2023年綿陽市三臺(tái)縣教育和體育局教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年綿陽市三臺(tái)縣教育和體育局教師考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了（）。A.依法執(zhí)教的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德【答案】：B2.它不在教學(xué)計(jì)劃中反映，不通過正式的教學(xué)進(jìn)行，但卻對(duì)學(xué)生的知識(shí)、情感、意志、信念、行為和價(jià)值觀等方面起著潛移默化的作用，促進(jìn)或干擾教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們稱這種課程為（）。A.開放課程B.潛在課程C.顯性課程D.公開課程【答案】：B3.充分利用學(xué)生頭腦中生動(dòng)而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。A.元認(rèn)知策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.精細(xì)加工策略【答案】：D4.學(xué)習(xí)是通過由感官覺察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過程這一觀點(diǎn)屬于（）學(xué)習(xí)理論A.信息加工B.行為主義C.人本主義D.建構(gòu)主義【答案】：A5.構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）。A.學(xué)生和教科書B.教師和學(xué)生C.教師和教科書D.教學(xué)內(nèi)容和手段【答案】：B6.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長的（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注發(fā)展階段D.關(guān)注情境階段【答案】：B7.人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是（）。A.預(yù)期性B.規(guī)范性C.目的性D.活動(dòng)性【答案】：C8.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.唯一開端性B.多開端性C.協(xié)同性D.封閉性【答案】：B9.“建國軍民，教學(xué)為先”反映了教育與（）的關(guān)系。A.科技B.文化C.政治D.經(jīng)濟(jì)【答案】：C10.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有（）。A.順序性B.差異性C.不平衡性D.階段性【答案】：D11.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.科學(xué)技術(shù)B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.文化D.生產(chǎn)力【答案】：D12.在近代教育史上，反對(duì)思想，主張用實(shí)證方法研究知識(shí)價(jià)值。提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是（）。A.亞里士多德B.柏拉圖C.昆體良D.斯賓賽【答案】：D13.“八股取士”的考試形式是在哪個(gè)朝代確定的？（）A.元代B.清代C.漢代D.明代【答案】：D14.教育的起源中，（）認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成年人的一種無意識(shí)的模仿，代表人物是美國教育家孟祿。A.生物起源說B.勞動(dòng)起源說C.神話起源說D.心理起源說【答案】：D15.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織建立良好的班集體C.搞好班級(jí)教育工作D.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展【答案】：B16.貫穿在夸美紐斯整個(gè)教育體系中的指導(dǎo)性原則是（）。A.教育適應(yīng)自然原則B.教育性教學(xué)原則C.循序漸進(jìn)原則D.直觀性原則【答案】：A17.當(dāng)市場交易雙方的行為對(duì)旁觀者的福利產(chǎn)生影響時(shí)，就導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的外部性。假設(shè)小鎮(zhèn)上工廠A生產(chǎn)皮鞋，排放污水，由此產(chǎn)生的外部性叫（）。A.積極外部性B.正外部性C.消極外部性D.負(fù)外部性【答案】：D18.為實(shí)現(xiàn)民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮，滿足少數(shù)民族自己當(dāng)家作主的愿望，我國在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行的一項(xiàng)基本政治制度是（）。A.政治協(xié)商制度B.人民代表大會(huì)制度C.民族區(qū)域自治制度D.多黨合作制度【答案】：C19.明清時(shí)代，大量以記敘日常生活瑣事和平民百姓見聞為主的章回形式的長篇和短篇白話小說蓬勃興起和長足發(fā)展。這主要是因?yàn)椋ǎ?。A.市民階層逐漸壯大B.白話文開始興起C.文學(xué)素材日益豐富D.思想控制空前嚴(yán)密【答案】：A20.張三和王二家的房屋相鄰而居，某日王二見到張三家的房子起火，為了救火，同時(shí)害怕房子火勢燒到自家房子，于是主動(dòng)滅火，火勢被撲滅但王二被燒傷了，下列說法正確的是（）。A.如果王二在救火過程中因惡意或重大過失致張三家遭受重大損失，則王二需承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任B.王二依據(jù)無因管理可以向張三索要滅火報(bào)酬C.王二因主觀上也為了自家利益，不構(gòu)成無因管理，損失自負(fù)，應(yīng)該自行承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)D.如王二在救火中，由于火勢兇猛，張三家被焚毀，則王二的救火行為不能成立無因管理【答案】：A21.用數(shù)詞表示文件層次時(shí)，正確的順序是（）。A.第一層為“（一）”，第二層為“一、”，第三層為“（1）”，第四層為“1.”B.第一層為“一、”，第二層為“1.”，第三層為“（1）”，第四層為“1”C.第一層為“（一）”，第二層為“一、”，第三層為“1”，第四層為“1.1”D.第一層為“一、”，第二層為“（一）”，第三層為“1.”，第四層為“（1）”【答案】：D22.不與我國相鄰的國家為（）。A.柬埔寨B.老撾C.越南D.緬甸【答案】：A23.據(jù)地理志記載，元朝統(tǒng)轄疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表”。為了治理如此遼闊的地域，在地方實(shí)行的體制是（）。A.行省制B.道路制C.郡縣制D.分封制【答案】：A24.消費(fèi)者預(yù)算線反映了（）。A.消費(fèi)者效用最大化狀態(tài)B.消費(fèi)者的需求C.消費(fèi)者的收入約束D.消費(fèi)者的偏好【答案】：C25.軍事偽裝可追溯到上古時(shí)代，比如《荷馬史詩》中提及的“特洛伊木馬”就是軍事偽裝的早期實(shí)例，即將人員和裝備偽裝成無害的事物，使得軍事行動(dòng)（）。巧妙運(yùn)用軍事偽裝技術(shù)，（）自身真實(shí)的作戰(zhàn)意圖，往往能取得令人稱奇的勝利。A.防不勝防、嚴(yán)守B.出其不意、隱藏C.悄無聲息、掩飾D.撲朔迷離、轉(zhuǎn)移【答案】：B26.邁克爾*杰克遜是流行樂壇最具影響力的音樂家之一，___世界銷量第一的專輯。他魔幻般的舞步更是讓無數(shù)的明星___。他一個(gè)人___了世界上39個(gè)慈善救助基金會(huì)，是全世界以個(gè)人名義捐助慈善事業(yè)最多的人。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.錄制追捧創(chuàng)辦B.持有羨慕成立C.制作折服贊助D.擁有效仿支持【答案】：D27.師生之間的對(duì)話應(yīng)是教育場域中最普遍存在的互動(dòng)方式，教師和學(xué)生作為兩個(gè)具有獨(dú)立人格的精神個(gè)體，都帶有自身獨(dú)一無二的經(jīng)驗(yàn)、先見和背景，對(duì)話意味著讓他們暫時(shí)走進(jìn)一個(gè)共同的生活世界，體驗(yàn)對(duì)方的思想、情感與智慧，形成不同視域的交融。由于師生交流的終極意義是對(duì)學(xué)生認(rèn)知邊界的建構(gòu)，我們把這種師生間的對(duì)話稱為建構(gòu)性對(duì)話。這種對(duì)話可以幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，也可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓教育的意義和價(jià)值在對(duì)話的世界中延伸。

這段文字接下來最可能講述的是：A.師生建構(gòu)性對(duì)話成立的前提條件B.教育場域中各種常見的互動(dòng)方式C.教師和學(xué)生獨(dú)立人格建構(gòu)的價(jià)值D.學(xué)生認(rèn)知邊界建構(gòu)的意義和方法【答案】：A28.在日常生活中，禮貌語言作用之大往往超出一般人的（）。當(dāng)人與人之間發(fā)生這樣那樣的（）時(shí)，禮貌、謙讓的語言會(huì)如熏風(fēng)般暖人心扉，將齟齬化為烏有，令睚眥變成笑靨。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.估計(jì)爭端B.設(shè)想磕碰C.想象摩擦D.期望沖突【答案】：C29.在這個(gè)時(shí)代,人與人之間雖然在空間和情感上越來越（）,但是每個(gè)人的利益卻又（）地與他人的利益和行為緊密地聯(lián)系在一起。這促成人們主動(dòng)參與公共事務(wù),呼吁公共利益。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.隔絕B.疏離C.冷漠D.封閉【答案】：B30.對(duì)于營養(yǎng)學(xué)研究，在不同的文化和經(jīng)濟(jì)背景下，結(jié)果差異之大，________。比如，英國的某項(xiàng)研究不支持飲茶對(duì)心血管疾病的保護(hù)作用，但這種結(jié)論并不能在中國推廣，因?yàn)槲鞣饺藭?huì)往茶湯中加入大量高脂食物，這在一定程度上抵消了茶葉的保護(hù)作用。因此，為了能夠在大眾媒體上________地解釋科研的成果，記者需要和科學(xué)家密切合作。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.天壤之別B.各有千秋C.匪夷所思D.不啻天淵【答案】：D31.沒有人能夠知道春風(fēng)的______，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)它讓學(xué)習(xí)者的_______揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由地思考和____！依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.厲害思想生活B.模樣智慧選擇C.形狀理想飛翔D.顏色心靈實(shí)踐【答案】：D32.基因藥物發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。其一是細(xì)菌基因工程，它是通過原核細(xì)胞（常用大腸桿菌）來表達(dá)目的基因。然而不少人類或哺乳動(dòng)物的基因在細(xì)菌等原核生物中不能表達(dá)，或者表達(dá)的目的產(chǎn)品往往沒有生物活性，必須經(jīng)過一系列的修飾加工、剪切后才能成為有效的藥物。這個(gè)過程是相當(dāng)復(fù)雜的，成本和工藝上也有很多問題。從這段文字我們不能推出的是（）。A.“原核生物”是細(xì)菌B.“人類或哺乳動(dòng)物的基因”是“目的基因”C.“表達(dá)的目的產(chǎn)品”是在原核細(xì)胞中產(chǎn)生的D.“沒有生物活性”的目的產(chǎn)品，不能直接作為“有效的藥物”【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于短時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A.以言語聽覺編碼為主B.加工水平最低C.容量為5-9個(gè)組塊D.保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)【答案】：ACD34.下圖反映的教育現(xiàn)象是（）。A.學(xué)生的思維過于天馬行空B.教師過分追求標(biāo)準(zhǔn)，束縛了學(xué)生的思維C.教師沒有尊重兒童的天性D.教師傳遞的知識(shí)就是權(quán)威的知識(shí)【答案】：BC35.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.互動(dòng)傳播模式D.整體互動(dòng)模式【答案】：ABCD36.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生B.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生C.教師采用各種方式體罰學(xué)生D.教師私拆私扣學(xué)生的信件【答案】：CD37.凡是教育活動(dòng)都具有教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響等基本要素，缺少了其中任何一個(gè)要素都不可能成為真正的教育。學(xué)習(xí)與把握教育基本要素有助于（）。A.剖析教育活動(dòng)的機(jī)制B.研究和抓好教育各個(gè)部門的工作C.認(rèn)識(shí)教育的質(zhì)的特性D.教師更好地研究學(xué)生，提高升學(xué)率【答案】：ABC38.杜威的教育思想包括（）。A.以兒童為中心組織學(xué)校生活B.教育即生活C.從做中學(xué)D.學(xué)校即社會(huì)【答案】：ABCD39.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.自覺B.勤奮C.享受D.頑強(qiáng)【答案】：ABD40.美國心理學(xué)家杜威提出的教育即生活、教育即生長思想，與其觀點(diǎn)不一致的有（）。A.系統(tǒng)教育只能在學(xué)校里進(jìn)行B.教育就是不斷生長，在它之外沒有目的C.教育不只限于學(xué)校里D.教育是由生活所決定的【答案】：AD41.教師若有良好的自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。A.自尊B(yǎng).聰慧C.敏捷D.自信【答案】：AD42.在構(gòu)成教育的基本要素中，受教育者首先是教育的對(duì)象，其次也是學(xué)習(xí)的主體。受教育者的主體地位主要體現(xiàn)在（）。A.學(xué)習(xí)、繼承、汲取人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，受教育者還有重組、創(chuàng)新、開拓的能力B.受教育者是缺乏技能的個(gè)體，只有通過教育者的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)各種生產(chǎn)和活動(dòng)技能的掌握，從而由消費(fèi)性的個(gè)體轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)性的社會(huì)成員C.受教育者是不成熟的個(gè)體，在教育活動(dòng)中，受教育者逐漸完善品德和養(yǎng)成行為，由個(gè)體的生物人最終轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)性的成員D.作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，受教育者具有主動(dòng)性、選擇性、需要性和意志性，依靠獨(dú)立思考，可以主導(dǎo)自己的行為【答案】：AD43.市場監(jiān)管總局1月23日發(fā)布修訂后的《農(nóng)業(yè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法》，將（）等技術(shù)要求納入農(nóng)業(yè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化工作。A.鄉(xiāng)村治理B.農(nóng)村設(shè)施環(huán)境C.農(nóng)村公共服務(wù)D.農(nóng)民工就業(yè)【答案】：ABC44.我國的少數(shù)民族分布在全國面積約一半以上的土地上，以（）最為集中。A.西南B.西北C.東北D.東南【答案】：ABC45.。下列關(guān)于自然人的說法不正確的是（）。A.自然人被宣告死亡但是并未死亡的，不影響該自然人在被宣告死亡期間實(shí)施的民事法律行為的效力B.涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等胎兒利益保護(hù)的，視為胎兒有民事權(quán)利能力C.自然人的出生時(shí)間以出生證明記載時(shí)間為準(zhǔn)，而自然人的死亡時(shí)間則以戶籍死亡登記為準(zhǔn)D.自然人的民事權(quán)利能力根據(jù)年齡和精神狀態(tài)劃分為三種【答案】：CD46.地理位置信息為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供了基于位置的服務(wù)，室內(nèi)定位系統(tǒng)將進(jìn)一步提供豐富、細(xì)致精確的室內(nèi)位置信息服務(wù)，例如博物館展覽、商場內(nèi)即時(shí)店鋪推薦等。下列選項(xiàng)中，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)定位的有（）。A.在家上網(wǎng)進(jìn)行行程規(guī)劃B.利用手機(jī)等X的信號(hào)進(jìn)行定位C.部署藍(lán)牙信號(hào)之后，使用藍(lán)牙信號(hào)進(jìn)行定位D.通過識(shí)別建筑物中設(shè)置的WiFi信號(hào)熱點(diǎn)，用WiFi信號(hào)追蹤位置【答案】：BCD47.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，努力在解決作風(fēng)（）上取得實(shí)效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關(guān)系、全心全意為人民服務(wù)上取得實(shí)際成效。A.不正B.不廉C.不實(shí)D.不簡【答案】：ABC48.黨的基層組?織包括（）。A.支部委員會(huì)?B.黨的基層委?員會(huì)C.黨小組D.總支部委員?會(huì)【答案】：ABD49.下列選項(xiàng)中應(yīng)由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任的是（）。A.昌吉回族自治州州長B.內(nèi)蒙古自治區(qū)主席C.木壘哈薩自治縣縣長D.大理市太邑彝族自治鄉(xiāng)鄉(xiāng)長【答案】：ABC50.社區(qū)組織成立之后，對(duì)它們的管理很重要，為保證社區(qū)組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)、發(fā)揮作用，管理社區(qū)組織主要應(yīng)注意（）。A.服務(wù)規(guī)劃B.行政管理C.財(cái)務(wù)管理D.行銷管理【答案】：ACD51.實(shí)施臨時(shí)查封應(yīng)當(dāng)遵守（）規(guī)定。A.通知當(dāng)事人到場，當(dāng)場告知當(dāng)事人采取臨時(shí)查封的理由、依據(jù)以及當(dāng)事人依法享有的權(quán)利、救濟(jì)途徑，聽取當(dāng)事人的陳述和申辯B.當(dāng)事人不到場的，邀請見證人到場，由見證人和消防監(jiān)督檢查人員在現(xiàn)場筆錄上簽名或者蓋章C.對(duì)實(shí)施臨時(shí)查封情況制作現(xiàn)場筆錄，必要時(shí)，可以進(jìn)行現(xiàn)場照相或者錄音錄像D.在危險(xiǎn)部位或者場所及其有關(guān)設(shè)施、設(shè)備上加貼封條或者采取其他措施，使危險(xiǎn)部位或者場所停止生產(chǎn)