人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè) Unit 1 Art Video Time Qingming Shang He Tu教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit1ArtVideoTimeQingmingShangHeTu教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit1ArtVideoTimeQingmingShangHeTu教學(xué)設(shè)計(jì)

本單元的主題是“清明節(jié)”，通過視頻時(shí)間的方式，讓學(xué)生了解清明節(jié)的習(xí)俗和文化。教材提供了豐富的素材，包括文本、圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、說清明節(jié)的習(xí)俗和文化，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)清明節(jié)的文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：通過播放清明節(jié)相關(guān)的歌曲或短片，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考清明節(jié)的意義和習(xí)俗。

2.新課展示：教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材提供的清明節(jié)視頻，讓學(xué)生通過觀察和聽力練習(xí)，了解清明節(jié)的習(xí)俗和文化。

3.課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)清明節(jié)的理解和經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小組展示。

4.語言練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材提供的對(duì)話或文本，進(jìn)行角色扮演或朗讀練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

5.文化探究：學(xué)生通過閱讀教材中的文化背景知識(shí)，了解清明節(jié)的歷史和文化內(nèi)涵，并進(jìn)行小組討論。

6.總結(jié)與作業(yè)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力以及跨文化交流能力。通過學(xué)習(xí)清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生了解和認(rèn)同中國的傳統(tǒng)文化，提高他們的文化意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作意識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力和交際能力。此外，通過對(duì)比不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解文化差異，提高他們的跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.清明節(jié)的文化習(xí)俗和意義。

2.運(yùn)用目標(biāo)語言描述清明節(jié)的習(xí)俗和文化。

難點(diǎn)：

1.對(duì)清明節(jié)背后歷史和文化內(nèi)涵的理解。

2.在實(shí)際語境中運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過教材中的視頻、圖片和文本等多種資源，為學(xué)生提供豐富的感性材料，幫助學(xué)生在語境中感受和理解清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在實(shí)際操作中運(yùn)用目標(biāo)語言，提高語言實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注清明節(jié)在其他文化背景下的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的文化比較和批判性思維能力。

4.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到實(shí)踐和提升。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教材、教學(xué)PPT。

3.信息化資源：教材配套視頻、圖片、文本資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、文化比較等。

5.輔助材料：清明節(jié)日記、相關(guān)故事或傳說、清明節(jié)習(xí)俗調(diào)查問卷。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)清明節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道清明節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于清明節(jié)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受清明節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹清明節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清明節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清明節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解清明節(jié)definition，包括其主要組成元素或習(xí)俗。

詳細(xì)介紹清明節(jié)的組成部分或習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.清明節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解清明節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的清明節(jié)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解清明節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用清明節(jié)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論清明節(jié)futuredevelopmentorimprovementdirection，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與清明節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)清明節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清明節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)清明節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用清明節(jié)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于清明節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞清明節(jié)展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解清明節(jié)的基本概念、習(xí)俗和文化意義。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.清明節(jié)的基本概念：清明節(jié)的時(shí)間、起源和意義。

2.清明節(jié)的主要習(xí)俗：掃墓、踏青、放風(fēng)箏、祭祖等。

3.清明節(jié)的傳統(tǒng)文化意義：對(duì)親人的思念、對(duì)生命的感悟、對(duì)自然的熱愛等。

4.清明節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵：了解清明節(jié)背后的歷史故事、傳說和詩歌等。

5.清明節(jié)在其他文化背景下的不同習(xí)俗：對(duì)比不同國家或地區(qū)的清明節(jié)習(xí)俗，了解文化差異。

6.清明節(jié)與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系：清明節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，以及如何傳承和弘揚(yáng)清明節(jié)的文化。

7.清明節(jié)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式：學(xué)習(xí)與清明節(jié)相關(guān)的詞匯、短語和句子，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.清明節(jié)基本概念：

-時(shí)間：春分后15天

-起源：寒食節(jié)演變而來

-意義：祭祀祖先、懷念親人

2.清明節(jié)主要習(xí)俗：

-掃墓：祭奠逝去的親人

-踏青：春游、欣賞自然風(fēng)光

-放風(fēng)箏：寓意消災(zāi)解難

-祭祖：紀(jì)念先祖、傳承文化

3.清明節(jié)的傳統(tǒng)文化意義：

-思念親人：表達(dá)對(duì)親人的懷念之情

-生命感悟：反思生命意義，珍惜生活

-自然熱愛：欣賞大自然之美，倡導(dǎo)和諧共生

4.清明節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵：

-歷史故事：介子推母、寒食節(jié)等

-傳說：劉備招親、杜牧《清明》等

-詩歌：感受古人在清明節(jié)表達(dá)的情感和意境

5.清明節(jié)在其他文化背景下的不同習(xí)俗：

-對(duì)比不同國家或地區(qū)的清明節(jié)習(xí)俗

-了解文化差異，增強(qiáng)文化意識(shí)

6.清明節(jié)與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系：

-地位和作用：傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神

-傳承和弘揚(yáng)清明節(jié)的文化：祭祀、踏青等習(xí)俗的演變和發(fā)展

7.清明節(jié)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式：

-詞匯：清明、掃墓、踏青、祭祖等

-短語：懷念親人、祭祀祖先、欣賞自然風(fēng)光等

-句子：表達(dá)清明節(jié)情感和經(jīng)歷的句子

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡潔明了，突出重點(diǎn)

-準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過清明節(jié)相關(guān)的歌曲、短片、圖片等素材，為學(xué)生營造生動(dòng)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感受和理解清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.互動(dòng)討論：設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在實(shí)際操作中運(yùn)用目標(biāo)語言，提高語言實(shí)踐能力。

3.文化比較：通過對(duì)比不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解文化差異，提高他們的跨文化交際能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)教學(xué)管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂。

2.教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)清明節(jié)習(xí)俗的理解和應(yīng)用仍有困難，說明教學(xué)方法有待改進(jìn)，需要更多針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：課后作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)需要更加細(xì)致和具體，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高作業(yè)的實(shí)效性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：通過小組合作、課堂互動(dòng)等手段，提高學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到實(shí)踐和提升。

2.調(diào)整教學(xué)方法：在案例分析環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如增設(shè)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握清明節(jié)習(xí)俗的運(yùn)用。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：細(xì)化課后作業(yè)的布置和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重過程性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。

4.加強(qiáng)文化教育：在教學(xué)過程中，更加注重文化背景知識(shí)的導(dǎo)入和拓展，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和傳承中國的傳統(tǒng)文化。

5.促進(jìn)家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《清明節(jié)的由來》、《清明節(jié)的習(xí)俗與文化意義》等。

-視頻資源：有關(guān)清明節(jié)的紀(jì)錄片、電影片段等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需在課后自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，加深對(duì)清明節(jié)的理解。

-要求學(xué)生在閱讀和觀看過程中，做好筆記，記錄下自己的感悟和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享自己的學(xué)習(xí)成果，如與家人、朋友或同學(xué)交流分享。

-學(xué)生需在下一節(jié)課前，提交一份關(guān)于清明節(jié)的學(xué)習(xí)報(bào)告，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括清明節(jié)的基本概念、習(xí)俗和文化意義。

2.強(qiáng)調(diào)清明節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用清明節(jié)。

3.提醒學(xué)生關(guān)注清明節(jié)在其他文化背景下的不同習(xí)