山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育下冊 第15周 第30次課 學習單人攻防動作教案

山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育下冊第15周第30次課學習單人攻防動作教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育下冊第15周第30次課學習單人攻防動作教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為山東省青島市平度市灰埠鎮(zhèn)灰埠中學八年級體育下冊第15周第30次課，學習單人攻防動作。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已掌握了基本的攻防概念、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，教授單人攻防動作，如閃躲、擋拆、擺脫等，使學生進一步熟悉籃球運動中的個人防守技巧。這些內(nèi)容與課本中關(guān)于籃球技巧的章節(jié)緊密相關(guān)，有助于學生鞏固和提高籃球運動技能，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下能力：提高身體協(xié)調(diào)性與靈活性，增強運動技能的掌握與運用，提升團隊合作意識與競技體育道德。通過學習單人攻防動作，使學生能夠在籃球運動中展現(xiàn)個人技巧，提升比賽中的防守能力。同時，注重培養(yǎng)學生積極主動、勇于挑戰(zhàn)的精神風貌，以及在運動中形成安全意識，充分體現(xiàn)新教材對學生體育學科核心素養(yǎng)的要求。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是單人攻防動作的技巧與運用。具體包括：

-正確的閃躲動作，要求學生掌握身體重心的快速轉(zhuǎn)移，以靈活應對進攻方的動作。

-擋拆技巧的運用，學生需學會利用身體為隊友創(chuàng)造進攻空間，同時保持自身防守位置。

-擺脫對手的防守，要求學生靈活運用腳步和身體假動作，為自己創(chuàng)造進攻機會。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于動作的連貫性和應用時機。具體難點包括：

-閃躲動作的時機把握，學生需在對方進攻意圖顯現(xiàn)時迅速做出反應，這對學生的觀察力和反應速度提出了較高要求。

-擋拆技巧的協(xié)調(diào)性，學生需在保護隊友的同時，保持與隊友的默契配合，這對團隊協(xié)作能力是一大考驗。

-動作的靈活運用，學生在比賽中需根據(jù)實際情況快速調(diào)整動作，這對學生的身體協(xié)調(diào)性和運動智力提出了挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過教師示范和詳細講解，使學生理解單人攻防動作的技術(shù)要領(lǐng)。

-模擬練習法：組織學生進行實際操作練習，提高學生對動作的理解和掌握。

-互動討論法：鼓勵學生在練習中相互交流，分享心得，增強團隊協(xié)作意識。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用視頻資料展示專業(yè)運動員的單人攻防動作，提供直觀的學習材料。

-教學軟件輔助：運用體育教學軟件，記錄學生動作數(shù)據(jù)，進行實時反饋和指導。

-現(xiàn)場錄像回放：對學生的練習過程進行錄像，課后分析回放，幫助學生了解自身不足，提高動作質(zhì)量。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段籃球比賽視頻，展示單人攻防動作在比賽中的關(guān)鍵作用，激發(fā)學生的學習興趣。

-提出問題：引導學生思考在籃球比賽中，如何利用單人攻防動作來限制對手和為自己創(chuàng)造機會。

2.講授新課（15分鐘）

-教師示范：對閃躲、擋拆、擺脫等動作進行分解示范，講解技術(shù)要領(lǐng)和安全注意事項。

-學生觀察：學生仔細觀察教師的動作示范，注意動作細節(jié)和技巧運用。

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組練習：學生分組進行閃躲、擋拆、擺脫的練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范之處。

-互動討論：學生在練習過程中相互交流心得，分享經(jīng)驗，增強團隊協(xié)作意識。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對單人攻防動作的技術(shù)要點提問，檢查學生對新知識的理解和掌握程度。

-學生回答：鼓勵學生主動回答問題，加深對動作要領(lǐng)的理解。

5.創(chuàng)新教學互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學生扮演教練和球員，模擬比賽場景，運用所學單人攻防動作進行實踐。

-互換角色：學生互換教練和球員角色，從不同角度體驗和理解動作運用。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-案例分析：教師提供比賽中的實際問題，引導學生運用所學知識進行分析和討論。

-能力拓展：鼓勵學生思考如何在比賽中靈活運用單人攻防動作，提升個人和團隊表現(xiàn)。

7.教學雙邊互動（5分鐘）

-教學反饋：教師收集學生對本節(jié)課的反饋意見，了解學生的學習需求。

-總結(jié)提升：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點，指出下一步學習方向。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《籃球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)》：介紹籃球運動中的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)應用，幫助學生更全面地了解籃球運動。

-《籃球運動規(guī)則解讀》：詳細解析籃球比賽規(guī)則，提高學生對比賽規(guī)則的理解和應用能力。

-《籃球運動員體能訓練》：探討籃球運動員體能訓練的方法和重要性，為學生課后自主訓練提供參考。

2.課后自主學習和探究：

-觀看籃球比賽視頻：鼓勵學生觀看專業(yè)籃球比賽，關(guān)注比賽中球員的單人攻防動作運用，分析其技巧和效果。

-閱讀籃球技術(shù)文章：指導學生閱讀籃球技術(shù)相關(guān)的文章，了解籃球運動的發(fā)展趨勢和新技術(shù)。

-課后練習：布置課后練習任務，要求學生針對本節(jié)課所學的單人攻防動作進行自主練習，提高動作熟練度和應用能力。

-探究性問題：提出與籃球單人攻防動作相關(guān)的問題，如“如何提高閃躲動作的靈活性？”等，引導學生課后進行思考和研究。

-小組討論：鼓勵學生組成學習小組，共同探討籃球單人攻防技巧，分享學習心得和經(jīng)驗。課堂1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學生對單人攻防動作技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，及時解答學生的疑問。

-觀察練習：觀察學生在分組練習中的表現(xiàn)，評估動作的規(guī)范性和熟練度，對發(fā)現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場指導。

-實踐測試：在課堂尾聲，進行簡單的實戰(zhàn)測試，檢測學生對所學動作的應用能力和臨場應變能力。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對學生的課后練習作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生在家的練習效果和進步情況。

-點評反饋：對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生保持良好的學習態(tài)度。

-鼓勵進步：對于在練習中取得進步的學生，給予積極的評價和鼓勵，增強學生的學習信心和動力。

-持續(xù)跟蹤：對學生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)進行持續(xù)跟蹤，記錄學生的成長軌跡，為后續(xù)教學提供參考依據(jù)。課后作業(yè)1.動作描述題：

-請學生用文字描述閃躲動作的技術(shù)要領(lǐng)，并說明在比賽中如何運用該動作來躲避對手的防守。

-答案示例：閃躲動作是通過快速轉(zhuǎn)移身體重心，利用腳步的快速移動和身體的假動作，迷惑對手，為自己創(chuàng)造進攻或傳球的空間。

2.實踐應用題：

-請學生設(shè)計一組包含擋拆和擺脫動作的練習，要求至少包含三個步驟，并說明每個步驟的目的。

-答案示例：

步驟一：隊友設(shè)置擋拆，目的在于為持球者創(chuàng)造擺脫防守的空間。

步驟二：持球者利用隊友擋拆快速擺脫對手，目的在于形成進攻機會。

步驟三：持球者在擺脫后，根據(jù)防守者反應選擇合適的進攻動作，目的在于提高進攻成功率。

3.技術(shù)分析題：

-請學生分析在籃球比賽中，如何通過觀察對手的動作預判其意圖，并給出至少三種預判方法。

-答案示例：

方法一：觀察對手的眼神，通常對手在準備動作時會看向其意圖進攻的方向。

方法二：注意對手的腳步移動，對手在進攻前腳步會有明顯的方向性變化。

方法三：分析對手的肢體語言，如對手肩膀的傾斜等，可以提前判斷其進攻方向。

4.視頻分析題：

-請學生觀看一段籃球比賽視頻，分析視頻中球員在攻防轉(zhuǎn)換時如何運用單人攻防動作，并總結(jié)其成功的關(guān)鍵因素。

-答案示例：視頻中球員在攻防轉(zhuǎn)換時通過快速回防，運用靈活的閃躲動作避開對方進攻，成功的關(guān)鍵在于快速反應、準確的動作執(zhí)行和良好的位置感。

5.創(chuàng)