小學三年級語文教師心得體會

小學三年級語文教師心得體會學習時間：20__年2月22日下午學習地點：三年級辦公室參加教師：應國萍、王卓爾、虞美珍、江月仙、傅愛珍最近，我校組織全體教師在網(wǎng)上學習了《小學教師專業(yè)標準（試行）》和顧明遠的《小學教師專業(yè)標準》。我們?nèi)昙壵Z文備課組的五位老師抽出課余時間積極上網(wǎng)學習，并認真閱讀了這兩份材料。大家對此有了很深的感觸。2月22日下午放學后，我們聚集在辦公室，每位教師都結(jié)合自己所教學科和學生的年齡特點談了一些自己的想法。我將總結(jié)如下：應國萍：我學習了《小學教師專業(yè)標準》，對其中的四個基本理念有了更深刻的理解：以學生為中心、師德為先、注重能力、持續(xù)學習。我明確了一名合格小學教師的道德、知識和能力的要求。仔細閱讀《小學教師專業(yè)標準》，我深感啟發(fā)，對于自己來說，我在這四個基本理念中做到了哪些方面呢？特別是“持續(xù)學習”，自從開始工作以來，除了學校和教育局的要求，我是否曾經(jīng)靜下心來好好學習呢？實際上，幾乎沒有。在當今時代，尤其是教育改革的浪潮中，作為一名教師，如果不努力學習，不與時俱進，確實會被社會所淘汰。不僅為了學生，也為了自己，我應該花時間閱讀各類書籍，充實自己的大腦，凈化心靈。面對學生，作為教師，我必須把小學生的生命安全放在首位，同時尊重他們的人格，信任他們，尊重他們的差異。盡力成為一個讓家長放心、孩子喜歡的好老師。王卓爾：教育部發(fā)布的《小學教師專業(yè)標準（試行）》是對小學教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要求，也是小學教師從事教育教學活動的基本規(guī)范。該標準是引領(lǐng)小學教師專業(yè)發(fā)展的基準，也是小學教師培養(yǎng)、選拔、培訓和評估的重要依據(jù)。閱讀完《專業(yè)標準》后，我深感自己還有很多不足之處。作為一名小學教師，我應該認真閱讀、嚴格要求自己，并努力成為一名真正合格的小學教師?！秾I(yè)標準》中的四個基本理念是：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。將學生置于第一位要求我們的工作始終以學生的發(fā)展為中心，我們的教學目標不是為了老師自身的利益，而是時刻關(guān)注學生，促使他們健康、快樂地成長。只有將學生放在第一位，才能真正體現(xiàn)師德和能力等方面的要求。師德為先的概念也充分體現(xiàn)了以學生為本的理念，我們要關(guān)心小學生，尊重他們的人格，具備愛心、責任心、耐心和細心；同時，我們也要做好自身的角色模范，做到言傳身教，教書育人，自我要求嚴格，成為小學生健康成長的引導者和榜樣。在重視能力和終身學習的概念中，根據(jù)個人實際情況，我認為最需要做的是多進行反思，堅持反思作為一項任務，這樣才能提高自己的能力，不斷提升自身的專業(yè)水平。請核對：《專業(yè)標準》中的四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。將學生置于第一位要求我們的工作始終以學生的發(fā)展為核心，我們的教學目標不是為了老師自身的利益，而是時刻關(guān)注學生，促使他們健康、快樂地成長。只有將學生放在第一位，才能真正體現(xiàn)師德和能力等方面的要求。師德為先的概念也充分體現(xiàn)了以學生為本的理念，我們要關(guān)心小學生，尊重他們的人格，具備愛心、責任心、耐心和細心；同時，我們也要做好自身的角色模范，做到言傳身教，教書育人，自我要求嚴格，成為小學生健康成長的引導者和榜樣。在重視能力和終身學習的概念中，根據(jù)個人實際情況，我認為最需要做的是多進行反思，堅持反思作為一項任務，這樣才能提高自己的能力，不斷提升自身的專業(yè)水平。虞美珍：通過學習《小學教師專業(yè)標準》，我對教師個人行為與修養(yǎng)有了更深入的理解和認識。首先，作為一名教師，應該具備愛心和責任感，對學生要有耐心和關(guān)懷。其次，在面對學生時，要展現(xiàn)出熱情、開朗和樂觀向上的態(tài)度，同時要尊重學生的人格和個性。另外，教師需要具備良好的情緒調(diào)控能力，保持心態(tài)平和，以便更好地與學生相處和教學。此外，教師還應該注重自身的專業(yè)發(fā)展，勤于學習和不斷進取，以提升自己的教育教學水平。最后，教師應該具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，言行舉止要規(guī)范健康，以樹立良好的榜樣形象。江月仙：《專業(yè)標準》強調(diào)了四個基本理念：以學生為中心、師德為先導、注重能力培養(yǎng)、持續(xù)學習。我從事教育工作已有20多年，對這四個基本理念有一定的理解，但自我感覺還有待提升。特別是在注重能力培養(yǎng)和持續(xù)學習方面，我需要反思自己的態(tài)度。不能因為年齡增長、記憶力下降而認為學習和進修變得疲憊。相反，我應該更加努力學習，緊跟時代發(fā)展，以提升自己的能力，并不斷提高自己的專業(yè)水平，以免落后于時代潮流。傅愛珍:俗話說："老師領(lǐng)進門，修行在個人。"有時候，我們更多的是關(guān)注學生的自主學習，而往往忽視了老師的引導，殊不知，一位好的老師可以讓一個學生少走很多彎路，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從而達到學生自主、高效、有趣地學習。因此，一個好的老師的出現(xiàn)對一個學生，尤其是小學生是多么重要。今天，我學習了教育部出臺的《小學教師專業(yè)標準》，更是深深認識到老師能力提升的重要性，明白了作為一個合格的小學教師的道德坐標，知識坐標，能力坐標。也明白了《專業(yè)標準》中的四個基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習?！稑藴省窂慕逃c教學設(shè)計、組織和實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與發(fā)展五個領(lǐng)域?qū)πW教師的專業(yè)能力提出具體要求。其中對教師要有以"學生為本"這一條印象深刻。在教學中，我深刻認識到對孩子認識不夠，不能很好地發(fā)現(xiàn)孩