河北省保定市淶源縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考語文試卷

第第頁2023～2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)第三次學(xué)情評(píng)估語文題號(hào)第一部分第二部分第三部分一二三得分第一部分（1～3題14分）1.“歲月如歌——我們的初中生活”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你班正在制作班史，下面是“留言墻”板塊中的三則“個(gè)性留言”，請(qǐng)你閱讀，回答后面的問題。（8分）【甲】九年級(jí)的我們?nèi)绱匦碌睦硐?，在黎明的喚醒、冷雨的拍打、寒夜的試煉下豐滿成形，在（wēnqíng）與嚴(yán)苛中積蓄青春力量?！疽摇繘Q定我們?nèi)松叨鹊模覀兊牟拍?，我們的人生態(tài)度，所以，請(qǐng)用勤奮與拼搏去換取未來的（jiébào）吧！【丙】我有一聯(lián)：上聯(lián)“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，下聯(lián)“”。請(qǐng)一定要記得我哦，我就是——綽號(hào)“對(duì)子王”——的我?。?）根據(jù)【甲】【乙】?jī)啥挝淖种衅匆魧懗鱿鄳?yīng)的詞語。（2分）①（wēnqíng）②（jiébào）（2）給上面【甲】【丙】?jī)啥挝淖种屑狱c(diǎn)的詞語注音。（2分）①簇新②綽號(hào)（3）【乙】段文字中橫線空缺處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.無論還是 B.是還是 C.不是而是 D.不是就是（4）【丙】段文字中橫線空缺處應(yīng)填入的下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.故土有相逢，雅士同慶 B.逢太平盛世，健康第一C.俊杰與英才，樂今相聚 D.值春花爛漫，歲月尤馨2.下面是你班正在制作的班史的板塊設(shè)計(jì)，請(qǐng)你把板塊二、板塊三空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）板塊一；教室座次表（用座次表的形式呈現(xiàn)本班每一位同學(xué)的名字）板塊二：（用“照片+文字描述”的形式展示每位同學(xué)的風(fēng)采）板塊三：（按時(shí)間順序記錄三年來班級(jí)發(fā)生的重大事件）板塊四：臨別留言墻（每個(gè)同學(xué)在班史的最后手寫臨別祝福、個(gè)性留言等文字）3.校心理老師為九年級(jí)的同學(xué)們撰寫了“重要考試前心理調(diào)整建議”，下面是部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫忙完成后面的問題。（4分）一、調(diào)整期望目標(biāo)。有的同學(xué)感到壓力非常大，那說明你的目標(biāo)可能已超出了你的能力范圍。因此，這個(gè)時(shí)候適當(dāng)調(diào)整期望目標(biāo)，有助于你緩解壓力。二、。在考試中，適度的緊張是有利無害的?？墒牵行┩瑢W(xué)只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，就擔(dān)心會(huì)影響考試的發(fā)揮。這些想法是沒有必要的，你要告訴自己緊張沒有關(guān)系，它會(huì)讓你的狀態(tài)更到位，發(fā)揮更出色。（1）請(qǐng)你參考第一段首句，在第二段橫線空缺處填寫中心句。（2分）（2）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，考試前應(yīng)保持哪種良好的心理狀態(tài)?請(qǐng)寫出一點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（2分）第二部分（4～20題56分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（6分）4.閱讀下面圖文，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。（6分）上面是為課本中的古詩文而創(chuàng)作的插圖。第一幅圖可以讓我們聯(lián)想到蘇軾《江城子·密州出獵》中的句子“左牽黃，①，錦帽貂裘，②”；第二幅圖，可以讓我們聯(lián)想到宋濂《送東陽馬生序》中“余立侍左右，③________，④”的畫面；第三幅圖可以聯(lián)想到辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的句子“⑤，⑥__________”，感受作者曾經(jīng)在戰(zhàn)場(chǎng)上率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線，弓弦雷鳴、萬箭齊發(fā)的震撼畫面。（二）古代詩歌閱讀（6分）5.閱讀下面詩歌，回答后面的問題。（6分）漁家傲·秋思塞下秋來風(fēng)景異，街陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。立春日盛懷年去年來白發(fā)新，匆匆馬上又逢春。關(guān)河①底事②空留客?歲月無情不貸人。一寸丹心圖報(bào)國，兩行清淚為思親。孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛③。［注］①關(guān)河：關(guān)山河川，這里指邊寨。②底事：何事，為什么。③五辛；指五種辛味的菜，取迎新之意，謂之“五辛盤”。（1）這兩首作品中都描寫了落淚。《漁家傲·秋思》中因感懷，《立春日感懷》中因感懷、季節(jié)的變化常常能觸發(fā)人的情思；《漁家傲·秋思》中，將軍、征夫因而流“淚”，《立春日感懷》中作者因而流下“兩行清淚”。（4分）（2）《漁家傲·秋思》中“四面邊聲連角起”一句在表情達(dá)意上起到了怎樣的作用?（2分）（三）閱讀下面文言文，回答6～10題。（14分）【甲】若乃春鳳春鳥，秋月秋蟬，夏云暑雨，各月祁寒，斯四侯（A）感諸詩者也。嘉會(huì)寄詩以親、離群托詩以怨。至于楚臣去境，漢妾辭宮，或負(fù)戈外戍，凡斯種種，感蕩心靈，非陳詩何以展其義?非長(zhǎng)歌何以騁其情?故曰：“詩可以群，可以怨?！保ü?jié)選自《詩品序》，有刪改）【乙】蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時(shí)而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳①之勢(shì)，（N）聲名自傳于后。（節(jié)選自《典論·論文》）【丙】夫才由天資，學(xué)慎始習(xí)，斫梓染絲，功在初化，器成采②定，難可翻移。故童子雕琢，必先雅制，沿根討葉，思轉(zhuǎn)自圓?！径　抠|(zhì)③勝文④則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。（節(jié)選自《論語·雍也》）［注］①飛馳：指達(dá)官顯貴。②采：顏色。①質(zhì)：樸實(shí)，自然，無修飾的。④文；文采，經(jīng)過修飾的。⑤彬彬：相親適中，配合適當(dāng)。6.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（3分）（1）至于楚臣去境 去：（2）不假良史之辭 假：（3）必先雅制 必：7.請(qǐng)將“而”“之”兩個(gè)文言虛詞準(zhǔn)確還原到文段中的A、B處，寫在下面的橫線上。（2分）AB8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）器成采定，難可翻移。譯文：（2）文質(zhì)彬彬，然后君子。譯文：9.甲文段中哪個(gè)句子概括了詩的作用?請(qǐng)把原句摘錄下來。（2分）10.上面四個(gè)文段都從正面或者側(cè)面體現(xiàn)出了某種文學(xué)思想，你能從中領(lǐng)悟到提升寫作水平的方法嗎?請(qǐng)任意結(jié)合一個(gè)文段簡(jiǎn)要說一說。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文字，回答11～14題。（10分）有節(jié)則無虞①有節(jié)即是有所節(jié)制，有所保留，不把弓拉滿，不將勢(shì)用盡，預(yù)留出騰挪空間和回旋余地，避免陷入亢龍有悔、勢(shì)盡反敗的困境。②《韓非子》中講了一個(gè)家喻戶曉的故事。一個(gè)楚國人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾說：“我的盾堅(jiān)固無比，沒有什么東西能夠穿透它”；又夸耀自己的矛說：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透”，結(jié)果是把自己置于邏輯的死胡同，進(jìn)退不能。因?yàn)樗言捳f得太滿了。滿則必溢，滿則必?fù)p，滿則必傾。③可見，凡事皆有度，過則生變，再強(qiáng)的硬弓，勢(shì)窮力竭之后，連薄如蟬翼的絲絹都不能穿透，故而先哲才語重心長(zhǎng)地勸誡：“勢(shì)不可使盡，福不可受盡，話不可說盡?！北M則滿，盡則竭，盡則窮，盡等于自斷生路。④鑒于此，為防止重蹈“盡”的覆轍，《管子》提出量力而行，勤儉節(jié)約，避免消費(fèi)無度造成奢侈浪費(fèi)，“審度量，節(jié)衣服，儉財(cái)用，禁侈泰”，否則，居家就會(huì)難免饑寒，治國就會(huì)面臨危險(xiǎn)。唐代賢相陸贄也強(qiáng)調(diào)“取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足”。行舉止，飲食起居，看似平平常常，微不足道，但其中的學(xué)問卻不可小覷，知道守正有節(jié)并躬行不輟一以貫之，這很難，卻也很重要，古人之所以不厭其煩地強(qiáng)調(diào)修身，強(qiáng)調(diào)小事也要做好，就是因?yàn)樗鶝Q定著一個(gè)人的成敗。⑤節(jié)不只是一種值得推崇的生活態(tài)度，更是極具遠(yuǎn)見深識(shí)的大智慧。⑥古人曾發(fā)明一種特殊的“座右銘”，名曰欹器，其上有雙耳可穿繩懸掛，底厚而收尖，口薄而敞開，其上放置勻速滴水，特別之處在于它“虛則欹、中則正、滿則覆”。古人制作此器的目的在于提醒人們，凡事都要懂得節(jié)制，剛剛好是最高境界?？鬃佑懈杏诖?，諄諄告誡他的學(xué)生，只有做到智慧超群而不顯鋒芒，功高蓋世而不居功自傲，勇武無敵而示以怯懦，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，才能保持長(zhǎng)久而不致衰敗。⑦曾國藩對(duì)此有著非常深刻的認(rèn)識(shí)，⑧有節(jié)就是“十分聰明用七分”，就是“得饒人處且饒人”，不蹈“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的覆轍；有節(jié)就是適可而止，見好就收，萬事留余地，得意不再往，“眾樂樂”強(qiáng)于“獨(dú)樂樂”；有節(jié)就是懂得知足常樂。⑨有節(jié)則無過，有節(jié)則無悔，有節(jié)則無敗。有節(jié)是風(fēng)平浪靜，一路陽光，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，無往而不利的人生至寶。11.根據(jù)提示，梳理文章①-③段的論證思路。（2分）文章一開頭就提出“”的觀點(diǎn)；接著列舉了“自相矛盾”的故事，從反面論證，論證了把話說得太滿，必然會(huì)陷入勢(shì)盡反敗的困境的道理；第③段便順勢(shì)得出了“”的結(jié)論。12.下面A、B兩段文字都是曾國藩“有節(jié)”的表現(xiàn)，哪一段更適合放在第⑦段橫線處?請(qǐng)做出選擇并說明理由。（4分）A他一生奉“花未全開月未圓”為行事指南。他凡事忌滿、每逢朝廷為他加官晉爵，他總是至誠辭謝，以至再三、再四，謙虛、退讓、寬容、恕道就是他“留遺澤”“惜余褐”的持身之道。B他在給兒子曾紀(jì)鴻的一封信中說：“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約，此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦氣習(xí)，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，大豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。”13.請(qǐng)從論證方法的角度說說文章第⑧段的表達(dá)效果。（2分）14.本文帶給你怎樣的啟發(fā)?（2分）（二）閱讀下面文字，回答15～18題。（13分）一句話作業(yè)①晚上九點(diǎn)了，趙可寂撓著腦袋，咬著筆，趴在書桌前，老媽在客廳高喊：“作業(yè)做完了嗎?最后一小時(shí)啊，十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺！”老媽總是擔(dān)心他睡眠不足，幾乎每天晚上都要練這樣的“吼叫功”。②趙可寂急得像熱鍋上的螞蟻——老師也真是的，過母親節(jié)就過唄，怎么偏偏要布置這樣重量級(jí)的作業(yè)——對(duì)母親說一句“媽媽，我愛你”。我一個(gè)男孩子，這話怎么說得出口?。、蹖?duì)了，看看班長(zhǎng)武威的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾?。趙可寂拿起電話，撥通后，低聲說：“武威，你作業(yè)做了嗎?”④“唉！做啥做?。∥覌寗倓傆?xùn)完我，她現(xiàn)在正坐在客廳沙發(fā)上生悶氣呢！”⑤“怎么回事?”⑥“她問我有作業(yè)沒，我說有。她說有就快去做，怎么磨磨嘰嘰的，作業(yè)不做完別想睡。你說說，憑我這萬分沉重的心情，加上老媽那虎視眈眈的模樣，我能說出那句話嗎?”⑦趙可寂替武威嘆了一口氣。⑧放下電話，他心想：唉，我要是女生就好嘍，直接躺在虎媽的懷里，來一句“媽媽，我愛你”，那是絲毫不做作的。⑨最后，趙可寂想到了李秒，李秒是班上的優(yōu)等生，每次作業(yè)都能完美完成，要不，借鑒借鑒他的?⑩電話剛接通，李秒直接說：“千萬別學(xué)我，我今天特失敗?！?原來，李秒是在老媽精心準(zhǔn)備的“分?jǐn)?shù)論壇”（李秒的老媽經(jīng)常把家里的晚餐變成分?jǐn)?shù)論壇，邊吃邊分析李秒的學(xué)習(xí)情況）上說了“我愛你”三個(gè)字。當(dāng)時(shí)，他老媽把本次單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)做了質(zhì)量分析后，正在如火如荼地教訓(xùn)他。這三個(gè)字說出口后，老媽以為李秒想逃避批評(píng)，對(duì)他的批評(píng)更嚴(yán)厲了?、饪磥斫裉斓淖鳂I(yè)，“世外高人”是幫不上什么忙了。趙可寂橫下一條心：完成作業(yè)！他斜眼看了看在客廳看無聲電視的老媽——在趙可寂做作業(yè)時(shí)，老媽怕影響他，總是把電視調(diào)到靜音。趙可寂輕手輕腳地走向老媽，硬著頭皮，哽著喉嚨說：“老媽，我愛你！”?老媽愣了一下，繼而問：“你說什么?再說一遍。”⑩趙可寂知道暴風(fēng)雨要來了，機(jī)械地說了一遍；“老媽，我愛你。瞧每天那么辛苦，看電視都不開聲音，怕影響我學(xué)習(xí)……“我愛你”三個(gè)字后面的那些話，趙可寂也不知道是怎么加上去的，真怪！一晚上不想說、不敢說的話，現(xiàn)在像金魚吐泡泡般冒出了一大串。⑤老媽突然從沙發(fā)上站起來，淚水吧嗒吧嗒掉在地板上：“兒子，你長(zhǎng)大了，今天第一次聽到你說這樣的話，老媽很感動(dòng)。謝謝你！兒子，老媽也愛你！”15.通讀全文，說說文章中的三個(gè)孩子對(duì)母親表達(dá)愛的時(shí)候，所遇到的相似困難是什么。（3分）16.下列句子中加著重號(hào)部分的描寫，分別表達(dá)了文章中的“老媽”怎樣的心理?（4分）老媽愣了一下，繼而問：“你說什么?再說一遍。”老媽突然從沙發(fā)上站起來，淚水吧嗒吧嗒掉在地板上……17.概括趙可寂能完美完成作業(yè)的原因。（2分）18.對(duì)于文章中三位媽媽的表現(xiàn)，你最肯定的是什么?最為遺憾的又是什么?（4分）三、整本書閱讀結(jié)合整本書的閱讀，回答19-20題。（7分）19.《儒林外史》以功名富貴為核心：A.有醉心功名迂腐可笑者；B.有心艷功名泯滅人性者；C.有倚仗功名而假意清高者；D.有辭卻功名釋放個(gè)性者。以下人物屬于哪種人?請(qǐng)任選一人結(jié)合小說情節(jié)加以簡(jiǎn)述。（4分）①趙雪齋②周進(jìn)③杜少卿④匡超人20.閱讀《格列佛游記》節(jié)選，回答后面的問題。（3分）在以后的日子里，國王經(jīng)常召見我。有一天，我直言不諱地對(duì)他說，他對(duì)歐洲及世界其他地方的鄙視，與他超人的智慧不太相稱。人不是軀體大頭腦就聰明，相反，在動(dòng)物世界中，蜜蜂、螞蟻的勤勞、技能和名聲都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一些大動(dòng)物。國王聚精會(huì)神地聽我說話，聽著聽著，漸漸開始對(duì)我產(chǎn)生了好感。他要我盡可能翔實(shí)地說說英國政府的情況，看看其中有什么值得他效仿的。上面文段中的國王是哪個(gè)國的國王?你認(rèn)為作者寫“我”在這個(gè)國家的經(jīng)歷的用意是什么?答；第三部分（21題50分）21.閱讀下面文字、根據(jù)要求寫作。（50分）“置頂”，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語，顧名思義，是“放置頂鵡”的意思。生活中，將真情“置頂”，可見性情；將誠信“置頂”，可見品質(zhì)；將勤奮“置頂”，可見理想；將奉獻(xiàn)“置頂”，可見家國情懷……青春的你、會(huì)將什么“置頂”呢?上面文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)你任選一個(gè)角度，以“將‘置頂’”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容健康積極；③表達(dá)真情實(shí)感；④除詩歌外，文體不限；⑤不要套寫、抄襲；⑥不少于600字；⑦不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名2023～2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)第三次學(xué)情評(píng)估語文參考答案第一部分1.（1）①溫情②捷報(bào)（2）①cùxīn②chuòhào（3）C（4）D2.板塊二：青春風(fēng)采錄板塊三：班級(jí)大事記3.（1）接納適度緊張（2）示例：在考試前，保持積極樂觀的心理狀態(tài)是非常重要的。積極樂觀的心態(tài)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)考試壓力，增強(qiáng)自信心，從而發(fā)揮出更好的水平。同時(shí)，我們也要保持冷靜理智，不被考場(chǎng)上的緊張氛圍所影響，保持清晰的頭腦和敏捷的思維。此外，我們還要保持適度緊張，不要過于放松或過度緊張，以便更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種情況。第二部分一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（6分）4.①右擎蒼②千騎卷平岡③援疑質(zhì)理④俯身傾耳以請(qǐng)⑤馬作的盧飛快⑥弓如霹靂弦驚（二）古代詩歌閱讀（6分）5.（1）邊塞秋季的荒涼寂寥；邊地遇立春佳節(jié)；壯志難酬、有家難回；思念親人。（2）“四面”是從空間來表現(xiàn)的，后面一個(gè)“聲”字，使得空間擴(kuò)大，表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的空曠與壯闊，提高了詞的審美境界;“邊聲”與“角聲”連在一起，從聽覺的角度，寫邊塞地區(qū)戰(zhàn)馬嘶鳴、風(fēng)聲鶴唳、角聲滿天等，體現(xiàn)出了邊塞的“異”;同時(shí)也渲染了邊塞時(shí)刻防備敵人的緊張氣氛。（三）閱讀下面文言文，回答6～10題。（14分）6.（1）離開（2）借助（3）必定7.A之B而8.（1）一旦器物的質(zhì)地和顏色確定，就很難改變了。（2）只有文采和樸實(shí)配合適當(dāng)，這樣之后才是君子。9.詩可以群,可以怨。10.示例一：當(dāng)人的情感波動(dòng)時(shí),寫作可以表情達(dá)意。示例二：寫作可以經(jīng)國濟(jì)世，可以流芳百世。（2）[甲文參考譯文]每當(dāng)春風(fēng)吹拂春鳥，秋月照亮秋蟬，夏云和暑雨,冬月的嚴(yán)寒，這些四季的景象都感動(dòng)了詩人。美好的聚會(huì)通過詩歌來親近，離群的人通過詩歌來寄托怨恨。至于楚臣離開國境，漢妾辭別宮中，或者負(fù)戈在外守衛(wèi),所有這些情況都觸動(dòng)心靈,不通過詩歌如何表達(dá)它們的含義?不通過長(zhǎng)歌如何抒發(fā)它們的情感?因此說:“詩歌可以群聚，可以表達(dá)怨恨?！?[乙文參考譯文]文章是治理國家的偉大事業(yè)，是不朽的盛事。壽命有時(shí)會(huì)結(jié)束,榮譽(yù)和快樂只限于個(gè)人，這兩者都是終止于一定的期限，不如文章那樣永久流傳,沒有窮期。因此，古代的作者將自己寄托于筆墨之中,將自己的意圖體現(xiàn)在文章之中，不假借良史的言辭,不依靠顯赫的地位,名聲自然會(huì)傳之后世。[丙文參考譯文]才能是由天賦決定的，學(xué)習(xí)要慎重開始。就像砍伐梓木和染色絲線，功夫在于最初的改變，一旦器物的材質(zhì)和顏色確定，就很難改變。因此,童子在學(xué)習(xí)時(shí)必須先掌握雅致的格式，沿著根本探索，思考才能自行轉(zhuǎn)動(dòng)，達(dá)到圓滿。[丁文參考譯文]如果樸實(shí)勝過文采，就會(huì)顯得粗野;如果文采勝過樸實(shí)，就會(huì)顯得虛浮。只有文采和樸實(shí)配合適當(dāng),這樣之后,才是君子。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文字，回答11～