小學(xué)校園欺凌班級積極班會教學(xué)設(shè)計

小學(xué)校園欺凌班級積極班會教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)校園欺凌班級積極班會教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)道德與法治教材中關(guān)于建立良好人際關(guān)系的知識點，以防范校園欺凌為主題。具體內(nèi)容包括如何與同學(xué)友好相處、如何正確處理沖突、如何維護自身權(quán)益等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解校園欺凌的性質(zhì)和危害，學(xué)會與他人和諧相處，提高自我保護意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和人際交往原則，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運用到實際生活中，特別是在面對校園欺凌時能夠采取正確的做法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，明確校園欺凌的不道德行為，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

2.法治意識：讓學(xué)生了解校園欺凌的法律責(zé)任，學(xué)會運用法律武器保護自己和他人的權(quán)益。

3.人際溝通技巧：培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流，解決沖突。

4.自我管理能力：幫助學(xué)生提高自我控制力，遇到問題時能保持冷靜，避免沖動行為。

5.團隊協(xié)作精神：通過班級活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同對抗校園欺凌的良好氛圍。

6.自我保護意識：使學(xué)生掌握一定的自我保護方法，提高在面對校園欺凌時的應(yīng)對能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為小學(xué)高年級學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，獨立意識和自我意識逐漸增強，但同時也可能伴隨著一定的叛逆行為和沖動性。在學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和人際交往原則，但對校園欺凌的認(rèn)識相對模糊，缺乏應(yīng)對校園欺凌的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

1.知識層面：學(xué)生對人際交往的基本原則有一定的了解，但針對校園欺凌的具體知識和應(yīng)對策略尚不明確。這要求教師在教學(xué)中不僅要傳授相關(guān)知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。

2.能力層面：學(xué)生在人際溝通方面存在差異，部分學(xué)生溝通能力較強，能與他人建立良好的關(guān)系，而部分學(xué)生則相對內(nèi)向，不善于表達自己，這在一定程度上影響了他們在面對校園欺凌時的應(yīng)對能力。此外，學(xué)生的自我保護能力也參差不齊，需要教師針對性地進行指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的道德素質(zhì)和法律意識有待提高。他們雖然具備一定的道德觀念，但在面對校園欺凌時，可能出于恐懼或其他原因，不敢站出來維護正義。因此，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中可能存在一定的欺凌行為，如言語攻擊、排擠他人等。這些行為習(xí)慣對課堂教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進行教育和引導(dǎo)。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生對校園欺凌的態(tài)度各異，部分學(xué)生可能對欺凌行為抱有同情心理，認(rèn)為“這只是小事”，這種態(tài)度不利于校園欺凌的防范。教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如道德與法治教材、班級積極班會指導(dǎo)手冊等，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園欺凌的案例圖片、沖突解決流程圖、友好相處的示范視頻等，通過直觀的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬沖突解決的Role-Playing活動，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和材料，讓學(xué)生能夠親身體驗和參與其中。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠在相應(yīng)的區(qū)域進行學(xué)習(xí)和實踐。同時，可以根據(jù)班級規(guī)模和教學(xué)內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)淖徊季?，如圓桌討論式、行進式等，以促進學(xué)生之間的交流和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進行講解和展示。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕和聽到教師的講解。

6.學(xué)生作品展示：準(zhǔn)備展示區(qū)域，如墻面、展板等，以便學(xué)生能夠展示自己的作品和成果，如繪制的人際關(guān)系圖、制作的沖突解決卡片等。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表或問卷調(diào)查，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議，以便進行教學(xué)反思和改進。

8.安全宣傳資料：準(zhǔn)備安全宣傳資料，如校園安全指南、防范校園欺凌的宣傳冊等，分發(fā)給學(xué)生，以便他們能夠在課后進一步了解和掌握相關(guān)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解防范校園欺凌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)防范校園欺凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確防范校園欺凌教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保防范校園欺凌教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)防范校園欺凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入防范校園欺凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的建立良好人際關(guān)系的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為防范校園欺凌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解防范校園欺凌的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與同學(xué)友好相處、正確處理沖突等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗防范校園欺凌知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在防范校園欺凌新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對防范校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與防范校園欺凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合防范校園欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)防范校園欺凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的防范校園欺凌內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的防范校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于校園欺凌的案例分析、心理影響的研究文章等，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的現(xiàn)象和影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看相關(guān)的紀(jì)錄片、參與社區(qū)活動等，讓學(xué)生從不同角度了解和思考校園欺凌問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌的法律法規(guī)，了解相關(guān)法律條文和保護措施，提高學(xué)生的法律意識和自我保護能力。

4.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的心理健康教育活動，如心理咨詢、情緒管理課程等，幫助學(xué)生處理與同學(xué)之間的沖突和壓力。

5.引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何建立積極的班級氛圍，促進學(xué)生之間的相互尊重和支持，減少校園欺凌的發(fā)生。

6.鼓勵學(xué)生參與志愿者活動或公益項目，通過實際行動來預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

7.引導(dǎo)學(xué)生深入思考校園欺凌對個人和社會的影響，激發(fā)學(xué)生積極參與改變的動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和社會參與能力。

8.鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于防范校園欺凌的文章或報告，通過表達自己的觀點和建議，提升學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園欺凌的跨文化比較，了解不同文化背景下校園欺凌的表現(xiàn)和處理方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

10.鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的欺凌預(yù)防小組或工作坊，通過與同學(xué)和老師的互動，共同探討和制定校園欺凌的預(yù)防策略，提高學(xué)生的團隊合作能力。課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何與同學(xué)友好相處，并寫一篇心得體會。

答案：與同學(xué)友好相處需要尊重他人、關(guān)心他人、善于傾聽和表達，同時也要學(xué)會正確處理沖突和矛盾。

2.請設(shè)計一個班級活動，旨在促進同學(xué)之間的友誼和相互尊重。

答案：可以組織一次班級分享會，讓每位同學(xué)分享自己的興趣愛好和特長，通過相互了解和欣賞，增進友誼和尊重。

3.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何正確處理沖突和矛盾。

答案：正確處理沖突和矛盾需要冷靜分析問題、主動溝通和協(xié)商，尋求合理的解決方案，同時也要尊重對方的意見和感受。

4.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何維護自身權(quán)益和尊重他人權(quán)益。

答案：維護自身權(quán)益需要了解自己的權(quán)利和責(zé)任，勇于表達自己的觀點和需求，同時也要尊重他人的權(quán)益和感受，通過協(xié)商和合作來解決問題。

5.請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何為建立積極的班級氛圍做出貢獻。

答案：為建立積極的班級氛圍可以積極參與班級活動，與同學(xué)友好相處，互相幫助和支持，同時也要積極參與班級管理和決策，共同營造一個和諧、積極、互相尊重的班級氛圍。板書設(shè)計-知識點：校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式（如言語攻擊、身體暴力、心理虐待等）

-詞句：校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)的暴力行為，包括言語攻擊、身體暴力、心理虐待等，對受害者和施暴者都有嚴(yán)重的危害，如傷害身心健康、影響學(xué)習(xí)和生活、破壞人際關(guān)系等。

2.板書設(shè)計重點②：如何與同學(xué)友好相處

-知識點：尊重他人、關(guān)心他人、善于傾聽和表達、正確處理沖突和矛盾

-詞句：與同學(xué)友好相處需要尊重他人、關(guān)心他人、善于傾聽和表達、正確處理沖突和矛盾，通過相互理解和支持，建立和諧的人際關(guān)系。

3.板書設(shè)計重點③：如何維護自身權(quán)益和尊重他人權(quán)益

-知識點：了解自己的權(quán)利和責(zé)任、勇于表達自己的觀點和需求、尊重他人的權(quán)益和感受、通過協(xié)商和合作解決問題

-詞句：維護自身權(quán)益需要了解自己的權(quán)利和責(zé)任，勇于表達自己的觀點和需求，同時也要尊重他人的權(quán)益和感受，通過協(xié)商和合作解決問題，建立和諧的人際關(guān)系。

4.板書設(shè)計重點④：如何為建立積極的班級氛圍做出貢獻

-知識點：積極參與班級活動、與同學(xué)友好相處、互相幫助和支持、積極參與班級管理和決