安徽省渦陽(yáng)縣王元中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

第第頁(yè)2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷“共8頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）古代詩(shī)詞常以羈旅之愁抒思鄉(xiāng)情緒。“，”（《次北固山下》）體現(xiàn)了王灣看到大雁北歸時(shí)，內(nèi)心涌起的對(duì)家書(shū)的渴望；“，”（《天凈沙·秋思》）抒發(fā)了馬致遠(yuǎn)在夕陽(yáng)落山時(shí)，因思鄉(xiāng)而升起的孤獨(dú)與惆悵；“，”（《夜雨寄北》則表達(dá)了李商隱想象未來(lái)相聚夜談時(shí)，對(duì)親人傾訴相思之苦的滿心期待。（2）徜徉詩(shī)詞的海洋，能讓我們感受到思維的火花在跳動(dòng)、充沛的感情在流淌。“，”（《十一月四日風(fēng)雨大作》其二），陸游在夢(mèng)境中實(shí)現(xiàn)了自己守衛(wèi)邊疆、報(bào)效祖國(guó)的理想：“，”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），李白以景襯情，表達(dá)對(duì)朋友被貶偏遠(yuǎn)之地的同情。2.某中學(xué)七年級(jí)開(kāi)展《西游記》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（12分）【甲】他口里雖然答應(yīng)，心上還懷不善，把那針兒幌一幌，碗來(lái)粗細(xì)，望唐僧就欲下手，慌得長(zhǎng)老口中又念了兩三遍，這猴子diē倒在地，丟了鐵捧，不能舉手，只叫：“師父!我曉得了!再莫念!再莫念!"三藏道：“你怎么欺心，就敢打我?”行者道：“我不曾敢打，我問(wèn)師父，你這法兒是誰(shuí)教你的?"三藏道：“是適間一個(gè)老母?jìng)魑业摹?【乙】行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖sǒu，又出化了元神，脫身去了；把個(gè)假尸首又打死在山路之下。唐僧一見(jiàn)，驚下馬來(lái)，更無(wú)二話，只是把“緊箍?jī)褐洹鳖嵉棺阕阌帜盍硕椤！颈可成诎肟盏溃骸岸蛔×耸郑彝愕綆煾该媲氨鎮(zhèn)€真假去。”這大圣放了手，那行者也放手了。三藏見(jiàn)了，就念“緊箍?jī)褐洹薄＃?）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）幌（） diē（）倒 抖sǒu（）（2）【甲】文中的那老母是_____，【乙】文中的妖精是_____，【丙】文中這“二位”其中一個(gè)是______冒充的孫悟空。（3分）（3）上面三段文字，唐僧都念了“緊箍?jī)褐洹?，每次的原因各不相同。?分）唐僧念咒的原因甲騙悟空帶上金箍，為阻止悟空打他。乙丙（4）閱讀《西游記》整本書(shū)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)唐僧念“緊箍?jī)褐洹钡拇螖?shù)越來(lái)越少，可見(jiàn)孫悟空的性格發(fā)生了由①→②的變化。（2分）3.育才中學(xué)以“走進(jìn)文學(xué)部落”為主題開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）校文學(xué)社已聯(lián)系好市文聯(lián)王主席11月21日上午8點(diǎn)給全校學(xué)生做有關(guān)戲劇閱讀的報(bào)告。由于劉真同學(xué)跟王主席住在一個(gè)小區(qū)，社長(zhǎng)張賀讓劉真與王主席再次確認(rèn)行程。11月20日早晨，劉真遇到了晨練歸來(lái)的王主席，他該怎么說(shuō)?（4分）（2）下面是華夏同學(xué)在本次活動(dòng)上演講的片段，請(qǐng)你幫她修改。（4分）文學(xué)作品能開(kāi)闊人的視野?！炯住孔髌分械闹R(shí)可謂包羅萬(wàn)象，它能拓寬我們的視野、讓我們的知識(shí)更全面，從而能夠更深刻地思考問(wèn)題。事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，【乙】掌握更多方面的知識(shí)，未來(lái)才能將不確定的風(fēng)險(xiǎn)降至最低。①畫(huà)線句【甲】有一處標(biāo)點(diǎn)不正確，請(qǐng)你修改。（2分）②畫(huà)線句子【乙】有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）（3）小夢(mèng)同學(xué)在制作手抄報(bào)時(shí)，對(duì)標(biāo)題采用隸書(shū)還是楷書(shū)有些猶豫，請(qǐng)你幫她做出選擇并簡(jiǎn)述理由。（3分）隸書(shū)楷書(shū)（4）活動(dòng)結(jié)束后，李真同學(xué)就“名著閱讀”這一話題對(duì)高主席進(jìn)行采訪，請(qǐng)你幫他擬寫(xiě)一個(gè)采訪問(wèn)題。（2分）二、閱讀（55分）【一】（22分）年意馮驥才①年意一如春意或秋意，時(shí)深時(shí)淺時(shí)有時(shí)無(wú)。然而，春意是隨同和風(fēng)、綠色、花氣和嗡嗡飛蟲(chóng)而來(lái)，秋意是乘載著黃葉、涼雨、瑟瑟秋風(fēng)和凋殘的風(fēng)景而至，那么年意呢？②年意不像節(jié)氣那樣——宇宙的規(guī)律、大自然的變化，都是外加給人的??它很奇妙！比如伏天揮汗時(shí)，你去看那張傳統(tǒng)而著名的木版年畫(huà)《大過(guò)新年》，畫(huà)面上風(fēng)趣地描繪著大年夜合家歡聚的種種情景。你呢？最多只為這民俗的意蘊(yùn)和稚拙的版味所吸引，并不被打動(dòng)。 ③在臘月里，你再去瞅這花花綠綠的畫(huà)兒，感覺(jué)竟然全變了。它變得親切、鮮活、熱烈、火爆，一下子撩起你過(guò)年的興致。它分明給了你以年意的感染。但它的年意又是哪兒來(lái)的呢？倘若還在畫(huà)中，為何夏日里你卻從中絲毫感受不到？④年年一喝那雜米雜豆熬成的又黏又甜味道獨(dú)特的臘八粥，便朦朧看到了年，好似彼岸那樣在前面一邊誘惑一邊等待了。⑤時(shí)光通過(guò)臘月這條河，一點(diǎn)點(diǎn)駛向年底。年意仿佛大地寒冬的雪意，一天天簇密和深濃。⑥你想一想，這年意究竟是怎樣不聲不響卻日日加深的？誰(shuí)知？是從交談中愈來(lái)愈多說(shuō)到“年”這個(gè)字，是開(kāi)始盤(pán)算如何購(gòu)置新衣、裝點(diǎn)房舍、籌辦年貨??還是你在年貨市場(chǎng)擠來(lái)擠去時(shí)，受到了人們要把年過(guò)好那股子高漲的生活熱情的傳染？⑦年貨，無(wú)論是吃的、玩的、看的、使的，全都火紅碧綠艷紫鮮黃，亮亮堂堂，生活好像一下子點(diǎn)滿燈。那些年年此時(shí)都要出現(xiàn)的圖案，一準(zhǔn)兒全冒出來(lái)———松、菊、蝙蝠、鶴、鹿、老錢(qián)、寶馬、肥豬、喜鵲、劉海、八仙、聚寶盆，誰(shuí)都知道它們暗示著富貴、長(zhǎng)壽、平安、吉利、好運(yùn)與興旺……它們把你圍起來(lái)，掀動(dòng)你的熱望，鼓舞你的欲求，叫你不知不覺(jué)把心中的祈望也寄托其中了。⑧祖祖輩輩不管今年的希望明年是否落空，不管老天爺?shù)脑S諾是否兌現(xiàn)，他們照樣活得這樣認(rèn)真、虔誠(chéng)、執(zhí)著與熱情。惟有希望才使生活充滿魅力……⑨當(dāng)窗玻璃外凜冽的風(fēng)撩動(dòng)紅紙吊錢(qián)敲打著窗戶，或是性急的小孩子提前零落地點(diǎn)響爆竹，或是鄰人燉肉煮雞的芬芳躥入你的鼻孔時(shí)，大年將臨，甚至有種逼迫感。如果此時(shí)你還欠缺幾樣年貨未有齊備，少四頭水仙或二斤大紅蘋(píng)果，不免會(huì)心急不安，跑到街上轉(zhuǎn)來(lái)繞去，無(wú)論如何也要把這必備的年貨買(mǎi)齊。⑩圓滿過(guò)年，來(lái)年圓滿。年意原來(lái)竟如此深厚、如此強(qiáng)勁！如果此時(shí)你身在異地、急切回家，那一列列火車被返鄉(xiāng)度年的人滿滿實(shí)實(shí)擠得變了形，你生怕誤車而錯(cuò)過(guò)大年夜的團(tuán)圓，也許會(huì)不顧挨罵、撅著屁股硬爬進(jìn)車窗。年意還是一種著魔發(fā)瘋的情緒！?不管一年里你有多少失落與遺憾，自怨自艾，但在大年三十晚上坐在擺滿年飯的桌旁，必須笑容滿面。臉上無(wú)憂，來(lái)年無(wú)愁。你極力說(shuō)著吉祥話和吉利話，極力讓家人笑，家人也極力讓你笑，你還不自覺(jué)地讓心中美好的愿望膨脹起來(lái)，熱乎乎填滿你的心懷。?哎，這時(shí)你是否感覺(jué)到，年意其實(shí)不在任何其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不過(guò)是一種生活的情感、期望和生機(jī)。?而年呢?就像一盞紅紅的燈籠，一年一度把它迷人地照亮。（摘編自《世間生活》，人民文學(xué)出版社2019年版）4.下面是選文的內(nèi)容脈絡(luò)圖，請(qǐng)閱讀全文，將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）5.請(qǐng)根據(jù)提示，賞析文中畫(huà)線句子。（6分）（1）時(shí)光通過(guò)臘月這條河，一點(diǎn)點(diǎn)駛向年底。年意仿佛大地寒冬的雪意，一天天簇密和深濃。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2）那一列列火車被返鄉(xiāng)度年的人滿滿實(shí)實(shí)擠得變了形，你生怕誤車而錯(cuò)過(guò)大年夜的團(tuán)圓，也許會(huì)不顧挨罵、撅著屁股硬爬進(jìn)車窗。（從修辭的角度賞析）6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑥段在文章中的作用。（4分）7.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文末中提到“年意”被照亮的理解。（6分）【二】（17分）材料一：智能電纜已成為新趨勢(shì)——在電纜中內(nèi)嵌芯片、傳感器，可以讓電纜具備智能感知能力”。電纜負(fù)荷過(guò)大、電流過(guò)大、溫度過(guò)高，都可以通過(guò)芯片進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。“隨著智能電網(wǎng)的普及應(yīng)用，電纜的智能化、運(yùn)行狀態(tài)的可視化變得越來(lái)越重要，智能電纜或?qū)⒊蔀殡娎|行業(yè)的藍(lán)海。智能線纜會(huì)“說(shuō)話”智能線纜有著“神經(jīng)”、“血管”一般的戰(zhàn)略意義。遠(yuǎn)東設(shè)計(jì)可植入電纜中的RFID智能芯片，使電纜內(nèi)部嵌入一系列精密的“神經(jīng)元”。它們能夠敏銳地感知電纜的運(yùn)行狀態(tài)，宛如人體的感覺(jué)神經(jīng)一般。當(dāng)電纜出現(xiàn)斷芯時(shí)，它們會(huì)發(fā)出“痛”的信號(hào)；當(dāng)負(fù)荷過(guò)大、電流超標(biāo)時(shí)，它們會(huì)傳遞出“脹”的警示；而當(dāng)溫度過(guò)高時(shí)，它們則會(huì)發(fā)出“燙”的警告。通過(guò)結(jié)合遙感、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等尖端技術(shù)，這些智能芯片能夠?qū)崟r(shí)將監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)傳輸至監(jiān)控終端，為電纜的安全運(yùn)行提供堅(jiān)實(shí)保障。材料二人工智能作為工業(yè)4.0時(shí)代的技術(shù)代表，已經(jīng)深深嵌入社會(huì)各行各業(yè)。尤其是2023年以來(lái)，以ChatGPT為代表的生成式人工智能的問(wèn)世和持續(xù)迭代升級(jí)，在教育領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注和熱議。在很多專家看來(lái)，這不僅僅是技術(shù)賦能教育的簡(jiǎn)單相加，更是教育理念與模式的一場(chǎng)深刻變革。華東師范大學(xué)和中國(guó)教育科學(xué)研究院聯(lián)合發(fā)布的《2022人工智能教育藍(lán)皮書(shū)》顯示。目前大部分教師已將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)，具體的應(yīng)用主要在備課和管理階段，能夠大幅度提高工作效率和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情廣州某中學(xué)教師李可丹在她的地理課堂上，借助智能視頻創(chuàng)作軟件生成數(shù)字人和課堂導(dǎo)入視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力；接著，她打開(kāi)AI繪畫(huà)工具，讓學(xué)生寫(xiě)出地沈特狂的描述提示詞，根據(jù)提示詞生成圖片，一場(chǎng)關(guān)于地貌的課堂人機(jī)對(duì)話隨機(jī)展開(kāi)。最終，在學(xué)生不斷補(bǔ)充和修改關(guān)鍵詞后，喀斯特地貌最終完整呈現(xiàn)在大家眼前。材料三2017年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育，建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，大學(xué)和職業(yè)院校的人工智能實(shí)驗(yàn)室仿真實(shí)訓(xùn)室，如雨后春筍般涌現(xiàn)，中學(xué)階段的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的虛擬實(shí)驗(yàn)室也不斷推陳出新，日趨成熟就連小學(xué)和幼兒園也緊跟趨勢(shì)，主動(dòng)創(chuàng)新。以深圳、廣州這兩個(gè)城市的小學(xué)和幼兒園為例，通過(guò)整合數(shù)字技術(shù)合成技術(shù)打造“人工智能科創(chuàng)教室”“無(wú)邊界科創(chuàng)空間”“AR智慧教室”等新穎的學(xué)習(xí)空間，變革教學(xué)方式，讓小朋友充分感受到科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。材料四科技發(fā)展為教育帶來(lái)了無(wú)盡的可能性。作為教師，不僅要善于利用這些工具，也要以此促進(jìn)自身新思想、新觀念、新意識(shí)的產(chǎn)生“既然人工智能在知識(shí)傳輸上有更出色的表現(xiàn)，那么教師應(yīng)該怎么教?”作為北京某學(xué)校人工智能實(shí)驗(yàn)課程的主講教師鄭子杰常常思考這個(gè)問(wèn)題?！跋啾容^傳授知識(shí)和提高分?jǐn)?shù)，我更重視培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造力和思辨力、合作和溝通能力等，這些能力單純靠智能工具是無(wú)法培養(yǎng)的?！编嵶咏苷f(shuō)。在鄭子杰的課堂上，學(xué)生孫公博萌生了利用人工智能算法對(duì)古代啤帖進(jìn)行修復(fù)的靈感，他把《張猛龍啤》作為研究對(duì)象，在鄭子杰的指導(dǎo)下閱讀了大量關(guān)于圖像修復(fù)和圖像翻譯的研究資料。最終設(shè)計(jì)出了一種新的算法來(lái)完成修復(fù)工作。2023年5月，他憑借這一成果，奪得了全球青少年科學(xué)競(jìng)賽的“世界杯”—2023年國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)“機(jī)器人與智能機(jī)器”項(xiàng)目的獎(jiǎng)項(xiàng)。8.下列對(duì)以上材料的理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.隨著智能電網(wǎng)的普及應(yīng)用，智能電纜已經(jīng)成為電纜行業(yè)的藍(lán)海。B.作為工業(yè)4.0時(shí)代的技術(shù)代表的人工智能，已經(jīng)深深嵌入社會(huì)各行業(yè)。C.教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，大學(xué)和職業(yè)院校的人工智能實(shí)驗(yàn)室仿真實(shí)訓(xùn)室紛紛涌現(xiàn)。D.科技發(fā)展為教育帶來(lái)了無(wú)盡的可能性，作為教師要以此促進(jìn)自身新思想、新觀念、新意識(shí)的產(chǎn)生9.材料一中，為什么說(shuō)“智能電纜會(huì)‘說(shuō)話’”?（5分）10.材料中提到了哪些人工智能在學(xué)校課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用實(shí)例?（6分）11.假如你是七年級(jí)的科技興趣小組組長(zhǎng)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次科技小發(fā)明活動(dòng)，現(xiàn)在可以借助智能電纜里的芯片感知技術(shù)以及人工智能相關(guān)工具來(lái)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，你會(huì)想出什么樣的發(fā)明點(diǎn)子呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的想法。（3分）【三】（12分）【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” （《為政》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?（《子罕》）（節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉》十二章）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ā墩]子書(shū)》）12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）學(xué)而不思則罔 （2）非學(xué)無(wú)以廣才 （3）淫慢則不能勵(lì)精 （4）年與時(shí)馳 13.翻譯下列句子。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）靜以修身，儉以養(yǎng)德。14.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句（斷一處）。（1分）險(xiǎn)躁則不能治性15.請(qǐng)你談?wù)剰摹炯住俊疽摇績(jī)晌闹形覀兛梢缘玫侥男W(xué)習(xí)方法。（3分）三、作文（55分）16．閱讀下面的材料，然后作文?！熬佑G于言而敏于行?！笔郎显S多事，只要肯動(dòng)手做，就并不難;“不積跬步，無(wú)以至千里?！笔郎显S多事,只要肯堅(jiān)持下去,就并不難……請(qǐng)將題目“只要肯_____”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。溫馨提示：（1）文中不得出現(xiàn)地名、校名、人名等。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，不少于600字。語(yǔ)文試題卷答案一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.（1）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)（2）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)?xiàng)罨浔M子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪2.（12分）（1）huǎng跌擻（3分，每空1分）（2）觀音（觀世音）白骨精（白骨夫人）六耳獼猴（3分，每空1分）（3）乙為阻止悟空繼續(xù)傷人。丙為辨別真假孫悟空。（4分，每空2分）（4）①?zèng)_動(dòng)/急躁/易怒；②成熟/穩(wěn)重/理性。（2分，每空1分）3.（1）王主席，您好!張社長(zhǎng)讓我跟您再次確認(rèn)一下，報(bào)告會(huì)安排在明天上午8點(diǎn)，地點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳。大家都期待著您的精彩報(bào)告!（2）①把“視野”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。②把“未來(lái)”放在“將”的后面。（3）示例一：我選楷書(shū)?？瑫?shū)規(guī)范端正，便于大家閱讀。示例二我選隸書(shū)。隸書(shū)蠶頭燕尾，令人賞心悅目。（4）示例一：如何提高名著閱讀的興趣?示例二：如何合理地安排名著閱讀的時(shí)間?二、閱讀?！疽弧?.（6分）①懂得年意（理解年意）②