《3 我和鳥類做朋友》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

《3我和鳥類做朋友》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《3我和鳥類做朋友》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版教材分析《3我和鳥類做朋友》是五年級上冊綜合實踐活動粵教版中的一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生對鳥類的認(rèn)知和熱愛大自然的態(tài)度。本課通過介紹鳥類的特征、生活習(xí)性以及與人類的互動，使學(xué)生了解鳥類的重要性和保護(hù)意義。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，既包括基礎(chǔ)的鳥類知識，又融入了實踐觀察和環(huán)境保護(hù)的元素，旨在提高學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基礎(chǔ)的生物知識，理解了動物分類的基本原則，對鳥類的特征有初步的認(rèn)識，能夠識別常見的鳥類。

2.五年級學(xué)生對周圍的自然環(huán)境充滿好奇心，對觀察活生生的鳥類表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的觀察能力和動手操作能力，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，能在小組內(nèi)進(jìn)行有效討論。

3.學(xué)生在探究鳥類知識的過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對鳥類生活習(xí)性的深入理解、對鳥類保護(hù)意義的認(rèn)識不足，以及在進(jìn)行實地觀察時可能出現(xiàn)的注意分散、觀察不細(xì)致等問題。此外，對鳥類識別的專業(yè)術(shù)語和觀察技巧的掌握也可能成為學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、提問、討論等途徑主動探索鳥類知識，提高其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

-小組合作法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成鳥類觀察記錄和報告，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和交流表達(dá)能力。

-實踐活動法：組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察和實地考察，使學(xué)生在實踐中掌握鳥類識別和觀察技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等資源展示鳥類的圖片、聲音和生活習(xí)性，豐富學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在線平臺：利用教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多鳥類知識拓展，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分享交流。

-實物展示：準(zhǔn)備鳥類模型、羽毛等實物，讓學(xué)生直觀感受鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)認(rèn)知效果。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.教師活動：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《3我和鳥類做朋友》這一課。鳥類是我們生活中的好朋友，它們擁有獨(dú)特的特征和有趣的生活習(xí)性?，F(xiàn)在，請大家跟隨我一起，走進(jìn)鳥類的世界，探索它們的奧秘吧！

2.學(xué)生活動：學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對鳥類知識的好奇和興趣。

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師活動：請大家翻開課本，閱讀“鳥類概述”部分，思考以下問題：

a.鳥類有哪些特征？

b.鳥類的生活習(xí)性有哪些？

2.學(xué)生活動：學(xué)生閱讀課文，思考問題，做好筆記。

三、課堂探究

1.教師活動：

a.邀請學(xué)生分享自己的閱讀心得，總結(jié)鳥類的特征。

b.結(jié)合課本，講解鳥類的特征，如羽毛、翅膀、喙等。

c.通過多媒體展示，讓學(xué)生觀察不同鳥類的圖片，了解它們的生活習(xí)性。

2.學(xué)生活動：學(xué)生積極分享自己的閱讀心得，認(rèn)真觀察鳥類圖片，了解生活習(xí)性。

四、實踐活動

1.教師活動：

a.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，讓學(xué)生實地觀察校園內(nèi)的鳥類。

b.分發(fā)觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的鳥類特征和生活習(xí)性。

2.學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進(jìn)行戶外觀察，認(rèn)真記錄觀察到的信息。

五、課堂小結(jié)

1.教師活動：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)對鳥類有了基本的了解?，F(xiàn)在，誰能來說說鳥類有哪些特征和生活習(xí)性呢？

2.學(xué)生活動：學(xué)生積極回答，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.教師活動：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鳥類的特征和生活習(xí)性?，F(xiàn)在，請大家回顧一下，我們學(xué)到了哪些知識？

2.學(xué)生活動：學(xué)生回憶上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的觀察心得。

二、深入學(xué)習(xí)

1.教師活動：

a.結(jié)合課本，講解鳥類的分類及代表物種。

b.引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類與人類的關(guān)系，探討保護(hù)鳥類的重要性。

2.學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、案例分析

1.教師活動：

a.展示一些關(guān)于鳥類保護(hù)的案例，如鳥類棲息地破壞、盜獵等。

b.邀請學(xué)生分析這些案例，思考如何保護(hù)鳥類。

2.學(xué)生活動：學(xué)生分析案例，提出保護(hù)鳥類的建議。

四、小組討論

1.教師活動：

a.將學(xué)生分成小組，討論如何在學(xué)校和社區(qū)開展鳥類保護(hù)活動。

b.指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、時間和地點(diǎn)等。

2.學(xué)生活動：學(xué)生小組討論，共同制定鳥類保護(hù)活動方案。

五、課堂小結(jié)

1.教師活動：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了鳥類與人類的關(guān)系，以及保護(hù)鳥類的重要性。希望大家能夠積極參與鳥類保護(hù)活動，為保護(hù)我們的大自然貢獻(xiàn)自己的力量。

2.學(xué)生活動：學(xué)生表示贊同，承諾會為保護(hù)鳥類做出努力。

六、課后作業(yè)

1.教師活動：請大家根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于鳥類保護(hù)的文章，分享自己的觀點(diǎn)和感悟。

b.與家人或朋友分享鳥類知識，提高他們的環(huán)保意識。

2.學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《鳥類世界》：介紹鳥類的生活習(xí)性、遷徙規(guī)律以及與人類的關(guān)系。

-《鳥類的生態(tài)與保護(hù)》：探討鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，分析當(dāng)前鳥類面臨的主要威脅，并提出保護(hù)措施。

-《校園鳥類觀察指南》：指導(dǎo)學(xué)生如何觀察校園內(nèi)的鳥類，了解它們的特征和習(xí)性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，觀察身邊的鳥類，了解它們在不同季節(jié)的行為變化。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭或社區(qū)鳥類調(diào)查，記錄觀察到的鳥類種類、數(shù)量和分布情況。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類保護(hù)新聞，了解國內(nèi)外鳥類保護(hù)動態(tài)，提高環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、攝影等形式，表達(dá)對鳥類的喜愛，展示鳥類之美。

-建議學(xué)生參觀動物園、自然保護(hù)區(qū)等地，近距離觀察鳥類，拓寬知識視野。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和合作意識。觀察學(xué)生在自主閱讀、課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)，評價學(xué)生對鳥類知識的理解和掌握程度。

-學(xué)生能積極參與課堂討論，主動分享自己的觀點(diǎn)和觀察心得。

-學(xué)生在實踐活動中表現(xiàn)出較高的觀察力和動手能力。

2.小組討論成果展示：評估各小組在討論鳥類保護(hù)活動和制定活動方案時的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、思維創(chuàng)新和表達(dá)能力。

-小組能共同合作，充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。

-活動方案具有針對性和可行性，展示了學(xué)生對鳥類保護(hù)的理解和思考。

3.隨堂測試：通過課堂小測驗，檢測學(xué)生對鳥類知識點(diǎn)的掌握情況，包括鳥類特征、生活習(xí)性、分類及保護(hù)等。

-測試題目難度適中，能全面考察學(xué)生的知識掌握情況。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教師提供教學(xué)反饋。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生完成的課后作業(yè)，包括鳥類保護(hù)文章撰寫和與家人朋友分享鳥類知識的情況。

-學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。

-學(xué)生在文章中表達(dá)的觀點(diǎn)和感悟，反映出他們對鳥類保護(hù)的認(rèn)識。

5.教師評價與反饋：

-教師在課后針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面給予評價和反饋。

-針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-鳥類的特征：羽毛、翅膀、喙、卵生

-鳥類的生活習(xí)性：遷徙、覓食、繁殖

-鳥類的分類：雀形目、雁形目、鷗形目等

-鳥類與人類的關(guān)系：生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-觀察、分類、保護(hù)、生態(tài)、遷徙

③重要句式：

-鳥類是自然界的重要成員，保護(hù)鳥類就是保護(hù)我們的家園。

-了解鳥類的特征和生活習(xí)性，有助于我們更好地與它們和諧共處。

板書設(shè)計示例：

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我和鳥類做朋友

特征：羽毛、翅膀、喙、卵生

生活習(xí)性：遷徙、覓食、繁殖

分類：雀形目、雁形目、鷗形目

與人類的關(guān)系：生態(tài)平衡、環(huán)境保護(hù)

```

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞，或用簡筆畫畫出鳥類的形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在本次教學(xué)活動中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，旨在讓學(xué)生更好地了解鳥類知識，提高他們的環(huán)保意識。通過課后反思，我覺得以下幾個方面值得注意：

1.學(xué)生對戶外實踐活動表現(xiàn)出極高的熱情和興趣，這說明實踐活動能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)繼續(xù)增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在親身體驗中掌握知識。

2.在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時較為拘謹(jǐn)。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我應(yīng)更加注重培養(yǎng)他們的自信心，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的看法。

3.在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生對鳥類保護(hù)的意義有了更深刻的認(rèn)識，但在實際操作中，他們可能仍存在一定的困惑。因此，在接下來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生鳥類保護(hù)方法的指導(dǎo)，幫助他們將理論知識運(yùn)用到實踐中。

4.板書設(shè)計方面，我力求簡潔明了，突出重點(diǎn)。但從學(xué)生的反饋來看，部分學(xué)生對板書中的專業(yè)術(shù)語和分類仍存在理解困難。在以后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地解釋這些概念，確保學(xué)生能夠掌握。