8《制作我的小樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

8《制作我的小樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《制作我的小樂器》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)為核心目標(biāo)。本節(jié)課緊密結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和科學(xué)知識水平，以探索聲音的產(chǎn)生和傳播為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作和演奏等活動，深入理解聲音的產(chǎn)生和傳播原理，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。同時，通過制作小樂器的活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和審美情趣，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)知識與技能、科學(xué)探究與創(chuàng)新、科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀四個方面。通過制作小樂器的實(shí)踐活動，學(xué)生將掌握聲音的產(chǎn)生和傳播原理，提高科學(xué)知識和技能。在探究過程中，學(xué)生將學(xué)會觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題，培養(yǎng)科學(xué)探究和創(chuàng)新能力。同時，學(xué)生將體驗(yàn)到合作、交流、分享的樂趣，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價值觀，激發(fā)對科學(xué)的熱愛和好奇心。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，對聲音有一定的認(rèn)識。學(xué)生在三年級時學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播，能夠理解聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并能通過實(shí)驗(yàn)觀察到聲音的傳播。此外，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，具備了一定的實(shí)驗(yàn)技能。

然而，學(xué)生在科學(xué)探究方面的能力仍有待提高。他們需要進(jìn)一步學(xué)會觀察、分析問題，并能夠通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。在制作小樂器的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用創(chuàng)新思維，將自己的想法付諸實(shí)踐。這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個鍛煉自己能力的好機(jī)會。

此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面的經(jīng)驗(yàn)較少，他們在合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。因此，在課程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生充滿好奇，他們對制作自己的小樂器充滿興趣。這種興趣將有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更加投入課程學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室用具（如振動的物體、揚(yáng)聲器、聲音接收器等）

-制作小樂器的材料（如塑料管、紙杯、竹子等）

-顯微鏡

-錄音設(shè)備

課程平臺：

-教學(xué)PPT

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件

信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)資源（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、聲音傳播原理動畫等）

-電子教材

教學(xué)手段：

-小組討論

-實(shí)驗(yàn)操作

-觀察與記錄

-課堂講解

-互動提問五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生在課外準(zhǔn)備制作小樂器的材料，如塑料管、紙杯、竹子等。教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室用具、振動物體、揚(yáng)聲器、聲音接收器等。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過一個簡單的實(shí)驗(yàn)，展示聲音的產(chǎn)生和傳播原理，引導(dǎo)學(xué)生思考：聲音是如何產(chǎn)生的？它是如何傳播到我們的耳朵里的？

第二環(huán)節(jié)：探究聲音的產(chǎn)生和傳播（15分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)室用具，讓學(xué)生了解振動物體產(chǎn)生聲音的原理。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同振動物體產(chǎn)生的聲音，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.教師通過聲音傳播原理動畫，向?qū)W生講解聲音的傳播過程。

4.學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第三環(huán)節(jié)：制作小樂器（20分鐘）

1.教師展示制作小樂器的步驟和方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將自己的創(chuàng)意付諸實(shí)踐。

2.學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生相互展示制作完成的小樂器，并分享制作過程中的心得體會。

第四環(huán)節(jié)：演奏與欣賞（10分鐘）

1.學(xué)生使用自己制作的小樂器進(jìn)行演奏，其他學(xué)生欣賞。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生評價彼此的演奏，給出建設(shè)性意見。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播原理。

2.學(xué)生反思自己在制作小樂器過程中的表現(xiàn)，分享自己的收獲。

3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和表揚(yáng)。

課后作業(yè)：

學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試制作一個屬于自己的小樂器，并記錄制作過程和感受。教師收集學(xué)生的作品，進(jìn)行評價和反饋。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聲音的秘密》：揭秘聲音的產(chǎn)生、傳播和接收過程，深入剖析聲音的物理特性。

-《樂器的科學(xué)》：介紹各種樂器的制作原理和音樂性能，探討音樂與科學(xué)的關(guān)聯(lián)。

-《小小發(fā)明家》：鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，發(fā)揮創(chuàng)造力，制作出更多有趣的小樂器。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作更多的小樂器，如笛子、鼓等，并了解它們的制作原理和音樂性能。

-學(xué)生可以觀察生活中的聲音現(xiàn)象，如交通噪音、大自然的聲音等，并嘗試用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

-學(xué)生可以進(jìn)行聲音實(shí)驗(yàn)，如探究聲音的音調(diào)、響度和音色等，深入了解聲音的特性。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解我國傳統(tǒng)樂器的制作工藝和文化內(nèi)涵，傳承和弘揚(yáng)民族文化。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：制作小樂器

【題目】請根據(jù)聲音的產(chǎn)生原理，制作一個能夠在空氣中振動產(chǎn)生聲音的小樂器。

【答案】學(xué)生可以制作一個簡易的笛子，通過吹氣使空氣柱振動產(chǎn)生聲音。

2.題型二：聲音的傳播

【題目】請解釋聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況，并說明原因。

【答案】聲音在固體中傳播最快，其次是液體，最慢的是氣體。因?yàn)楣腆w的分子間距離較小，分子間的相互作用力較大，使得聲波能夠快速傳播。而氣體的分子間距離較大，分子間的相互作用力較小，導(dǎo)致聲波傳播速度較慢。

3.題型三：聲音的接收

【題目】請簡述人耳如何接收到聲音，并說明聲音的響度是如何產(chǎn)生的。

【答案】人耳通過耳膜接收聲波，耳膜振動將聲波轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，進(jìn)而刺激內(nèi)耳的聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生聽覺感覺。聲音的響度是由聲波的振幅決定的，振幅越大，響度越大。

4.題型四：樂器的音調(diào)

【題目】請解釋樂器的音調(diào)是如何產(chǎn)生的，并說明如何改變樂器的音調(diào)。

【答案】樂器的音調(diào)由振動的物體（如弦、空氣柱等）的長度、粗細(xì)和松緊決定。改變樂器的音調(diào)可以通過改變振動物體的長度（如調(diào)整樂器弦的長度）、粗細(xì)（如調(diào)節(jié)樂器管道的直徑）或松緊（如調(diào)整樂器弦的緊度）來實(shí)現(xiàn)。

5.題型五：聲音實(shí)驗(yàn)分析

【題目】請根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將一把尺子緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動尺子，觀察到尺子振動并產(chǎn)生聲音。

【答案】產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是尺子的振動。當(dāng)尺子被撥動時，尺子產(chǎn)生振動，振動的尺子與空氣接觸，使空氣分子振動，產(chǎn)生聲波，從而產(chǎn)生聲音。八、板書設(shè)計(jì)1.聲音的產(chǎn)生：

-振動：物體振動產(chǎn)生聲音

-空氣：聲波通過空氣傳播

2.聲音的傳播：

-固體：聲波傳播最快

-液體：次之

-氣體：最慢

3.聲音的接收：

-耳膜：接收聲波并轉(zhuǎn)換為機(jī)械能

-聽覺神經(jīng)：產(chǎn)生聽覺感覺

4.樂器的音調(diào)：

-長度：影響音調(diào)的高低

-粗細(xì)：影響音調(diào)的高低

-松緊：影響音調(diào)的高低

5.制作小樂器：

-振動：使空氣柱振動產(chǎn)生聲音

-音調(diào)：調(diào)整振動物體的長度、粗細(xì)或松緊

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過清晰的結(jié)構(gòu)和高概括性的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶聲音的產(chǎn)生、傳播和接收原理，以及制作小樂器的相關(guān)知識。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過讓學(xué)生制作小樂器，使他們在實(shí)踐中掌握聲音的產(chǎn)生和傳播原理。在實(shí)驗(yàn)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究和創(chuàng)新能力。同時，我也注重了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，讓他們在合作中學(xué)會傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在學(xué)生制作小樂器的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對樂器的制作原理理解不夠深入，導(dǎo)致他們制作出來的樂器不能很好地產(chǎn)生聲音。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動中過于嘈雜，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些不足。例如，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對樂器的制作原理理解不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重學(xué)生對知識的理解和掌握。此外，在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，維護(hù)課堂秩序，使所有學(xué)生都能更好地參與到課堂活動中。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)過程中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)對學(xué)生樂理知識的講解，使他們能夠更好地理解樂器的制作原理。其次，我將加強(qiáng)課堂管理，維護(hù)課堂秩序，使學(xué)生能夠在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后，我將注重學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播和接收原理，并通過制作小樂器親身體驗(yàn)了這些原理。我們了解到，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，它通過空氣傳播到我們的耳朵里。我們還學(xué)習(xí)了如何通過調(diào)整樂器的長度、粗細(xì)和松緊來改變音調(diào)。希望同學(xué)們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握這些知識。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請簡述聲音的產(chǎn)生原理。

（2）請說明聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況，并給出至少兩個實(shí)例。

（3）請解釋樂器的音調(diào)是如何產(chǎn)生的，并說明如何改變樂器的音調(diào)。

（4）請列舉兩個你在制作小樂器過程中學(xué)到的知識點(diǎn)。

檢測答案：

（1）聲音是