2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版（三起）

2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival的第3課時(shí)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯：favourite,festival,SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,Teachers'Day,ChristmasDay等；2.理解并運(yùn)用句型：What'syourfavouritefestival?It's...It'stimeto...;3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己最喜歡的節(jié)日并表達(dá)原因。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠：1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹自己喜歡的節(jié)日，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力；2.了解不同節(jié)日的文化背景和習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)；3.通過比較和分析不同節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力；4.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1-Module3中的相關(guān)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。同時(shí)，學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣普遍較高，尤其是當(dāng)他們能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的話題時(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上課堂的節(jié)奏，完成相應(yīng)的練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)喜歡參與小組討論和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到記憶困難。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡的節(jié)日并說(shuō)明原因可能存在一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化背景了解不夠深入，需要在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、黑板和粉筆。2.課程平臺(tái)：外研版（三起）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、PPT課件。3.信息化資源：相關(guān)節(jié)日的圖片、視頻資料。4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法。教學(xué)過程1.Lead-in:

Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Great!I'msogladtoseeyouall.Beforewestartourclass,let'stalkaboutfestivals.Whatfestivalsdoyoulike?Why?Now,pleaseworkingroupsandshareyourideaswithyourpartners.

(設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的問候和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的節(jié)日，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)

2.Presentation:

Now,let'slookatourlesson.Doyouknowwhat'sourfavouritefestival?Yes,it'stheSpringFestival.TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinourcountry.It'stimetocelebratetheNewYear.Duringthefestival,weusuallyhaveafamilyreuniondinner,setofffireworks,giveredenvelopes,andwearnewclothes.BesidestheSpringFestival,thereareotherfestivalsinourcountry,suchastheDragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,Teachers'Day,andChristmasDay.Eachfestivalhasitsowncustomsandtraditions.

(設(shè)計(jì)意圖：通過PPT展示和教師的講解，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題和主要內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。)

3.Practice:

Now,let'spracticeournewwordsandsentences.Pleasereadafterme:"MyfavouritefestivalistheSpringFestival.It'stimetocelebratetheNewYear."Afterthat,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesoffestivals,andyouneedtoguesswhichfestivalitisandsayitoutloud.

(設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀和游戲，讓學(xué)生充分練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。)

4.Consolidation:

Now,let'smoveontoourconsolidationpart.Pleaseworkingroupsandchooseoneofyourfavouritefestivals.Then,pleaseprepareashortpresentationtointroduceyourfestival,includingitscustoms,traditions,andreasonswhyyoulikeit.Afterthat,eachgroupwillhaveachancetopresenttheirfestivaltotheclass.

(設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作和展示，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己喜歡的節(jié)日，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。)

5.Summary:

Inthisclass,wehavelearnedaboutourfavouritefestivals.Wehavelearnedsomenewwordsandsentences,andwehavepracticedourlanguageskills.IhopeyouallenjoylearningEnglishandenjoythefestivalsyoulove.

(設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，為課后復(fù)習(xí)做好鋪墊。)

6.Homework:

Forourhomework,pleasewriteashortessayaboutyourfavouritefestival.Youcanwriteaboutitscustoms,traditions,andreasonswhyyoulikeit.Also,pleasefindsomeinformationaboutotherfestivalsinourcountryandshareitwithyourclassmatesnexttime.

(設(shè)計(jì)意圖：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)節(jié)日文化背景資料：提供關(guān)于春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、歷史、習(xí)俗和活動(dòng)的詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生更深入地了解和感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

(2)節(jié)日美食介紹：介紹各種節(jié)日特色美食的制作方法和食材，如春節(jié)的年夜飯、端午節(jié)的粽子、中秋節(jié)的月餅等，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的飲食文化素養(yǎng)。

(3)節(jié)日歌曲和詩(shī)歌：收集與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲和詩(shī)歌，讓學(xué)生在欣賞的過程中，感受節(jié)日的氛圍，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

(4)節(jié)日故事和傳說(shuō)：講述與節(jié)日相關(guān)的傳說(shuō)和故事，如春節(jié)的“年獸”、端午節(jié)的“屈原投江”等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日背后故事的了解。

2.拓展建議：

(1)組織節(jié)日慶?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后組織相關(guān)的節(jié)日慶?；顒?dòng)，如春節(jié)的舞獅表演、端午節(jié)的龍舟比賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受節(jié)日的氛圍。

(2)開展節(jié)日主題班會(huì)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士來(lái)校，為學(xué)生講解節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，開展節(jié)日主題班會(huì)，加深學(xué)生對(duì)節(jié)日的理解。

(3)布置節(jié)日手工作業(yè)：讓學(xué)生動(dòng)手制作與節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如春節(jié)的窗花、端午節(jié)的香囊等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

(4)進(jìn)行節(jié)日調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生深入了解自己喜歡的節(jié)日，進(jìn)行節(jié)日調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

(5)開展節(jié)日文化交流：組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，了解節(jié)日的歷史背景和文化內(nèi)涵，開展節(jié)日文化交流，拓寬學(xué)生的文化視野。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)節(jié)日，寫一篇短文，介紹該節(jié)日的起源、習(xí)俗和活動(dòng)，并說(shuō)明為什么喜歡這個(gè)節(jié)日。要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

(2)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，制作一張節(jié)日主題的海報(bào)，可以包括節(jié)日的圖片、相關(guān)詞匯和句型。

(3)請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成一個(gè)關(guān)于節(jié)日的家庭作業(yè)，如拍攝一張家庭成員過節(jié)的照片，并附上簡(jiǎn)短的描述。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改學(xué)生關(guān)于節(jié)日的短文時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)邏輯。對(duì)于存在的問題，如拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，給予指出并給出改進(jìn)建議。

(2)在評(píng)價(jià)學(xué)生制作的海報(bào)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)美觀程度以及詞匯和句型的運(yùn)用。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的建議，如如何更好地搭配顏色、如何更準(zhǔn)確地使用詞匯等。

(3)在評(píng)價(jià)家庭作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)情況，以及學(xué)生對(duì)節(jié)日的理解和表達(dá)。對(duì)于參與度高的家庭，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要提高的學(xué)生，提供積極的反饋和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，取得了良好的效果。

2.情境教學(xué)：我利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.文化融入：我結(jié)合節(jié)日文化，將文化元素融入英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，了解和體驗(yàn)節(jié)日的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂活動(dòng)中，有時(shí)因?yàn)閷W(xué)生討論熱烈，時(shí)間控制不夠好，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有所延誤，需要在今后的教學(xué)中更加合理安排時(shí)間，確保教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行。

2.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，需要我更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，僅限于書面評(píng)價(jià)，未能充分考慮到學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造