四年級英語下冊 Unit 2 What time is it Part A第三課時教案2 人教PEP

四年級英語下冊Unit2WhattimeisitPartA第三課時教案2人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級英語下冊Unit2WhattimeisitPartA第三課時教案

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年5月15日，周一下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于時間的基本詞匯，如"Whattimeisit?""It'stimeforlunch."等，并能夠運用這些詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同時間段的表達(dá)方式，使學(xué)生了解西方時間觀念，增強對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和合作思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于時間的基本詞匯和句型。

2.能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。

難點：

1.時間的表達(dá)方式，如"Whattimeisit?""It'stimeforlunch."等。

2.不同時間段的表達(dá)，如"morning","afternoon","evening"等。

解決辦法：

1.針對時間的表達(dá)方式，可以通過示例、模仿、實踐等方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實際情境中理解和掌握。

2.對于不同時間段的表達(dá)，可以通過圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)行記憶和理解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力和交流能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如時間相關(guān)的歌曲、視頻等，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設(shè)備、計時器。

2.課程平臺：人教PEP英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：Unit2WhattimeisitPartA第三課時教案PPT、時間相關(guān)圖片、視頻片段、音頻文件。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、游戲互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我拿出一個計時器，引起學(xué)生的注意力，然后問道：“同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在幾點了嗎？”學(xué)生回答后，我接著說：“今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于時間的知識，讓我們一起看看課文中有哪些有趣的內(nèi)容等著我們吧！”

2.課堂講解與示范（10分鐘）

首先，我通過PPT展示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物正在做什么。然后，我逐句朗讀課文，并在重要詞匯和句型上停頓，讓學(xué)生跟讀。接著，我解釋課文中的時間表達(dá)方式，如“Whattimeisit?”和“It'stimeforlunch.”等，并給出實例讓學(xué)生模仿和實踐。

3.小組討論與實踐活動（10分鐘）

我將學(xué)生分成小組，讓他們討論一下自己一天中的時間表，并用英語表達(dá)出來。每個小組選擇一個代表進(jìn)行匯報，其他小組成員可以補充。接著，我組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同時間段的場景，如早上起床、吃早餐、上學(xué)等，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.鞏固與拓展（5分鐘）

我設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)，叫做“時間接龍”。學(xué)生分成兩個小組，第一個學(xué)生說出一個時間，下一個學(xué)生必須說出下一個時間段。通過這個游戲，學(xué)生可以鞏固對時間詞匯的記憶，并提高反應(yīng)能力和口語表達(dá)能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

課堂最后，我讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵他們在生活中多使用英語詢問時間。然后，我布置作業(yè)，要求學(xué)生課后用英語寫一篇關(guān)于自己一天中時間安排的短文，并選擇幾個學(xué)生進(jìn)行展示。知識點梳理1.基本時間詞匯：morning,afternoon,evening,morning,afternoon,evening,today,tomorrow,yesterday,day,week,month,year。

2.時間表達(dá)句型：

-Whattimeisit?

-It'stimeforlunch/dinner/breakfast.

-Whattimedoyougetup?

-Igetupat7o'clockinthemorning.

3.日?；顒釉~匯：getup,gotoschool,havelunch,gohome,dohomework,watchTV,gotobed。

4.一般現(xiàn)在時：

-I/We/You/Theygotoschool/watchTV/havelunch...inthemorning/afternoon/evening.

-He/She/Itgoestoschool/watchTV/havelunch...inthemorning/afternoon/evening.

5.時間段表達(dá)：

-inthemorning

-intheafternoon

-intheevening

-intheday

-intheweek

-inthemonth

-intheyear

6.疑問詞組：Whattime,Where,Who,How,Why,Which,When,Howmany,Howmuch。

7.日常交際用語：

-Goodmorning/afternoon/evening.

-Hello,howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Goodbye.

8.語法結(jié)構(gòu)：

-現(xiàn)在時的肯定句、疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

9.聽力練習(xí)：

-聽懂關(guān)于時間的對話和短文。

-能夠理解不同時間段的活動描述。

10.口語表達(dá)：

-能夠用英語詢問和回答時間。

-能夠描述自己和他人的日常活動安排。

11.書寫能力：

-能夠用英語書寫關(guān)于時間的句子和段落。

-能夠編寫關(guān)于自己一天中時間安排的短文。

12.文化意識：

-了解西方的時間觀念和日常活動習(xí)慣。

-能夠尊重和理解不同文化背景下的時間表達(dá)方式。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對時間詞匯、句型和日常交際用語的掌握情況。針對學(xué)生的回答，及時給予反饋和糾正，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、合作意識和語言表達(dá)能力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對需要提高的學(xué)生給予關(guān)注和指導(dǎo)。

（3）測試：在課堂末尾，進(jìn)行一個小范圍的時間知識測試，以了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。對測試結(jié)果進(jìn)行分析，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的書寫質(zhì)量、語法正確性和表達(dá)準(zhǔn)確性。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行詳細(xì)點評，并提出改進(jìn)建議。

（2）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對成績較差的學(xué)生，單獨輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.綜合評價：

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂提問、觀察和測試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識掌握情況進(jìn)行綜合評價。

（2）作業(yè)完成情況：根據(jù)作業(yè)批改和反饋，評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、進(jìn)步幅度和自覺性。

（3）課后實踐：鼓勵學(xué)生在課后多運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流，觀察學(xué)生在生活中運用英語的情況，以此評價學(xué)生的實際運用能力。板書設(shè)計1.設(shè)計原則：

①簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識點、詞匯和句型，避免冗余信息，使學(xué)生能夠一目了然地掌握課程內(nèi)容。

②結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)順序和邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，使用不同顏色或符號標(biāo)注重點，幫助學(xué)生理清思路。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖形、圖片、符號等元素，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.板書內(nèi)容：

①時間詞匯：morning,afternoon,evening,today,tomorrow,yesterday,day,week,month,year。

②句型結(jié)構(gòu)：Whattimeisit?It'stimeforlunch/dinner/breakfast.Whattimedoyougetup?Igetupat7o'clockinthemorning.

③日?；顒釉~匯：getup,gotoschool,havelunch,gohome,dohomework,watchTV,gotobed。

④時間段表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening,intheday,intheweek,inthemonth,intheyear。

3.設(shè)計形式：

①圖標(biāo)法：使用圖標(biāo)或簡筆畫來表示不同的時間段和日?；顒樱黾影鍟娜の缎浴?/p>

②timeline法：制作一個時間軸，標(biāo)注重要時間段和活動，幫助學(xué)生直觀地理解時間順序。

③互動式板書：在板書設(shè)計中加入互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺演示時間表達(dá)句型，增加學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)反思今天教授的是四年級英語下冊Unit2WhattimeisitPartA第三課時教案，回顧整個教學(xué)過程，我覺得有以下幾個方面的收獲和反思：

首先，我感受到了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提問的方式吸引了學(xué)生的注意力，他們積極參與，表達(dá)自己的想法，這讓我感到很欣慰。這也提醒我在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)保持課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我在課堂講解和示范環(huán)節(jié)，盡量使用簡單明了的語言，配合PPT和實物展示，讓學(xué)生更好地理解和掌握時間詞匯和句型。但我也注意到，部分學(xué)生在理解上還存在一定的困難，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要針對這部分學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)