2024-2025學(xué)年高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn) 一 社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索（1）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn)一社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索（1）教學(xué)教案人民版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn)一社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索（1）教學(xué)教案人民版必修2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將深入探討2024-2025學(xué)年高中歷史專題七中，“蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)濟(jì)與教訓(xùn)”的第一部分：“社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索”。教學(xué)內(nèi)容源自人民版必修2教材，主要包括以下要點(diǎn)：

1.列寧時(shí)期的新經(jīng)濟(jì)政策及其對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的意義；

2.斯大林時(shí)期的工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化政策及其影響；

3.20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成果與問題；

4.從蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史背景、政策制定及其實(shí)施效果，從而深入認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的歷史價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：使學(xué)生掌握蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期歷史事件的背景、過程及影響，形成對(duì)蘇聯(lián)歷史的深刻理解。

2.思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)政策，提高思辨與批判能力。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感。

4.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期歷史事件的時(shí)間順序和空間背景，形成清晰的時(shí)空觀念。

5.家國(guó)情懷：培育學(xué)生從蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)歷程中汲取智慧，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信和熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期探索的歷史背景及政策分析；

2.新經(jīng)濟(jì)政策、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等政策對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；

3.從蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

難點(diǎn)：

1.理解列寧時(shí)期新經(jīng)濟(jì)政策與斯大林時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變及其原因；

2.分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期探索中的成就與問題，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歷史圖片、文獻(xiàn)資料，加深學(xué)生對(duì)歷史背景的理解；

2.采用案例分析法，對(duì)比分析新經(jīng)濟(jì)政策與斯大林時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)；

3.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的成就與問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；

4.設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版必修2教材，提前預(yù)習(xí)專題七相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史圖片、政策圖表、相關(guān)視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示。

3.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；設(shè)置多媒體設(shè)備，確保課件播放順暢。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.習(xí)題資源：準(zhǔn)備相關(guān)習(xí)題及答案，用于課堂鞏固和課后作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史背景嗎？它對(duì)我們的現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史圖片，讓學(xué)生初步感受那個(gè)時(shí)代的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的基本概念、政策及其影響。

過程：

講解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的背景，包括列寧時(shí)期的新經(jīng)濟(jì)政策、斯大林時(shí)期的工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等。

詳細(xì)介紹這些政策的具體內(nèi)容、實(shí)施過程及影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些政策在蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的成就與問題。

過程：

選擇列寧時(shí)期的新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林時(shí)期的工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程、成就及問題，讓學(xué)生全面了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)的啟示，以及如何借鑒蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)我國(guó)的啟示。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史背景、政策、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究和思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史背景，理解列寧時(shí)期新經(jīng)濟(jì)政策與斯大林時(shí)期經(jīng)濟(jì)政策的基本內(nèi)容及其差異。

-學(xué)生掌握了蘇聯(lián)在工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等方面的主要成就與問題，能夠分析這些政策對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

-學(xué)生能夠從蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的探索中提煉出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其與我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行聯(lián)系。

2.能力與技能：

-學(xué)生通過案例分析，提高了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，學(xué)會(huì)了從多角度審視歷史事件。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了合作能力，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同解決問題。

-學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，提高了口頭表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何組織語言、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)歷史的熱情。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感得到提升。

-學(xué)生在了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的成就與問題過程中，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀，明白了發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民生的重要性。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期政策改進(jìn)和未來發(fā)展方向的創(chuàng)新性想法，展現(xiàn)了思考問題的深度和廣度。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期進(jìn)行了深入研究，拓寬了知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)和探究問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.分析題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，分析列寧時(shí)期新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容和意義。

答案：

新經(jīng)濟(jì)政策主要包括以下內(nèi)容：農(nóng)業(yè)上實(shí)行糧食稅，工業(yè)上采取國(guó)家資本主義，商業(yè)上發(fā)展自由貿(mào)易。新經(jīng)濟(jì)政策的意義在于：它鞏固了蘇維埃政權(quán)，促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，為蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

2.比較題：比較斯大林時(shí)期工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的異同點(diǎn)。

答案：

相同點(diǎn)：都是為了加速蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)而實(shí)施的政策。

不同點(diǎn)：

-工業(yè)化：重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，通過國(guó)家投資和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)手段，迅速提高工業(yè)生產(chǎn)水平。

-農(nóng)業(yè)集體化：將分散的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榧w經(jīng)濟(jì)，通過集體農(nóng)莊和國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的形式，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

3.討論題：談?wù)勌K聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期探索中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的啟示。

答案：

蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的啟示包括：

-堅(jiān)持以人民為中心，關(guān)注民生，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；

-正確處理農(nóng)業(yè)與工業(yè)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和工業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展；

-發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的作用，同時(shí)加強(qiáng)國(guó)家宏觀調(diào)控；

-堅(jiān)持改革開放，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。

4.論述題：請(qǐng)論述蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期在工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化方面的主要成就。

答案：

蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期在工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化方面的主要成就包括：

-工業(yè)化：迅速提高了蘇聯(lián)的工業(yè)生產(chǎn)水平，使蘇聯(lián)成為世界工業(yè)強(qiáng)國(guó)之一；

-農(nóng)業(yè)集體化：實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)?；?、現(xiàn)代化，提高了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，為工業(yè)化提供了糧食和原料保障。

5.應(yīng)用題：結(jié)合蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談?wù)勅绾谓鉀Q我國(guó)當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的困境。

答案：

借鑒蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我國(guó)可以采取以下措施解決農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的困境：

-加大農(nóng)業(yè)投入，提高農(nóng)業(yè)科技水平，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；

-改革農(nóng)村土地制度，合理利用土地資源，提高土地利用效率；

-完善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工，提高農(nóng)業(yè)附加值；

-培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，提高農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)本次教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃通過以下方式進(jìn)行教學(xué)反思與改進(jìn)：

1.課后作業(yè)分析：通過分析學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)诜治鰡栴}和解決問題方面的能力。這將有助于我評(píng)估教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。

2.學(xué)生反饋：在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的反饋對(duì)我來說非常重要。通過與學(xué)生交流，我可以了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)教學(xué)方式的接受程度。

3.同行交流：與其他老師進(jìn)行交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過與其他老師的交流，我可以了解到更多的教學(xué)技巧和方法，從而提高自己的教學(xué)水平。

4.教學(xué)改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)和反饋中存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，以提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-利用多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)改進(jìn)實(shí)施計(jì)劃：

-在下一節(jié)課前，根據(jù)課后作業(yè)分析結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-在接下來的教學(xué)過程中，注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。

-定期與其他老師進(jìn)行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提高自己的教學(xué)水平。

-在未來的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)初期探索的短文，要求分析新經(jīng)濟(jì)政策、工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等政策對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的影響，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-要求學(xué)生在課后查找相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的報(bào)告，結(jié)合蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

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