Module 1 Unit 2 Going to school Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版深圳用五年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit2GoingtoschoolPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版(深圳用）五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Module1Unit2GoingtoschoolPeriod1》是滬教牛津版(深圳用）五年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)以“上學(xué)”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景和豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校生活、交通方式及日常用語(yǔ)的表達(dá)。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，本章節(jié)涉及到的詞匯和句型為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)“Module1Unit2Goingtoschool”，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在掌握有關(guān)上學(xué)場(chǎng)景的詞匯和句型的基礎(chǔ)上，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)對(duì)比不同交通方式和學(xué)校文化的探討，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；借助課堂活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中外文化差異的了解，提升跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本章節(jié)的重點(diǎn)在于掌握描述上學(xué)方式、學(xué)校設(shè)施及日常用語(yǔ)的詞匯和句型。

難點(diǎn)：難點(diǎn)在于正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，以及熟練運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行情景對(duì)話。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生形象記憶新詞匯，提高記憶效果。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.針對(duì)難點(diǎn)句型和詞匯，設(shè)計(jì)填空、選擇、排序等多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教師適時(shí)給予反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正并鞏固正確表達(dá)方式。

5.課后布置相關(guān)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。通過(guò)設(shè)置具體的上學(xué)場(chǎng)景任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其在交流互動(dòng)中掌握語(yǔ)言知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示不同交通方式和學(xué)校設(shè)施，幫助學(xué)生形象理解課程內(nèi)容。

4.使用互動(dòng)式白板等教學(xué)工具，開(kāi)展課堂互動(dòng)游戲，如單詞接龍、句子排序等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如小組合作制作學(xué)校宣傳海報(bào)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、相關(guān)場(chǎng)景的視頻及預(yù)習(xí)問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞上學(xué)方式、學(xué)校設(shè)施等主題，設(shè)計(jì)探究性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)詞匯和觀看視頻，對(duì)新課內(nèi)容有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

使學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)學(xué)生上學(xué)的視頻，引出本課主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述上學(xué)方式的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬上學(xué)場(chǎng)景，運(yùn)用新詞匯和時(shí)態(tài)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)講解，思考如何運(yùn)用新知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，積極運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題，勇于提問(wèn)并與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，使學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解并掌握語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，如編寫(xiě)自己的上學(xué)故事，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)繪本和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高英語(yǔ)水平。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固知識(shí)，拓展視野，通過(guò)反思促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與上學(xué)方式相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheBusforUs》和《WalktoSchool》等，這些繪本以有趣的故事形式介紹了不同的上學(xué)方式，有助于學(xué)生鞏固相關(guān)詞匯和句型。

-關(guān)于學(xué)校生活和中西方文化差異的書(shū)籍，例如《SchoolDaysAroundtheWorld》等，通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的學(xué)校生活，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-英文歌曲和視頻，如《ThewheelsontheBus》和《I'mGoingtoSchool》等，這些歌曲和視頻內(nèi)容生動(dòng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助記憶詞匯和句型。

-與課程內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)游戲和在線練習(xí)，如詞匯拼寫(xiě)游戲、時(shí)態(tài)選擇題等，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)繪本和書(shū)籍，通過(guò)故事情節(jié)理解和記憶新詞匯，提高閱讀興趣和能力。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于上學(xué)的小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，從而加深對(duì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-觀看英文歌曲和視頻，模仿歌曲中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)通過(guò)歌詞學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-定期進(jìn)行在線互動(dòng)游戲的練習(xí)，通過(guò)游戲的方式鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子觀察日常生活中的上學(xué)場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)地英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合多媒體教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：通過(guò)設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有趣且有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.課堂管理與學(xué)生引導(dǎo)：在課堂活動(dòng)中，我注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，今后我需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注，提高他們?cè)谡n堂中的參與度。

3.教學(xué)內(nèi)容的銜接與拓展：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，我嘗試將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注教材內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多拓展資源，拓寬他們的知識(shí)視野。

4.教學(xué)效果的評(píng)估與反饋：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們?cè)谠~匯、句型掌握和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。但在部分學(xué)生的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)態(tài)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，說(shuō)明在教學(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)、技能方面的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了描述上學(xué)方式、學(xué)校設(shè)施及日常用語(yǔ)的詞匯和句型，提高了一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用能力。同時(shí)，課堂活動(dòng)也鍛煉了他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

2.學(xué)生在情感態(tài)度方面的進(jìn)步：課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)使學(xué)生更愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，小組合作也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)部分學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我將在課堂活動(dòng)中更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，特別是時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過(guò)設(shè)計(jì)更多有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

3.在拓展資源方面，我將更多關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.課后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)：

a.編寫(xiě)一篇關(guān)于自己上學(xué)方式的短文，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，并使用所學(xué)詞匯和句型。

b.設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬上學(xué)場(chǎng)景，與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

c.完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.作業(yè)反饋：

-我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。在批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

a.部分學(xué)生在時(shí)態(tài)運(yùn)用上不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)的理解和練習(xí)。

b.有些學(xué)生在詞匯運(yùn)用上不夠熟練，需要加強(qiáng)對(duì)新詞匯的記憶和應(yīng)用。

c.個(gè)別學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中表達(dá)不夠流暢，需要加強(qiáng)