小升初作文如何寫(xiě)好散文

小升初作文如何寫(xiě)好散文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元《散文寫(xiě)作》，主要章節(jié)有《散文的特點(diǎn)》、《散文的寫(xiě)作技巧》和《散文的構(gòu)思與表達(dá)》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解散文的特點(diǎn)、寫(xiě)作技巧以及如何進(jìn)行構(gòu)思與表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解散文的特點(diǎn)，掌握散文的寫(xiě)作技巧。2.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行散文的構(gòu)思與表達(dá)，提高寫(xiě)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)散文寫(xiě)作的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：散文的特點(diǎn)、寫(xiě)作技巧以及構(gòu)思與表達(dá)。難點(diǎn)：如何將散文寫(xiě)作技巧運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，以及如何進(jìn)行創(chuàng)新的構(gòu)思與表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生欣賞一篇優(yōu)美的散文，感受散文的魅力，引發(fā)對(duì)散文寫(xiě)作的興趣。2.知識(shí)講解：講解散文的特點(diǎn)，如真實(shí)性、抒情性、描寫(xiě)性等，以及散文的寫(xiě)作技巧，如以小見(jiàn)大、寓情于景、對(duì)比映襯等。3.例題講解：分析一篇優(yōu)秀的散文，講解其構(gòu)思與表達(dá)的方法，如選材、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言運(yùn)用等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一篇散文，運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，鍛煉寫(xiě)作能力。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生互相交流自己的散文作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)一篇散文，題目自擬。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.散文特點(diǎn)真實(shí)性抒情性描寫(xiě)性2.散文寫(xiě)作技巧以小見(jiàn)大寓情于景對(duì)比映襯3.構(gòu)思與表達(dá)選材結(jié)構(gòu)安排語(yǔ)言運(yùn)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的感動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇散文，運(yùn)用所學(xué)的散文寫(xiě)作技巧，表達(dá)自己的真情實(shí)感。答案：（示例）成長(zhǎng)中的感動(dòng)那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包，踏上了求學(xué)的征途。途中，一位陌生的阿姨親切地為我指明了路線，她的笑容如同春天的陽(yáng)光，溫暖了我的心房。那一刻，我感受到了人性的美好，學(xué)會(huì)了感恩。在學(xué)校，老師們用自己的智慧和汗水，為我們點(diǎn)燃了求知的火把。每當(dāng)我遇到困境，他們總是耐心地引導(dǎo)我，讓我重新找回信心。在他們的關(guān)愛(ài)下，我茁壯成長(zhǎng)，收獲了友誼和知識(shí)。成長(zhǎng)中的感動(dòng)，還來(lái)源于那些平凡的勞動(dòng)者。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)，為我們的生活創(chuàng)造了便利。每當(dāng)我看到清潔工人辛勤地打掃街道，郵遞員叔叔穿梭在街頭巷尾，我都會(huì)由衷地為他們點(diǎn)贊。正是他們的付出，讓我們的城市更加美麗。感恩成長(zhǎng)中的感動(dòng)，它們讓我明白了生活的真諦，也讓我更加珍惜眼前的一切。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用真情實(shí)感去書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元《散文寫(xiě)作》，主要章節(jié)有《散文的特點(diǎn)》、《散文的寫(xiě)作技巧》和《散文的構(gòu)思與表達(dá)》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解散文的特點(diǎn)、寫(xiě)作技巧以及如何進(jìn)行構(gòu)思與表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解散文的特點(diǎn)，掌握散文的寫(xiě)作技巧。2.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行散文的構(gòu)思與表達(dá)，提高寫(xiě)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)散文寫(xiě)作的興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生欣賞一篇優(yōu)美的散文，感受散文的魅力，引發(fā)對(duì)散文寫(xiě)作的興趣。2.知識(shí)講解：講解散文的特點(diǎn)，如真實(shí)性、抒情性、描寫(xiě)性等，以及散文的寫(xiě)作技巧，如以小見(jiàn)大、寓情于景、對(duì)比映襯等。3.例題講解：分析一篇優(yōu)秀的散文，講解其構(gòu)思與表達(dá)的方法，如選材、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言運(yùn)用等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一篇散文，運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，鍛煉寫(xiě)作能力。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生互相交流自己的散文作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，寫(xiě)一篇散文，題目自擬。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.散文特點(diǎn)真實(shí)性抒情性描寫(xiě)性2.散文寫(xiě)作技巧以小見(jiàn)大寓情于景對(duì)比映襯3.構(gòu)思與表達(dá)選材結(jié)構(gòu)安排語(yǔ)言運(yùn)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的感動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇散文，運(yùn)用所學(xué)的散文寫(xiě)作技巧，表達(dá)自己的真情實(shí)感。答案：（示例）成長(zhǎng)中的感動(dòng)那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包，踏上了求學(xué)的征途。途中，一位陌生的阿姨親切地為我指明了路線，她的笑容如同春天的陽(yáng)光，溫暖了我的心房。那一刻，我感受到了人性的美好，學(xué)會(huì)了感恩。在學(xué)校，老師們用自己的智慧和汗水，為我們點(diǎn)燃了求知的火把。每當(dāng)我遇到困境，他們總是耐心地引導(dǎo)我，讓我重新找回信心。在他們的關(guān)愛(ài)下，我茁壯成長(zhǎng)，收獲了友誼和知識(shí)。成長(zhǎng)中的感動(dòng)，還來(lái)源于那些平凡的勞動(dòng)者。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)，為我們的生活創(chuàng)造了便利。每當(dāng)我看到清潔工人辛勤地打掃街道，郵遞員叔叔穿梭在街頭巷尾，我都會(huì)由衷地為他們點(diǎn)贊。正是他們的付出，讓我們的城市更加美麗。感恩成長(zhǎng)中的感動(dòng)，它們讓我明白了生活的真諦，也讓我更加珍惜眼前的一切。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用真情實(shí)感去書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，我注重運(yùn)用溫和親切的語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解散文特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧時(shí)，我運(yùn)用了舉例和對(duì)比的方式，使學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)升調(diào)、降調(diào)和停頓，使講解更具吸引力和感染力。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配較為合理，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)欣賞散文、理解知識(shí)、進(jìn)行隨堂練習(xí)和互相交流。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我也保證了每位學(xué)生有足夠的時(shí)間思考和回答問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注重問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的見(jiàn)解。我采用輪流提問(wèn)的方式，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來(lái)，提高了他們的積極性和主動(dòng)性。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞一篇優(yōu)美的散文，引入了本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解散文的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。五、教案反思在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)散文的特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧有了更深入的理解。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)過(guò)于緊張，表達(dá)不夠流暢。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。我還