料艾森克人格問卷（EPQ）是由英國艾森克（H.G.Eysenck）教授和其夫人根據(jù)因素分析法編制的，最早于1975年出版。這里選用的是龔耀先教授1983年修訂的艾森克人格問卷中文版。EPQ分為成人和幼年兩套問卷，各包括精神質（P）、內(nèi)外向（E）、神經(jīng)質（N）和說謊（L）四個量表，均為88個項目。一個項目只負荷一個維度因素，P、E、N和L量表在成人和幼年問卷分別包括23、21、24、20個項目和18、25、23、22個項目。2、EPQ：測什么？E(內(nèi)向-外向)分數(shù)高表示人格外向，可能是好交際，渴望刺激和冒險，情感易于沖動。分數(shù)低表示人格內(nèi)向，可能是好靜，富于內(nèi)省，除了親密的朋友之外，對一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定。N(神經(jīng)質)反映的是正常行為，并非指神經(jīng)癥。分數(shù)高者常常焦慮、擔憂、郁郁不樂、憂心忡忡，遇到刺激有強烈的情緒反應，以至出現(xiàn)不夠理智的行為。分數(shù)低者情緒反應緩慢且輕微，很容易恢復平靜，他們通常穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。P(精神質)并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤獨、不關心他人，難以適應外部環(huán)境，不近人情，感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險。低分者能與人相處，能較好地適應環(huán)境，態(tài)度溫和，不粗暴，善從人意。Ｌ（掩飾性）是效度量表，代表一種穩(wěn)定的人格功能，即反映被試者的社會樸實或幼稚水平。極端例子1、典型外向(E分特高)

愛交際，喜參加聯(lián)歡會，朋友多，需要有人同他談話，不愛一人閱讀和作研究，渴望興奮的事，喜冒險，向外發(fā)展，行動受一時沖動影響。喜實際的工作，回答問題迅速，漫不經(jīng)心,隨和,

樂觀，喜歡談笑，寧愿動而不愿靜，傾向進攻?？偟恼f來是情緒失控制的人，不是一個很踏實的人。2、典型內(nèi)向(E分特低)

安靜，離群，內(nèi)省，喜愛讀書而不喜歡接觸人。保守，與人保持一定距離

(除非摯友)，傾向于事前有計劃，做事關前顧后，不憑一時沖動。不喜歡興奮的事，日常生活有規(guī)律，嚴謹。很少進攻行為，多少有些悲觀。踏實可靠。價值觀念是以倫理做標準。3、典型情緒不穩(wěn)(N分特高)

焦慮，緊張，易怒，往往又有抑郁。睡眠不好，患有各種心身障礙。情緒過分，對各種刺激的反應都過于強烈，情緒激發(fā)后又很難平復下來。由于強烈的情緒反應而影響了他的正常適應。不可理喻，甚至有時走上危險道路。在與外向結合時，這種人是容易冒火的和不休息的，以至激動，進攻。概括地說，是一個緊張的人，好抱偏見，以至錯誤。4、情緒穩(wěn)定(N分特低)傾向于情緒反應緩慢，弱，即使激起了情緒也很快平復下來。通常是平靜的，即使生點氣也是有節(jié)制的，并且不緊張。5、P分高的成人

獨身，不關心人。常有麻煩，在哪里都不合適?？赡苁菤埲痰模蝗说赖?，缺乏同情心，感覺遲鈍。對人抱敵意，即使是對親友也如此。進攻，即使是喜愛的人。喜歡一些古怪的不平常的事情，不懼安危。喜惡作劇，總要搗亂。6、P分高的兒童

古怪，孤僻，麻煩的兒童。對同伴和動物缺乏人類感情。進攻，仇視，即使是很接近的人和親人。這樣的兒童缺乏是非感，不考慮安危。對他們來說，從來沒有社會化概念，根本無所謂同情心和罪惡感、對人的關心。以上是各型的極端例子，實際上很少如此典型的人，大多是兩極端之間，不過是傾向某一端而已。

人格特征的分析與評定在作評定或診斷時，還可以參考艾森克的有關研究結果。

1、精神病人與犯罪者P、N分較高；

2、精神病態(tài)人格、性偏離、酗酒、吸毒者P分很高；

3、內(nèi)源性抑郁癥病人P分亦高于正常人；

4、神經(jīng)癥及人格障礙者N分都很高；

5、精神病人的L分都很高；

6、精神病人都是內(nèi)傾，犯罪者則為外傾；

7、精神病人的L分高于神經(jīng)癥病人，而神經(jīng)癥病人的N分高于精神病人；

8、精神病人的P分高于神經(jīng)癥病人。艾森克認為正常人也具有神經(jīng)質和精神質，高級神經(jīng)的活動如果在不利因素影響下向病理方面發(fā)展，神經(jīng)質可發(fā)展成為神經(jīng)癥，精神質可發(fā)展成為精神病。因此，神經(jīng)質和精神質并不是病理的，不過有些精神病和罪犯是在前者的基礎上發(fā)展起來的。３、EPQ：測來做什么？了解個體的人格特征。4、EPQ：怎么測？測驗的實施發(fā)卷后向被試者說明方法，便由他自己逐條回答?？梢詡€別進行，也可以團體進行。每一個項目一定要作一回答，而且只能回答是或否。測驗的記分記分時，首先統(tǒng)計出被試者在各量表上獲得的粗分，然后按年齡和性別常模換算出標準T分。分為手工操作和機械操作。在中國修訂版艾森克人格問卷的報告單上有：EPQ量表剖析圖E和N的關系圖記分時，首先統(tǒng)計出被試者在各量表上獲得的粗分，然后按年齡和性別常模換算出標準T分。測驗的記分EPQ成人量表T分表成人各量表的T分表（P）男性T分16-20-30-40-50-60-16-20-30-40-50-60-T分120115110105100959085807570656055504540352321-2219-2017-1814-1612-1310-118-96-73-51-222-232119-20181715-161412-1311108-975-642-31232220-2118-191715-1613-141210-118-975-63-421232220-2119181715-16141311-1210986-75431-2232220-211917-1815-161412-1310-1197-85-642-31201918171614-151312111097-865432123222119-20181715-161412-1311108-9764-5321232220-21191816-171513-141210-1197-864-531-222-232119-2017-181614-1512-13119-107-864-52-312019181715-16141312119-1087653-42123222119-201816-17151412-13119-1086-753-4212019181715-16141312119-108764-532112011511010510095908580757065605550454035女性原始分轉換T分：EPQ結果采用標準T分表示，根據(jù)各維度T分高低判斷人格傾向和特征。還將N維度和E維度組合，進一步分出外向穩(wěn)定（多血質）、外向不穩(wěn)定（膽汁質）、內(nèi)向穩(wěn)定（粘液質）、內(nèi)向不穩(wěn)定（抑郁質）四種人格特征，各型之間還有移行型。

EPQ人格坐標圖結果的解釋根據(jù)標準差的面積分布，得知50±6.7所占面積約為全體的50%，50±11.5時約為全體的75%。各量表的T分在43.3～56.7分之間為中間型，各量表的T分在38.5～43.3分或56.7～61.5分之間為傾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上為典型型。以內(nèi)外向為例，T分在43.3～56.7分之間為中間型，T分在38.5～43.3分之間為傾向內(nèi)向，T分在56.7～61.5分之間為傾向外向，T分在38.5分以下為典型內(nèi)向，T分在61.5分以上為典型外向。P、N、L量表類推。

EN關系圖與四種氣質類型外傾-穩(wěn)定：多血質外傾-不穩(wěn)定：膽汁質內(nèi)傾-穩(wěn)定：粘液質內(nèi)傾-不穩(wěn)定：抑郁質氣質的類型希波克拉特氣質的體液說血液多血質黏液黏液質黃膽汁