上好微型課指南

PAGEPAGE4怎樣上好微型課馬莊橋鎮(zhèn)中心校教研室微型課，顧名思義，就是比正常課教學(xué)時間短、教學(xué)內(nèi)容少的課。上好一節(jié)微型課，在備課的過程中要把微型課的特點(diǎn)和課題的內(nèi)容緊密結(jié)合起來。微型課的特點(diǎn)微型課的教學(xué)內(nèi)容集中，一般為某一個知識點(diǎn)或一節(jié)課內(nèi)容的某一個方面。它不在乎教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應(yīng)該包括引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)三個步驟。微型課教學(xué)時間有限，一節(jié)微型課正常在10分鐘到15分鐘之間。微型課一般沒有學(xué)生參與，只是面對評委授課。上課的具體過程和常規(guī)課堂教學(xué)一樣，老師在講臺上把預(yù)設(shè)的教學(xué)過程進(jìn)行展示，包括問題的提出、課堂活動的安排、學(xué)生合作解決問題等過程都要呈現(xiàn)。由于沒有學(xué)生，老師的這些設(shè)計(jì)都是在提出問題或安排后，假設(shè)學(xué)生已經(jīng)完成的情況下，繼續(xù)展示下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生答疑或活動的時間在微型課中可以大大節(jié)省下來。微型課與說課的區(qū)別微型課和說課是兩種截然不同的形式，切忌把微型課和說課等同起來?！拔⑿驼n”的本質(zhì)是課，具有課的基本屬性。微型課實(shí)質(zhì)上就是形體齊備而規(guī)模較小的課，是一個完整教學(xué)過程的濃縮，與常態(tài)課的區(qū)別在于時間短且沒學(xué)生參與，其基本環(huán)節(jié)如導(dǎo)入、講解、總結(jié)、板書、練習(xí)、作業(yè)，組織教學(xué)等，一般都應(yīng)該有，具體可結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及講題內(nèi)容簡單練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。而“說課”重點(diǎn)在“說”。說目標(biāo)、說教法、說流程是在“紙上談兵”，是在務(wù)虛，不是在上課，是在告訴大家準(zhǔn)備怎么上，為什么這么上。三、上好微型課的基本要求

1.切入課題要迅速

由于微型課教學(xué)時間短，切入課題必須迅速。簡短精彩的開場白后要迅速引入正題，導(dǎo)入要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，并力求做到新穎獨(dú)到，引人注目，可以設(shè)置一個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內(nèi)容引入課題；可以從生活現(xiàn)象、實(shí)際問題引入課題；也可以開門見山進(jìn)入課題。

2.講授線索要清晰

在微型課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容，著重進(jìn)行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，力爭在有限時間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。3、展現(xiàn)亮點(diǎn)有高潮教師在課堂上要展示課堂教學(xué)的整個流程。該問的問，該布置的布置，該指導(dǎo)的指導(dǎo)，該點(diǎn)撥的點(diǎn)撥，該評價的評價。這些內(nèi)容都要一一呈現(xiàn)，要假定學(xué)生已經(jīng)完成、估計(jì)學(xué)生完成的程度和結(jié)果，做到“場上無學(xué)生，心中有學(xué)生”。教師要適時引出重難點(diǎn)，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)展現(xiàn)亮點(diǎn)，在四五分鐘內(nèi)要有小高潮，大約八分鐘時達(dá)到高潮，約十分鐘時收尾。4、激發(fā)興趣重互動作為課堂互動重要環(huán)節(jié)的提問絕對不可少。需要注意的是，提問后要稍作停留，還要有簡短的點(diǎn)評，可預(yù)設(shè)一些典型錯誤，一節(jié)完美的課并不是沒有任何學(xué)生出錯的課。

5.教師語言要得體

在微型課中，學(xué)生活動被省略之后，教師的講解水平倍受評委的關(guān)注。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應(yīng)做到準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，簡單明了。

6.課堂板書要簡約

板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內(nèi)容要點(diǎn)的提示作用。在微型課中，部分板書可以提前準(zhǔn)備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當(dāng)?shù)奈恢?，這樣可以節(jié)省時間。

7.課后小結(jié)要快捷

在微型課的結(jié)尾，一定要有小結(jié)，用二三分鐘時間對一節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。微型課的小結(jié)，不在于長而在于精，在注重總結(jié)內(nèi)容的同時更應(yīng)注重學(xué)科方法的總結(jié)。最好在起到畫龍點(diǎn)睛作用的同時，能給人以無窮的回味和美好的享受。

總之，教師要在下列三個方面多做文章：一是激發(fā)興趣，課要上得生動有趣；二是培養(yǎng)能力，本節(jié)課要培養(yǎng)何種能力，要注意體現(xiàn)出來；三是養(yǎng)成習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你上的是重點(diǎn)課就要在突出教學(xué)重點(diǎn)、巧妙突破難點(diǎn)上下功夫，非重點(diǎn)課就要在開發(fā)智力、培養(yǎng)能力方面下功夫。一節(jié)課上得好壞，重點(diǎn)看四個方面：教態(tài)、板書、語言、教學(xué)設(shè)計(jì)。教態(tài)要自然大方，板書要精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確精當(dāng)，體現(xiàn)中心內(nèi)容和重難點(diǎn)，要有藝術(shù)性，語言要規(guī)范準(zhǔn)確精煉，講解語要精心設(shè)計(jì)，過渡語也不可忽視，要自然過渡，不留痕跡，使整節(jié)課顯得自然流暢。教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，有新意，注意體現(xiàn)新課程理念和新課標(biāo)精神，諸如合作探究、自主學(xué)習(xí)等，可體現(xiàn)一至兩點(diǎn)，不求面面俱到。最好提前預(yù)演幾遍，熟悉整個過程，做到爛熟于心，游刃有余。微型課時間很短（大約15分鐘），且沒有學(xué)生參與，要想上得有激情，除了要具備一個優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本功外，還得有點(diǎn)演員的功底。要把握微型課的特點(diǎn)，注意每個細(xì)節(jié)以及對教材的準(zhǔn)確把握、對教法的恰當(dāng)選用。附1:小學(xué)語文《媽媽的賬單》微型課教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：理解來兩份賬單的含義。2、過程與方法：通過對比兩份賬單，以及說說自己的親身經(jīng)歷來體會母愛的偉大和無私。3、情感態(tài)度與價值觀：樹立母愛是無法用金錢來衡量的觀念，懂得為父母分憂是責(zé)無旁貸的。二、教學(xué)重點(diǎn)：對比兩份賬單，理解賬單的含義，體會母愛的無私。教學(xué)難點(diǎn)：懂得母愛不能夠用金錢來衡量。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）激情導(dǎo)入同學(xué)們見過賬單嗎？都在哪見過？（逛超市時、在餐廳吃飯時、買學(xué)習(xí)用品等等）嗯、在生活當(dāng)中我們經(jīng)常會看到一些賬單。這節(jié)課我們就來看兩份賬單。有些同學(xué)疑惑了，賬單我們都見過有什么好看的啊。注意了，這兩份賬單可不是普通的賬單，為何說它不普通呢？我們一起來看看。（PPT上出示兩份賬單）哦，原來是這兩份賬單。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20課《媽媽的賬單》。我們知道第一份是媽媽寫給小彼得的，另外一份是？（彼得寫給媽媽的）（二）教學(xué)新課1、初讀賬單、理解大意誰來讀讀媽媽的這份賬單？嗯，你發(fā)現(xiàn)了什么？賬單一共有幾項(xiàng)？分別是多少錢？共計(jì)？（師板書0芬尼）說的很準(zhǔn)確。誰再來讀讀小彼得的這份賬單？從這份賬單你發(fā)現(xiàn)了？引導(dǎo)可以根據(jù)前面的提問。2、對比讀賬單、領(lǐng)會母愛的無私看到這兩份賬單你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（預(yù)計(jì)學(xué)生回答：錢數(shù)目不一樣）師引導(dǎo)：只有錢數(shù)不一樣嗎？讓我們認(rèn)真的看到母親的這份賬單。第一項(xiàng)是？（生齊讀第一項(xiàng)）嗯，彼得過了多久幸福生活？十天么？十個月？而是？這十年中的吃喝誰來照顧？生病時誰護(hù)理？那么相比較媽媽做的這些小彼得做的事顯得？（微不足道）而母親在賬單上卻只寫了？（0芬尼）這說明母愛是？（無私的、不求回報(bào)的）3、拓展延伸老師剛剛聽到很多同學(xué)為媽媽感到憤憤不平。你認(rèn)為媽媽應(yīng)該寫多少？(預(yù)計(jì)生回答：十萬、百萬等）你認(rèn)為母愛只值十萬？幾百萬？嗯、是無價的。相信無論多少錢也代替不了母親的愛。所以我們應(yīng)該珍惜。其實(shí)啊我們每個人都有一個這樣無私的母親。誰來說說你的母親為你做過些什么？4、升華總結(jié)在上課之初，老師說這兩份賬單是不普通的。現(xiàn)在學(xué)完了，誰來說說它哪兒不普通？師提示：這樣的賬單是隨處可見的嗎？所以說它是？（不普通的）還有么？賬單上一般記錄著錢數(shù)目。但是媽媽的這份賬單卻寫著（0芬尼）。零字體現(xiàn)了母親什么樣的愛？所以說這是一份充滿什么的賬單？（母愛）六、板書設(shè)計(jì)：20*媽媽的賬單媽媽彼得母愛（0芬尼）﹥60芬尼附2：微型課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科：姓名：課題：評價項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)評價等級得分50分ABCD教學(xué)設(shè)計(jì)20分1、體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合教材要求，設(shè)計(jì)合理。2、明確知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，突出重點(diǎn)。3、情感、態(tài)度、價值觀寓教學(xué)內(nèi)容之中。4、例題典型、精當(dāng)、練習(xí)題、作業(yè)題針對性強(qiáng)。2016128教學(xué)方法10分1、學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動。10864教學(xué)過程10分1、教學(xué)過程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、完整、程序合理。2、層次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自