一年級下數(shù)學(xué)教案-4.4動手做（三）∣北師大版

一年級下數(shù)學(xué)教案4.4動手做（三）∣北師大版教案：一年級下數(shù)學(xué)教案4.4動手做（三）∣北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，第四章第四節(jié)的動手做（三）。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)平面圖形的認(rèn)識，通過觀察和動手操作，讓學(xué)生掌握正方形和長方形的特征，以及它們之間的區(qū)別。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過觀察和動手操作，認(rèn)識正方形和長方形，理解它們的特點。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生掌握正方形和長方形的特征，以及它們之間的區(qū)別。難點：讓學(xué)生能夠通過觀察和動手操作，發(fā)現(xiàn)正方形和長方形的特征，并能夠運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷和描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：正方形和長方形的模型、卡片、投影儀等。學(xué)具：正方形和長方形的模型、卡片、畫筆、彩紙等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出正方形和長方形的物品，并描述它們的特點。2.知識講解：通過正方形和長方形的模型，讓學(xué)生觀察和觸摸，發(fā)現(xiàn)它們的特點，并引導(dǎo)學(xué)生用語言描述。3.例題講解：出示一些正方形和長方形的卡片，讓學(xué)生分組討論，找出它們的共同點和不同點，并能夠用語言描述。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行動手操作，用彩紙剪出正方形和長方形，并貼在卡片上，寫出它們的特征。5.知識拓展：讓學(xué)生通過觀察和動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中正方形和長方形的使用，并能夠用語言描述。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：正方形長方形四條邊相等對邊相等四個角都是四個角都是直角直角七、作業(yè)設(shè)計1.請用彩紙剪出一個正方形和一個長方形，并貼在卡片上，寫出它們的特征。答案：正方形四條邊相等，四個角都是直角；長方形對邊相等，四個角都是直角。2.請觀察家里的物品，找出正方形和長方形的物品，并描述它們的特點。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過觀察和動手操作，讓學(xué)生掌握了正方形和長方形的特征，以及它們之間的區(qū)別。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在課后拓展延伸中，可以讓學(xué)生繼續(xù)觀察生活中的正方形和長方形，并嘗試用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。同時，也可以讓學(xué)生嘗試尋找正方形和長方形在生活中的應(yīng)用，如家具、建筑等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出正方形和長方形的物品，并描述它們的特點。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過親身體驗和觀察，學(xué)生能夠更加直觀地理解正方形和長方形的特征，為后續(xù)的知識講解打下基礎(chǔ)。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我使用了正方形和長方形的模型，讓學(xué)生觀察和觸摸，發(fā)現(xiàn)它們的特點，并引導(dǎo)學(xué)生用語言描述。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過感官體驗來認(rèn)識和理解正方形和長方形的特征。通過親手觸摸和觀察，學(xué)生能夠更加深刻地記住正方形和長方形的特點，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)做好準(zhǔn)備。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些正方形和長方形的卡片，讓學(xué)生分組討論，找出它們的共同點和不同點，并能夠用語言描述。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊合作精神。通過分組討論，學(xué)生能夠相互交流和啟發(fā)，共同找出正方形和長方形的特征。同時，通過用語言描述，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對正方形和長方形特征的理解。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行動手操作，用彩紙剪出正方形和長方形，并貼在卡片上，寫出它們的特征。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力。通過親自動手操作，學(xué)生能夠更加直觀地理解正方形和長方形的特征，并能夠運(yùn)用這些特征進(jìn)行判斷和描述。五、知識拓展在知識拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過觀察和動手操作，發(fā)現(xiàn)生活中正方形和長方形的使用，并能夠用語言描述。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力，同時激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過觀察和動手操作，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩道作業(yè)題目。第一道題目要求學(xué)生用彩紙剪出一個正方形和一個長方形，并貼在卡片上，寫出它們的特征。這個作業(yè)題目的關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過動手操作來鞏固對正方形和長方形特征的理解。第二道題目要求學(xué)生觀察家里的物品，找出正方形和長方形的物品，并描述它們的特點。這個作業(yè)題目的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了觀察和動手操作的重要性。通過觀察和動手操作，學(xué)生能夠更加直觀地理解正方形和長方形的特征，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的正方形和長方形，并嘗試用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。我還提出了讓學(xué)生嘗試尋找正方形和長方形在生活中的應(yīng)用，如家具、建筑等，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過上述重點細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明，我希望能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正方形和長方形的特點，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。同時，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解正方形和長方形的特征時，我運(yùn)用了形象的比喻和直觀的描述，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和描述正方形和長方形的物品；在知識講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學(xué)生動手操作，以確保他們對特征有充分的理解。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在例題講解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵他們提出自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。這樣的互動有助于提升學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作精神。4.情景導(dǎo)入：我以教室里的物品為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更加積極主動地參與課堂。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到實踐操作的重要性。通過讓學(xué)生動手剪出正方形和長方形，并貼在卡片上，他們能夠更加直觀地理解這兩種圖形的特征。我還意識到分組討論和合作的重要性。通過小組討論，學(xué)生能夠相互啟發(fā)，共同找出正方形和長方形的特征。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在時間分配上，我可以在知識講解環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行觀察和操作，以確保他們對特征有更深入的理解。我還可以增加一些拓展活動，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索正方形和長方形在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)讓我更加深刻地認(rèn)識到教學(xué)技巧和小竅門的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力。課后提升1.請用卡紙剪出一個正方形和一個長方形，并測量它們的對角線長度。比較對角線的長度，觀察它們之間的關(guān)系。答案：正方形的對角線長度相等，長方形的對角線長度不一定相等。2.請在紙上畫出一個正方形和一個長方形，并計算它們的面積。比較它們的面積，觀察面積與邊長之間的關(guān)系。答案：正方形的面積等于邊長的平方，長方形的面積等于長乘以寬。3.在生活中找到一個正方形和一個長方形的物品，并描述它們的特點。答案：略4.請觀察教室里的物品，找出其他的正方形和長方