12.2力和力的作用-教案-2021-2022學(xué)年七年級科學(xué)牛津上海版下冊

力和力的作用一、教學(xué)目標(biāo)從人對物體的力的作用〔提、拉、推、壓〕，推測物體間的作用，感悟力的概念。在擠壓橡皮泥等活動(dòng)中，體驗(yàn)力可以改變物體的形狀。通過推小車等活動(dòng)，知道力能改變物體運(yùn)動(dòng)的速度的大小和方向，并能舉出一些實(shí)例。通過“磁環(huán)〞排斥與吸引的實(shí)驗(yàn)，知道有一些力可以在一段距離之外起作用。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)【重點(diǎn)】力能改變物體的形狀及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！倦y點(diǎn)】力可以在一段距離之外起作用。三、教學(xué)準(zhǔn)備【器材】活動(dòng)一：橡皮筋、橡皮泥、海綿、砝碼〔或其它重物〕、電動(dòng)機(jī)、鐵架臺。活動(dòng)二：小車、磁鐵、鋼珠、米尺?；顒?dòng)三：磁環(huán)、木棒支架、硬幣〔或橡皮〕。四、內(nèi)容組織體驗(yàn)擠壓橡皮泥等活動(dòng)活動(dòng)一力作用在物體上有什么現(xiàn)象發(fā)生問題一體驗(yàn)擠壓橡皮泥等活動(dòng)活動(dòng)一力作用在物體上有什么現(xiàn)象發(fā)生問題一知道力能改變物體的形狀同向、反向推小車活動(dòng)二知道有些力可以在一段距離之外起作用知道力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)“叛逆〞的磁環(huán)活動(dòng)三歸納力的作用效果【活動(dòng)設(shè)計(jì)】活動(dòng)一：認(rèn)識力能改變物體的形狀活動(dòng)目標(biāo)：在擠壓橡皮泥等體驗(yàn)活動(dòng)中，體驗(yàn)力可以改變物體的形狀?；顒?dòng)器材：橡皮筋、橡皮泥、海綿、砝碼〔或其它重物〕、電動(dòng)機(jī)、鐵架臺。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生小組活動(dòng)：向外拉橡皮筋、捏橡皮泥、把砝碼放在海綿上。從而歸納得出力能改變物體的形狀。學(xué)生活動(dòng)前，教師提醒學(xué)生小心拉橡皮筋，以免彈傷自己或別人。教師巡視時(shí)提醒學(xué)生及時(shí)記錄。活動(dòng)二：認(rèn)識力能改變物體的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向?；顒?dòng)目標(biāo)：通過推小車等活動(dòng)，知道力能改變物體運(yùn)動(dòng)的速度的大小和方向。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘e出一些相關(guān)的實(shí)例?；顒?dòng)器材：小車、磁鐵、鋼珠、米尺。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生小組活動(dòng)：推靜止的小車，同向、反向推運(yùn)動(dòng)的小車。比擬三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而歸納得出力能改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小。學(xué)生小組活動(dòng)：①鋼珠沿米尺直線運(yùn)動(dòng)；②磁鐵與米尺“T〞字型放置；③鋼珠再沿米尺直線運(yùn)動(dòng)；④觀察2次鋼珠運(yùn)動(dòng)軌跡。比擬力對小車運(yùn)動(dòng)速度的大小和小球運(yùn)動(dòng)方向的改變，歸納得出力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)列舉實(shí)例。教師鼓勵(lì)每位學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要協(xié)作好。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析力的作用效果：①②組織好交流，引導(dǎo)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)語言?；顒?dòng)三：認(rèn)識不接觸力活動(dòng)目標(biāo)：通過“磁環(huán)〞排斥與吸引的實(shí)驗(yàn)，知道有一些力可以在一段距離之外起作用?；顒?dòng)器材：磁環(huán)、木棒支架、硬幣〔或橡皮〕。學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生小組活動(dòng)：“叛逆〞的磁環(huán)等。歸納力的作用效果。實(shí)驗(yàn)有趣，活動(dòng)前教師應(yīng)提示學(xué)生保持課堂秩序。引導(dǎo)用正確的科學(xué)語言歸納力的作用效果。五、訓(xùn)練與評價(jià)【舉例】“工作紙〞見附件【說明】成功實(shí)驗(yàn)有利于知識的掌握，良好的課堂紀(jì)律與教師的巡視有利于實(shí)驗(yàn)的成功，本節(jié)課要處理好紀(jì)律與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。本節(jié)課實(shí)驗(yàn)活動(dòng)較多，建議根據(jù)學(xué)生情況用1—2課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容。以手提重物與起重機(jī)吊重物、人拉車與機(jī)車?yán)宪?、手壓海綿與重物壓海面為例，從人用力的感覺推測物體間也有力的作用?；顒?dòng)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析：手拉橡皮筋——手對橡皮筋的作用力使彈簧形狀改變；手推小車——手對車的作用力使小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變……為以后學(xué)習(xí)“作用力與反作用〞做準(zhǔn)備。讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論，教師再引導(dǎo)得出標(biāo)準(zhǔn)的表述，并解釋其中個(gè)別字詞。附件力和力的作用工作紙附件組長組員活動(dòng)一：認(rèn)識力能改變物體的形狀1、比擬手和重物對橡皮泥的作用。手壓橡皮泥重物壓橡皮泥橡皮泥質(zhì)量改變橡皮泥性狀改變橡皮泥受到作用力2、比擬手和重物對海綿的作用。手壓海綿重物壓海綿海綿質(zhì)量改變海綿性狀改變海綿受到作用力3、分析上面的活動(dòng)1、2可知，人對物體有力的作用，物體對物體〔也有/沒有〕力的作用。活動(dòng)二：認(rèn)識力能改變物體的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向1、由課本上活動(dòng)12.4可知，力〔能/不能〕改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小，分析原因，是對小車有力的作用。2、由課本上活動(dòng)12.5可知，力