小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 神奇的畫(huà)圖板教案 清華版

小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)神奇的畫(huà)圖板教案清華版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)神奇的畫(huà)圖板教案清華版》

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.畫(huà)圖板的基本認(rèn)識(shí)：了解畫(huà)圖板的功能區(qū)，包括畫(huà)筆、顏色、形狀等工具。

2.簡(jiǎn)單圖形的繪制：學(xué)習(xí)使用畫(huà)圖板繪制直線、曲線、圓形、矩形等基本圖形。

3.圖形的填充與修改：掌握為圖形填充顏色、更改線條顏色以及調(diào)整圖形大小的方法。

4.畫(huà)圖板創(chuàng)意作品：利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅富有想象力的畫(huà)作。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際操作為主，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過(guò)探索畫(huà)圖板功能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集、處理信息的能力。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖板進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)作能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：使學(xué)生掌握畫(huà)圖板的基本操作，培養(yǎng)他們將信息技術(shù)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中的意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握畫(huà)圖板的基本工具使用，如畫(huà)筆、顏色選擇、形狀工具等。

-學(xué)會(huì)繪制基本圖形（直線、曲線、圓形、矩形）并對(duì)其進(jìn)行填充和修改。

-能夠運(yùn)用畫(huà)圖板創(chuàng)作簡(jiǎn)單的創(chuàng)意作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-圖形的精確繪制與控制：學(xué)生可能難以控制鼠標(biāo)或觸摸板，導(dǎo)致繪制出的圖形不夠精確，需要指導(dǎo)學(xué)生掌握穩(wěn)定握持和移動(dòng)鼠標(biāo)的技巧。

-工具的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)在顏色填充、形狀選擇等工具的切換和運(yùn)用上感到困惑，需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)和提示來(lái)加強(qiáng)記憶。

-創(chuàng)意思維的激發(fā)：創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能缺乏靈感，不知道如何將自己的想法表達(dá)出來(lái)。教師應(yīng)提供示例和啟發(fā)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生拓展思維。

-畫(huà)圖板功能的綜合應(yīng)用：學(xué)生在創(chuàng)作作品時(shí)可能會(huì)局限于單一工具的使用，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試結(jié)合不同功能，提高作品的整體效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的講解，向?qū)W生介紹畫(huà)圖板的基本功能和操作方法。

-演示法：現(xiàn)場(chǎng)演示畫(huà)圖板的操作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)如何繪制和修改圖形。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置具體的繪畫(huà)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握畫(huà)圖板的使用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示畫(huà)圖板的基本操作步驟和示例作品，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-實(shí)物展示：使用實(shí)物畫(huà)圖板進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生近距離觀察和體驗(yàn)操作。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線教程和創(chuàng)意作品欣賞，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——神奇的畫(huà)圖板。大家知道畫(huà)圖板是什么嗎？它有什么作用呢？

2.學(xué)生：畫(huà)圖板可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，還可以制作漂亮的圖片。

3.老師：非常好！畫(huà)圖板確實(shí)是一個(gè)有趣又實(shí)用的工具。它可以幫助我們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的作品。接下來(lái)，我們就一起來(lái)探索畫(huà)圖板的神奇之處。

第二環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖板（10分鐘）

1.老師：首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到畫(huà)圖板這一章節(jié)。大家觀察一下畫(huà)圖板的功能區(qū)有哪些工具？

2.學(xué)生：有畫(huà)筆、顏色、形狀、橡皮等工具。

3.老師：很好！這些工具是我們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中最常用的。那么，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用這些工具。

4.演示使用畫(huà)筆、顏色、形狀工具，并講解每個(gè)工具的基本操作。

5.學(xué)生跟隨老師一起操作畫(huà)圖板，熟悉基本工具的使用。

第三環(huán)節(jié)：繪制基本圖形（15分鐘）

1.老師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了畫(huà)圖板的基本工具，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)如何繪制基本圖形。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察我的操作，然后自己也嘗試?yán)L制。

2.演示繪制直線、曲線、圓形、矩形等基本圖形。

3.學(xué)生跟隨老師一起繪制基本圖形，并嘗試填充顏色。

4.老師：大家在繪制過(guò)程中，要注意控制好鼠標(biāo)或觸摸板，盡量使圖形更加精確。如果遇到困難，可以請(qǐng)旁邊的同學(xué)幫忙。

第四環(huán)節(jié)：作品創(chuàng)作與展示（15分鐘）

1.老師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本圖形的繪制，接下來(lái)就請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的畫(huà)作。

2.學(xué)生：老師，我可以畫(huà)一個(gè)動(dòng)物園嗎？

3.老師：當(dāng)然可以！只要是你想畫(huà)的，都可以嘗試畫(huà)出來(lái)。大家在創(chuàng)作過(guò)程中，可以互相討論、交流，共同提高。

4.學(xué)生們開(kāi)始創(chuàng)作，老師在旁邊指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。

5.作品完成后，組織學(xué)生進(jìn)行展示，讓大家互相欣賞和學(xué)習(xí)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師：通過(guò)今天的課程，我們學(xué)習(xí)了畫(huà)圖板的基本使用方法，繪制了基本圖形，并創(chuàng)作了自己的作品?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，你覺(jué)得自己在哪些方面取得了進(jìn)步？

2.學(xué)生：我覺(jué)得我在使用畫(huà)圖板工具方面更加熟練了，還可以繪制出比較漂亮的圖形。

3.老師：很好！希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫(huà)技巧。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓我們的畫(huà)作給生活帶來(lái)更多色彩。

4.學(xué)生：老師，我們下次課還會(huì)學(xué)習(xí)畫(huà)圖板的其他功能嗎？

5.老師：當(dāng)然會(huì)！畫(huà)圖板的功能非常強(qiáng)大，我們還有很多有趣的內(nèi)容要學(xué)習(xí)。期待下節(jié)課與大家再次一起探索畫(huà)圖板的神奇世界！下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與畫(huà)圖板使用和繪畫(huà)技巧相關(guān)的書(shū)籍，例如《電腦繪畫(huà)技巧與應(yīng)用》等，以便了解更多繪畫(huà)知識(shí)和技巧。

-視頻教程：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下，觀看畫(huà)圖板使用的視頻教程，以便更直觀地學(xué)習(xí)操作方法。

-美術(shù)作品欣賞：收集一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用畫(huà)圖板進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試創(chuàng)作自己的作品。

-家長(zhǎng)參與：建議學(xué)生與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，共同完成一幅畫(huà)作，增進(jìn)親子關(guān)系。

-主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的繪畫(huà)比賽、展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和自信心。

-創(chuàng)意分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的創(chuàng)意和作品，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將畫(huà)圖板應(yīng)用到其他學(xué)科中，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等，制作相關(guān)的圖表、插圖等，提高綜合運(yùn)用能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過(guò)程，覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，讓我感到欣慰的是，大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠積極參與，跟隨我的講解和演示，學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖板的基本工具，并創(chuàng)作出自己的作品。這說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了畫(huà)圖板的操作。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在操作畫(huà)圖板時(shí)仍然存在困難，尤其是在繪制精確圖形和控制工具使用方面。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加課堂操作練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)熟悉和掌握畫(huà)圖板的各項(xiàng)功能。

2.對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心解答他們的疑問(wèn)，幫助他們突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高操作技巧。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論和分享環(huán)節(jié)還不夠充分，有些學(xué)生可能沒(méi)有完全表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和想法。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中這樣做：

1.鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)表自己的看法，尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的討論氛圍。

2.增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行更詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的作品。

最后，我覺(jué)得在課堂導(dǎo)入和總結(jié)環(huán)節(jié)還可以做得更好。今后，我會(huì)嘗試以下方法：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)置一些有趣的問(wèn)題或情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。

2.在總結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和回顧，幫助他們鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能夠跟隨我的講解和演示，認(rèn)真操作畫(huà)圖板，學(xué)習(xí)基本工具的使用。但也有部分學(xué)生在操作過(guò)程中注意力不夠集中，需要我在課堂上適時(shí)提醒。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相交流想法，共同完成作品。從展示的成果來(lái)看，學(xué)生們對(duì)畫(huà)圖板的使用有了更深入的理解，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的畫(huà)作。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)畫(huà)圖板的基本工具使用和圖形繪制方法掌握得較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在顏色填充和圖形修改方面存在困難。

4.課后作業(yè)：課后布置的繪畫(huà)練習(xí)，學(xué)生們完成情況良好，大部分作品都能體現(xiàn)出課堂所學(xué)知識(shí)，但也有部分學(xué)生作品需要進(jìn)一步提高技巧和創(chuàng)意。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-對(duì)操作有困難的學(xué)生，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服困難，提高繪畫(huà)技能。

-對(duì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們多傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)借鑒和吸收他人的優(yōu)點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)課后作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)他們自我反思和不斷提高。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-畫(huà)圖板的基本工具：畫(huà)筆、顏色、形狀、橡皮等

-基本圖形繪制：直線、曲線、圓形、矩形

-圖形填充與修改：顏色填充、線條顏色更改、圖形大小調(diào)整

②簡(jiǎn)潔明了：

-操作步驟：選擇工具→繪制圖形→填充顏色→修改圖形

-創(chuàng)作提示：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特作品

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加視覺(jué)吸引力

-適當(dāng)使用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出圖形示例，增強(qiáng)趣味性

-創(chuàng)作提示中加入創(chuàng)意元素，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解課堂內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.繪制一幅以“我的夢(mèng)想”為主題的畫(huà)作，使用畫(huà)圖板完成。要求至少包含三種不同的基本圖形，并運(yùn)用顏色填充和線條修改功能進(jìn)行修飾。

答案示例：學(xué)生可以繪制一個(gè)宇宙飛船、一個(gè)學(xué)校建筑和一個(gè)音符，分別代表探索宇宙、學(xué)習(xí)和音樂(lè)夢(mèng)想。使用不同顏色填充每個(gè)圖形，并調(diào)整線條顏色和圖形大小，使作品更具個(gè)性。

2.嘗試使用畫(huà)圖板繪制一個(gè)故事場(chǎng)景，展現(xiàn)一個(gè)有趣的故事情節(jié)，并通過(guò)圖形和顏色表達(dá)情感。

答案示例：學(xué)生可以繪制一個(gè)森林里的小動(dòng)物聚會(huì)，通過(guò)繪制不同的動(dòng)物和背景植物，以及使用溫暖的色彩，表現(xiàn)出歡樂(lè)的氛圍。

3.利用畫(huà)圖板設(shè)計(jì)一張賀卡，可以是生日、節(jié)日或感謝卡片，要求至少使用兩種形狀工具和兩種顏色填充。

答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張生日賀卡，使用圓形工具繪制蛋糕，矩形工具繪制禮物盒，并用鮮艷的色彩填充，添加祝福語(yǔ)，使賀卡充滿喜慶氣氛。

4.嘗試創(chuàng)作一幅抽象畫(huà)，使用畫(huà)圖板上的線條、形狀和顏色表達(dá)自己的情感或心情。

答案示例：學(xué)生可以根據(jù)自己的心情，