統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級上冊5.2珍惜師生情誼 教學設計

第第頁統(tǒng)編版（2024）道德與法治七年級上冊5.2珍惜師生情誼教學設計標題2024-2025學年統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治《珍惜師生情誼》教學設計核心素養(yǎng)目標健全人格:能夠有效的建立與教師之間的情感，主動構建理想的師生關系道德修養(yǎng):學會一些與教師進行有效溝通的方法，能夠與教師進行有效溝通，和諧相處，學會正確與老師交往。政治認同:培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。?????????????????????????教學重點珍惜師生情誼如何做。教學難點尊重并適應不同風格老師的原因。???????教學過程導入《斗羅大陸》中說:“情義，是人間最珍貴的寶藏”回憶小學6年，有沒有哪位老師讓你難以忘懷?請你分享一些與這位老師的相處瞬間和難舍時刻。思考：老師也是有血有肉的普通人，那我們在學校生活中我們又當如何與老師相處呢???授新課探究一：“小時候我就特別喜歡當老師”上大學后，楊柏匯成為了支教團隊長。支教期間，楊柏匯擔任七年級生物教師，常常備課到深夜。“扶智”的同時，楊柏匯更注重“扶志”。他緊緊把握雷鋒日、清明節(jié)、航天日、五四青年節(jié)等重要時間節(jié)點開展主題團課和勵志講座?！鞍盐腋惺艿降墓ご笮Ｓ柡汀税賶咽俊駜群讼蚝⒆觽儌鬟f，他們聽得很投入?！苯涍^努力楊柏匯所帶班級均分多次位列年級第一名。思考：結合劃線內容說說師生交往的理想而美好狀態(tài)是怎樣的?學生：教師：彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。探究二：小新的老師說自己是“鋼鐵俠”永遠不會生病，你認為老師說的對嗎?視頻中學生得知老師生病后認真聽課、完成作業(yè)說明當老師生病時我們應該怎么做才是正確的呢?學生：教師：老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、關心老師。探究三：一天，小明在語文課上畫畫被語文李老師發(fā)現(xiàn)了，當場沒收了他的繪畫本。課下小明找李老師“理論”說不應該收他的繪畫本。李老師沒有生氣，而是說道:“今天語文課我講了什么內容?布置了哪些作業(yè)?講到了哪些知識點?”半晌小明一個也沒回答出來。李老師又補充道:“下周就期中考試了你上課的狀態(tài)一直是要么睡覺要么畫畫要么說話……你應該認真聽講、認真對待每一次上課、把筆記做好這才是正確的做法”小明聽后說:“我媽說讓我每天開開心心的就行，你不要管我”說完就甩門而出。思考：用三年自己所理解的“開心”來換以后的辛勞你認為值得嗎?玩玩你的理出。那么團刈老師的引領和指導我們正確的態(tài)度是什么?學生：教師：真誠接受老師的引領和指導。我們應該發(fā)自內心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。探究四一位老師的寄語：學習中做的好，老師會表揚;如果做的不好或者做了錯事老師也批評?！叭朔鞘ベt孰能無過”學生犯錯的過程也是成長的過程。俗話說“吃一塹長一智”就是這么個道理。作為學生我們無法避免犯錯，作為老師想要學生在錯誤中學會成長。而面對老師的表揚我們也要繼續(xù)努力，面對老師的批評我們更要學會領會其中的用意。做到表揚我不驕傲，批評我要用心改正。思考1：這段教師寄語中告訴我們面對老師的表揚和批評我們應該如何做?學生：教師：正確對待老師的表揚和批評。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內容上，理解老師的良苦用心。思考2：與老師發(fā)生矛盾怎么辦學生：教師：①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解。相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯。③坦誠相待，注意溝通方式。主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，尊重關心。在換位思考的基礎上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關心老師?；顒樱?.自由組合，兩人一組。確定人選后來到講臺上。2.其中一人抽取政治老師準備的紙箱中其他學科老師的名牌;3.將抽到的名牌展示給另一位同學（注意:名牌信息不得讓在座的同學知曉)4.另一位負責表演的同學在臺上進行表演，限時1分鐘。5.如果同學們猜不出來就換另一位同學表演，如果二人都表演同學們都猜不出來請把名牌還回紙箱。（注意:如果名牌上的老師被同學們猜出來則名牌作廢)6.具體進行幾輪表演由老師自身決定。思考：面對風格不同的老師我們應該怎么做？學生：教師：尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。探究活動：小奇喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，并得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……思考：你有被老師表揚的經歷嗎?當時你的感受是怎樣的?你有被老師批評過嗎?你又產生了何種情緒。假如你是小奇你會如何對待老師的表揚和批評。學生：教師：我們要學會正確的對待老師的表揚，爭取做的更好;也要正確對待老師的批判，理解老師的良苦用心。知識小結：如何建立良好的師生關系？①我們應主動理解、關心老師。②真誠接受老師的引領和指導。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應不同風格的老師。板書設計課堂檢測1.“最美孝心少年高梓淵每天把家里消毒幾遍，只為讓身患白血病的媽媽保持‘無菌’狀態(tài)；李新穎年僅13歲，卻跟患病養(yǎng)父一起扛起家庭的重擔；霍培鑫身患重病卻樂觀陽光，學習之余拄著拐杖幫媽媽一起賣蛋糕。”下列對這則材料擬定的標題，最恰當?shù)氖?/p>

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A.盡孝只在磨難中

B.盡孝事事順父母

C.孝敬父母在當下

D.家庭氛圍要民主2..2022年“全國最美家庭”顧旭昌家庭的家訓：老有慈心，小有孝心，心存善念，儉以養(yǎng)德，自尊自強，傳承好家風。他說：“真正的家是兄弟姐妹在一起，家人團圓，有老有小，有說有笑。大家庭的活動讓我們對親情有了更深一步的了解?！边@說明了（）①家庭成員只要在一起就能感受親情②家是我們心靈的港灣③家是我們身心的寄居之所④家是代代傳承、血脈相連的生活共同體A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④3.“2Mg＋CO2＝2MgO＋C（點燃）”，“Mg在CO2中燃燒能放出耀眼的光芒，只要你投入足夠多的主動性，任何困難都抵擋不了燃燒的火焰?！边@是某教師用化學方程式為同學寫的評語之一。對此評價恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

①學生喜歡的老師，風格完全相同②體現(xiàn)了教師對學生的鼓勵與期待③目的在于激勵學生更好挖掘潛能④師生間的矛盾多因溝通不當引發(fā)A.①②

B.①③

C.②③

D.③④4.2022年4月，習近平總書記在中國人民大學考察時強調，老師應該“做學生為學、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣”。習近平總書記對教師提出殷切希望，是因為（）A.教師是人類文明的唯一傳承者B.教師比從事其他職業(yè)的人擁有更淵博的知識C.教師不僅是知識學習的引導者，還是精神成長的引路人D.師生交往的良好狀態(tài)是彼此尊重、相互關心、攜手共進劉秀祥“千里背母上大學”的故事廣為人知；2012年，原本留在大城市的劉秀祥回到家鄉(xiāng)教書育人；2022年，他當選為黨的二十大代表。據(jù)此回答14～15題。5.劉秀祥四歲那年，母親因父親去世患上精神病，失去了生活自理