八年級體育 1 考核 立定跳遠 2 球類活動教案 人教新課標版

八年級體育1考核立定跳遠2球類活動教案人教新課標版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為八年級體育課程，主題為“立定跳遠與球類活動”。課程內(nèi)容主要包括立定跳遠的技巧訓練和球類活動的實踐操作。

立定跳遠作為體育考核項目，對學生身體素質和技能要求較高。通過本節(jié)課的學習，學生應掌握立定跳遠的的基本技巧，提高跳躍距離。教材以人教新課標版為主，結合立定跳遠的動作要領，進行分組練習和個人展示，使學生在實踐中提升技能。

球類活動作為本節(jié)課的輔助內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和運動興趣。教材提供多種球類游戲，如籃球、足球、乒乓球等，學生可選擇喜歡的球類活動進行練習，提高球類技能。

在教學過程中，教師應注重學生的安全，指導學生正確姿勢，保證運動效果。同時，關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導，使他們在體育考核中取得優(yōu)異成績。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生的體育素養(yǎng)，培養(yǎng)他們積極鍛煉的身體習慣和良好的運動素養(yǎng)。通過立定跳遠和球類活動的實踐，學生應能夠自主掌握運動技巧，形成運動認知，提高運動能力。

同時，通過團隊合作和競技比賽，學生能夠培養(yǎng)良好的合作精神和競技意識，形成積極的競技態(tài)度，提高解決問題的能力。

在課程中，我們注重培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，使他們能夠了解和掌握安全運動的知識和技巧，避免運動傷害。三、重點難點及解決辦法重點：

1.立定跳遠的基本技巧，包括擺臂、起跳、落地等動作的協(xié)調(diào)與力量配合。

2.球類活動的實踐操作，包括球類游戲的基本規(guī)則和技巧。

難點：

1.立定跳遠中擺臂和起跳的協(xié)調(diào)性，以及落地時的緩沖動作。

2.球類活動中個人技巧與團隊協(xié)作的結合。

解決辦法：

1.通過分組練習和個人指導，讓學生反復練習擺臂、起跳和落地的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和準確性。

2.安排團隊合作游戲，讓學生在實際比賽中體驗和掌握個人技巧與團隊協(xié)作的重要性。

對于立定跳遠的技巧訓練，教師可以設置不同的練習環(huán)節(jié)，如擺臂練習、起跳練習和落地練習，通過逐步分項訓練，幫助學生掌握每個環(huán)節(jié)的動作要領。同時，可以通過設置小比賽和挑戰(zhàn)任務，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高他們的練習積極性。

對于球類活動的實踐操作，教師可以根據(jù)學生的興趣和技能水平，選擇合適的球類游戲進行教學。通過分組對抗和團隊比賽，讓學生在實際操作中學會運用技巧和策略，提高球類技能和團隊協(xié)作能力。

在解決難點時，教師應給予學生個性化的指導和建議，幫助他們在實踐中找到問題所在，并提供針對性的改進方法。同時，鼓勵學生多練習，通過反復實踐來提高技能水平。四、教學資源1.軟硬件資源：籃球場、足球場、乒乓球桌、跳遠沙坑、測量工具、音響設備。

2.課程平臺：人教新課標版體育課程教材。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、在線體育知識庫。

4.教學手段：講解示范、分組練習、個人展示、競技比賽、動作反饋與指導。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解立定跳遠與球類活動的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習立定跳遠與球類活動內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確立定跳遠與球類活動的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保立定跳遠與球類活動教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習立定跳遠與球類活動的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入立定跳遠與球類活動學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的立定跳遠與球類活動內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為立定跳遠與球類活動新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解立定跳遠與球類活動的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞立定跳遠與球類活動問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗立定跳遠與球類活動的知識的應用，提高實踐能力。

在立定跳遠與球類活動新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決立定跳遠與球類活動問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與立定跳遠與球類活動內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合立定跳遠與球類活動內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習立定跳遠與球類活動的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的立定跳遠與球類活動內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的立定跳遠與球類活動內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《體育運動與健康》：介紹體育運動對身體素質和心理健康的影響，引導學生關注運動與健康的關系。

-《籃球技巧與戰(zhàn)術》：深入講解籃球運動的基本技巧和戰(zhàn)術應用，幫助學生提高籃球水平。

-《足球運動理論與實踐》：探討足球運動的發(fā)展歷史和現(xiàn)代足球的競技特點，引導學生了解足球運動的內(nèi)涵。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，觀看立定跳遠和球類活動的教學視頻，從多個角度掌握技巧和要點。

-參加校內(nèi)外體育比賽，提高自己的競技水平和團隊協(xié)作能力。

-研究其他體育項目，如田徑、游泳等，了解各種運動的特點和訓練方法。

-探究運動訓練中的科學飲食和恢復方法，了解如何通過合理飲食和休息提高運動表現(xiàn)。七、教學反思今天的課總的來說是成功的，學生們對立定跳遠和球類活動的興趣都很高，參與度也很不錯。我注意到在立定跳遠的練習中，大多數(shù)學生都能掌握基本的動作要領，少數(shù)學生需要額外的指導和練習。我覺得我在這個環(huán)節(jié)的處理上還是挺不錯的，給了學生們足夠的時間去練習，也及時給出了反饋和建議。

在球類活動的部分，我安排了多種游戲形式，讓學生們在玩樂中提高技能，這個決策看起來也是正確的，因為學生們玩得很開心，而且我發(fā)現(xiàn)他們的球類技能也有所提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在練習時不夠專注，有互相交談的情況。下次我可能會考慮采用更嚴格的管理方式，比如設置一些明確的規(guī)則和懲罰機制，以確保課堂秩序。

此外，我也意識到在教學過程中，我可能需要更加注重個體差異。有些學生可能在某些技能上進步較慢，我需要耐心地給予更多個別指導，幫助他們克服困難，提高技能。八、板書設計立定跳遠教學板書設計：

1.動作要領：

-擺臂：雙臂前伸，掌心向下，與身體成90度。

-起跳：用力擺臂，同時上體向前傾，雙腳同時用力跳起。

-落地：雙腳同時落地，膝蓋微彎，身體重心向前。

2.技巧要點：

-擺臂與起跳的協(xié)調(diào)性。

-落地時的緩沖動作。

球類活動教學板書設計：

1.籃球：

-運球：手指控制球，手臂保持自然彎曲，目視前方。

-傳球：手腕靈活，力量準確，傳球方向準確。

-投籃：手腕前屈，食指指向籃筐，用力將球投出。

2.足球：

-帶球：用腳內(nèi)側控制球，保持球與腳的緊密接觸。

-傳球：腳內(nèi)側踢球，力量適中，傳球目標明確。

-射門：腳內(nèi)側踢球，手腕前屈，力量集中。

3.乒乓球：

-發(fā)球：手腕靈活，力量準確，發(fā)球角度變化。

-接球：迅速移動，準確判斷球的方向和速度。

-攻擊：手腕力量集中，球速快且角度變化。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上的表現(xiàn)總體良好，積極參與立定跳遠和球類活動的練習，能夠認真聽取教師的指導和反饋。大多數(shù)學生能夠按照要求完成練習，并在教師的指導下逐漸提高技能水平。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠主動提出自己的觀點和疑問，與小組成員進行有效的溝通和合作。小組討論的成果展示中，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，并通過實踐操作來展示自己的理解和技能。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，學生們對立定跳遠和球類活動的基本技巧和規(guī)則有了較好的掌握。大多數(shù)學生能夠正確完成測試題目，并在教師的指導下糾正自己的錯誤。

4.學生自評與同伴評價：學生們能夠進行自我評價，認識到自己在練習中的優(yōu)點和不足，并提出改進的方法。同伴評價中，學生們能夠給予其他同學公正、客觀的評價，并提出建設性的建議。