Unit8 Green Living Lesson 1 Roots And Shoots Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊(cè)

Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShootsReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)英語A班

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，第10周星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞北師大版（2019）必修第三冊(cè)Unit8GreenLiving的主題，以Lesson1RootsAndShootsReading為核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解綠色生活方式，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。通過閱讀與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生掌握本課關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高英語閱讀能力，并激發(fā)他們對(duì)環(huán)保行動(dòng)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提升其語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過閱讀“RootsAndShoots”內(nèi)容，使學(xué)生能夠：1.提高英語閱讀理解能力，掌握文章主旨及細(xì)節(jié)信息；2.增強(qiáng)對(duì)綠色生活理念的理解，提升環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)積極的社會(huì)責(zé)任感；3.激發(fā)批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析、解決問題；4.通過小組合作與討論，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究與終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：高中一年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，掌握了閱讀策略如略讀、尋讀和精讀，能理解一般難度的文章并獲取關(guān)鍵信息。此外，通過前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和環(huán)保話題較感興趣，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。在閱讀方面，學(xué)生能力參差不齊，部分學(xué)生閱讀速度快，理解力強(qiáng)，而部分學(xué)生則較慢。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于通過視覺和聽覺獲取信息，喜歡互動(dòng)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀過程中，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)感到困惑，影響閱讀理解。此外，對(duì)于文章深層含義的把握和批判性思維的運(yùn)用，部分學(xué)生可能會(huì)遇到困難。在小組討論時(shí)，可能會(huì)有學(xué)生因英語表達(dá)能力有限，難以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、小組討論和案例研究等方法。通過教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究綠色生活的方式和意義。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：引入階段使用頭腦風(fēng)暴，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的興趣；閱讀階段采用尋讀和精讀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息；討論階段組織小組合作，讓學(xué)生角色扮演環(huán)?；顒?dòng)策劃者，設(shè)計(jì)具體的環(huán)保項(xiàng)目；總結(jié)階段鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，分享學(xué)習(xí)心得。

3.教學(xué)媒體使用包括：利用PPT展示閱讀材料、圖片和視頻資料，輔助學(xué)生理解文本；運(yùn)用互動(dòng)電子白板，提高學(xué)生參與度；利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，促進(jìn)課堂延伸。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們問好，并簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容。接著，我通過一個(gè)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)引入今天的話題——綠色生活。我提問：“Whatdoesgreenlivingmeantoyou?”讓同學(xué)們思考并分享他們的看法。這樣做的目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保話題的興趣，同時(shí)了解他們對(duì)綠色生活的理解。

2.閱讀前準(zhǔn)備（5分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我向同學(xué)們介紹本節(jié)課的閱讀材料“RootsAndShoots”，并簡要介紹該組織的背景和活動(dòng)。我提醒同學(xué)們關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞和短語，為閱讀理解做好準(zhǔn)備。

3.閱讀階段（10分鐘）

（1）略讀：我要求同學(xué)們快速閱讀文章，找出文章的主旨大意。在此過程中，我提醒同學(xué)們關(guān)注文章的標(biāo)題、首尾段和每段的主題句。

（2）精讀：同學(xué)們完成略讀后，我組織他們進(jìn)行精讀。在此環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列問題，引導(dǎo)同學(xué)們深入理解文章內(nèi)容。例如：

-Whatisthemainideaofthearticle?

-HowdoesRootsAndShootscontributetogreenliving?

-Canyougivesomeexamplesoftheiractivities?

4.小組討論（10分鐘）

在同學(xué)們完成閱讀后，我組織他們進(jìn)行小組討論。我將同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)他們認(rèn)為最有意義的環(huán)保項(xiàng)目進(jìn)行討論。討論內(nèi)容包括：

-Theaimoftheproject

-Theactivitiesinvolved

-Theimpactoftheprojectongreenliving

5.分享與展示（10分鐘）

各小組討論結(jié)束后，我邀請(qǐng)他們向全班同學(xué)分享他們的討論成果。每組選出一名代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并做好筆記。在此過程中，我鼓勵(lì)同學(xué)們提問和發(fā)表看法，以促進(jìn)課堂互動(dòng)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

在課堂接近尾聲時(shí)，我邀請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勊麄儗?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，以及他們認(rèn)為自己在綠色生活方面的責(zé)任和行動(dòng)。我會(huì)對(duì)同學(xué)們的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)課堂要點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)綠色生活的重要性。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我給同學(xué)們布置作業(yè)，要求他們結(jié)合課堂所學(xué)，思考自己可以參與的環(huán)?；顒?dòng)，并撰寫一篇短文，分享他們的想法和計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《綠色星球》、《我們的地球》等環(huán)保主題的書籍，以加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看國家地理頻道、BBC等制作的關(guān)于環(huán)保和綠色生活方式的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《塑料海洋》等，了解環(huán)保的重要性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，如太陽能發(fā)電站、垃圾分類處理設(shè)施等，使理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.拓展建議：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)環(huán)保主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高他們的研究能力和環(huán)保意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理公共場所垃圾等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以漫畫、海報(bào)、短視頻等形式，表達(dá)他們對(duì)綠色生活的理解和建議，提高他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

-課堂分享：組織學(xué)生定期在課堂上分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)共同進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在接下來的課程中，我們將通過課堂討論、小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生深入探討綠色生活方式的內(nèi)涵和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們思考個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，并激發(fā)他們采取實(shí)際行動(dòng)，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生將能夠：

1.提高英語語言運(yùn)用能力，包括詞匯、語法和表達(dá)能力；

2.發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，分析綠色生活的重要性和挑戰(zhàn)；

3.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的文化意識(shí)，理解不同文化背景下的環(huán)保行動(dòng)；

4.學(xué)會(huì)合作和自主學(xué)習(xí)，通過項(xiàng)目實(shí)踐將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將幫助學(xué)生在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，同時(shí)也為他們成為具有環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力的全球公民奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-GreenLiving

-RootsAndShoots

-Environmentalprotectionactivities

-Sustainabledevelopment

-Eco-friendlyhabits

②關(guān)鍵詞：

-Conservation

-Sustainability

-Pollutionprevention

-Wastereduction

-Energysaving

③重點(diǎn)句型：

-"Greenlivingmeans..."

-"RootsAndShootsaimsto..."

-"Wecancontributetogreenlivingby..."

-"Theimpactofthisprojectontheenvironmentis..."

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，將環(huán)保相關(guān)的關(guān)鍵詞和短語高亮顯示，增強(qiáng)視覺效果。

-在板書旁邊繪制簡單的圖標(biāo)或插圖，如地球、樹木、風(fēng)力發(fā)電機(jī)等，增加趣味性和直觀性。

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在黑板上寫下自己的環(huán)保承諾或創(chuàng)意，形成班級(jí)的綠色生活墻。

-利用板書的空白部分，引導(dǎo)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖，將文章的主要內(nèi)容和拓展知識(shí)點(diǎn)以圖形化的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：

-以“我的綠色生活計(jì)劃”為主題，寫一篇短文，描述你將如何在自己的生活中實(shí)踐綠色生活，以及這些行動(dòng)可能帶來的積極影響。

示例答案：

MyGreenLivingPlan

Inordertoliveagreenerlife,Ihavecomeupwithaplanthatincludesseveralactions.First,Iwillstartbyreducingmyuseofdisposableproductsandswitchtoreusablealternatives,suchasusingastainlesssteelwaterbottleinsteadofplasticones.Second,Iwillcommittorecyclingandcompostingtominimizewaste.Additionally,Iwilltakepublictransportationorridemybiketoschooltoreducecarbonemissions.Theseactionsmayseemsmall,buttheycancontributetoahealthierenvironmentandasustainablefuture.

2.討論問題：

-與家人或朋友討論綠色生活的重要性，并記錄下至少三個(gè)不同的觀點(diǎn)。

示例答案：

DiscussionPointsonGreenLiving

-Point1:Greenlivinghelpsprotecttheenvironmentbyreducingpollutionandconservingnaturalresources.

-Point2:Adoptingeco-friendlyhabitscanleadtocostsavingsinthelongrun,asitencouragesenergyefficiencyandwastereduction.

-Point3:Greenlivingpromotesahealthierlifestyle,asitinvolvesusingnon-toxicproductsandimprovingairquality.

3.研究任務(wù)：

-選擇一個(gè)環(huán)保組織，如“RootsAndShoots”，研究它的活動(dòng)并撰寫一份簡報(bào)。

示例答案：

BriefReportonRootsAndShoots

RootsAndShootsisanenvironmentalorganizationthatfocusesonyouthempowermentandcommunityaction.Theyrunvariousprograms,suchastreeplanting,wildlifeprotection,andenvironmentaleducation.Oneoftheirnotableprojectsisthe"MillionTreeProject,"whichaimstoplantamilliontreesworldwide.Throughtheseactivities,RootsAndShootshelpstoraiseawarenessabouttheimportanceofbiodiversityandsustainability.

4.視頻日志：

-制作一個(gè)關(guān)于綠色生活的視頻日志，分享你的日常環(huán)保行動(dòng)。

示例答案：

VideoLog:MyDailyGreenLivingPractices

Inthisvideolog,IshowhowIincorporategreenlivingintomydailyroutine.Idemonstratemyrecyclingprocess,showmyenergy-savinghabits,andgivetipsonwaterconservation.Thevi