小學信息技術(shù)第三冊下 第2課 Logo命令訓(xùn)練營（一）1教案 泰山版

小學信息技術(shù)第三冊下第2課Logo命令訓(xùn)練營（一）1教案泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術(shù)第三冊下第2課Logo命令訓(xùn)練營（一）

2.教學年級和班級：小學五年級

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面進行設(shè)計。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到信息的重要性，理解信息處理的基本流程，提高對信息的敏感度和判斷力。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思想，分析問題、解決問題的能力。通過學習Logo命令，讓學生掌握計算機編程的基本邏輯和思維方法。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導(dǎo)學生運用信息技術(shù)進行自主學習、合作學習，培養(yǎng)學生主動探索、創(chuàng)新思維的能力。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用Logo命令設(shè)計有趣的圖形和動畫。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵循信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，注重信息安全，正確使用信息技術(shù)的責任感。教育學生在使用信息技術(shù)時，要關(guān)愛他人，學會分享與幫助，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課的教學對象為小學五年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練地使用計算機進行基本的操作。在學習過程中，他們表現(xiàn)出對新鮮事物的好奇心和探索欲望，同時也具有一定的合作精神和分享意識。

在知識、能力、素質(zhì)方面，大部分學生對計算機的基本操作已經(jīng)非常熟悉，具備了一定的問題解決能力。他們在學習過程中能夠主動參與，積極思考，愿意嘗試新的方法和技巧。然而，部分學生在學習過程中容易受到外界干擾，注意力不夠集中，這對學習效果產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習慣方面，學生們普遍具備良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，認真聽講，積極參與課堂討論。但仍有部分學生在課堂活動中表現(xiàn)出一定的依賴心理，喜歡依賴老師和同學，缺乏自主學習能力。這對他們在學習Logo命令時的掌握程度產(chǎn)生了影響。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和計算思維。同時，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，提高學生的團隊協(xié)作能力和信息交流能力，幫助他們更好地掌握Logo命令的使用。

針對學生注意力容易分散的問題，教師將在教學過程中采取多種互動方式，如提問、游戲、實踐操作等，以激發(fā)學生的學習興趣，保持他們的學習積極性。同時，教師將加強對學生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學習困難的學生，幫助他們提高學習效果。

針對部分學生的依賴心理，教師將在教學過程中培養(yǎng)學生獨立思考、自主解決問題的能力。通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中感受到成就感，逐步樹立自信心，克服依賴心理。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，教師將采用以下教學方法：

講授法：教師通過講解Logo命令的基本概念和用法，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

案例研究：分析具體的Logo命令案例，讓學生了解命令的應(yīng)用場景，提高學生的實際操作能力。

項目導(dǎo)向?qū)W習：學生分組完成Logo命令設(shè)計項目，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力。

討論法：組織學生就Logo命令的使用展開討論，激發(fā)學生的思考，提高學生的信息交流能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和互動性，教師將設(shè)計以下教學活動：

（1）課堂導(dǎo)入：通過展示有趣的Logo命令動畫，吸引學生的注意力，引發(fā)學生對Logo命令的好奇心。

（2）小組合作：將學生分成若干小組，每組選擇一個Logo命令進行深入研究，鼓勵學生互相討論、交流，共同完成任務(wù)。

（3）游戲互動：設(shè)計Logo命令操作游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學生的操作熟練度。

（4）作品展示：鼓勵學生將自己的Logo命令設(shè)計作品進行展示，分享創(chuàng)作心得，提高學生的自信心和表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學活動的開展，教師將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示Logo命令的基本概念、用法和案例，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：選取相關(guān)的Logo命令操作視頻，讓學生更直觀地了解命令的使用方法。

（3）在線工具：利用在線編程平臺，讓學生實時編寫Logo命令程序，提高學生的實踐能力。

（4）學習資源：為學生提供Logo命令相關(guān)的學習資源，如教材、參考書籍、網(wǎng)絡(luò)文章等，方便學生自主學習和拓展知識。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Logo命令的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Logo命令是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Logo命令的有趣圖片或視頻片段，讓學生初步感受Logo命令的魅力或特點。

簡短介紹Logo命令的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Logo命令基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Logo命令的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Logo命令的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Logo命令的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Logo命令案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Logo命令的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Logo命令案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Logo命令的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用Logo命令解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Logo命令的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Logo命令相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Logo命令的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Logo命令的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Logo命令的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Logo命令在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用Logo命令。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Logo命令的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.Logo命令的基本概念：讓學生了解Logo命令是什么，它是如何工作的，以及它在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W習中的應(yīng)用。

2.Logo命令的組成元素：詳細講解Logo命令的主要組成元素，如點、線、圓等，并讓學生理解它們在Logo命令中的作用。

3.Logo命令的基本操作：講解Logo命令的基本操作，如移動、旋轉(zhuǎn)、縮放等，并讓學生通過實踐操作熟練掌握這些操作。

4.Logo命令的函數(shù)和變量：介紹Logo命令中的函數(shù)和變量，讓學生理解它們的作用和使用方法。

5.Logo命令的編程邏輯：講解Logo命令的編程邏輯，如循環(huán)、條件判斷等，并讓學生通過實踐操作掌握這些邏輯。

6.Logo命令的編程技巧：介紹一些Logo命令的編程技巧，如如何優(yōu)化代碼、如何避免常見錯誤等，讓學生在編程過程中能夠更好地解決問題。

7.Logo命令的設(shè)計思路：講解Logo命令的設(shè)計思路，如何從一個簡單的圖形開始，逐步演化成一個復(fù)雜的圖形，讓學生學會如何設(shè)計Logo命令。

8.Logo命令的應(yīng)用實例：分析一些Logo命令的應(yīng)用實例，讓學生了解Logo命令在實際中的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。

9.Logo命令的編程規(guī)范：講解Logo命令的編程規(guī)范，如何編寫清晰、簡潔、高效的代碼，讓學生養(yǎng)成良好的編程習慣。

10.Logo命令的團隊合作：介紹如何在團隊中協(xié)作使用Logo命令，讓學生了解團隊合作的重要性，并學會如何在團隊中有效溝通和協(xié)作。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《Logo語言編程入門》、《Logo命令編程進階》等書籍，以加深對Logo命令的理解和掌握。

（2）視頻資源：建議學生觀看在線教育平臺上的Logo命令編程教程視頻，如“Logo命令編程基礎(chǔ)”、“Logo命令編程實戰(zhàn)”等，以提高編程技能。

（3）實際應(yīng)用案例：鼓勵學生尋找生活中的實例，分析并嘗試用Logo命令解決問題，如設(shè)計學校標志、制作節(jié)日賀卡等。

2.拓展要求

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）要求學生在閱讀相關(guān)材料和觀看視頻資源后，結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇讀后感或觀后感，字數(shù)約為500字。

（3）學生需在課后將實際應(yīng)用案例的編程過程和結(jié)果進行總結(jié)，撰寫一篇案例分析報告，字數(shù)約為800字。

（4）鼓勵學生在拓展學習過程中，積極參與班級討論和分享，互相學習、交流，共同提高。

（5）學生應(yīng)在課后自主安排時間，完成拓展學習任務(wù)，教師將定期檢查學習進度，并對學生進行評價和反饋。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編程練習：要求學生利用所學的Logo命令，設(shè)計一個簡單的圖形或動畫，如一個心形圖案或一個旋轉(zhuǎn)的立方體。學生需在課后自主完成編程，并在下一節(jié)課上展示成果。

2.編程挑戰(zhàn)：鼓勵學生參加在線編程挑戰(zhàn)，如“Logo命令編程挑戰(zhàn)賽”，以提高編程技能和解決問題的能力。學生需在規(guī)定時間內(nèi)完成挑戰(zhàn)，并在下一節(jié)課上分享心得。

3.學習報告：要求學生撰寫一篇關(guān)于Logo命令的學習報告，總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，分析自己的學習心得和體會，并提出進一步學習的計劃。

作業(yè)反饋：

1.課堂展示與點評：在下一節(jié)課上，安排學生展示自己的編程成果，教師和其他學生對其進行點評和反饋。指出存在的問題，給出改進建議，幫助學生提高編程技能。

2.郵件反饋：教師將在課后及時通過郵件對學生的編程挑戰(zhàn)和學習報告進行反饋，指出存在的問題，給出改進建議，并鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.課堂討論：在下一節(jié)課上，組織學生就編程練習和學習報告進行討論，分享彼此的學習心得和經(jīng)驗，互相學習、交流，共同提高。

4.定期檢查：教師將定期檢查學生的編程挑戰(zhàn)和學習報告的完成情況，對學生的學習進度進行評價和反饋，鼓勵學生保持學習熱情，不斷提高自己的編程技能。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

①Logo命令的基本概念

②Logo命令的組成元素

③Logo命令的基本操作

④Logo命令的函數(shù)和變量

⑤Logo命令的編程邏輯

⑥Logo命令的編程技巧

⑦Logo命令的設(shè)計思路

⑧Logo命令的應(yīng)用實例

⑨Logo命令的編程規(guī)范

⑩Logo命令的團隊合作

2.板書布局：

①Logo命令的基本概念

②Logo命令的組成元素

③Logo命令的基本操作

④Logo命令的函數(shù)和變量

⑤Logo命令的編程邏輯

⑥Logo命令的編程技巧

⑦Logo命令的設(shè)計思路

⑧Logo