2024年中考英語(yǔ)語(yǔ)法定語(yǔ)從句教學(xué)設(shè)計(jì)

2024年中考英語(yǔ)語(yǔ)法定語(yǔ)從句教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit10Ifyoucometomyparty,you'llhaveagoodtime.SectionB2a-2c。本節(jié)課主要圍繞定語(yǔ)從句展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)介紹定語(yǔ)從句的定義、用法和構(gòu)成，使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用定語(yǔ)從句。

具體內(nèi)容包括：

1.定語(yǔ)從句的定義：定語(yǔ)從句是用來(lái)修飾名詞或代詞的從句，起到形容詞的作用。

2.定語(yǔ)從句的構(gòu)成：定語(yǔ)從句由引導(dǎo)詞、主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。引導(dǎo)詞根據(jù)先行詞的不同分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有who、whom、which、that等，關(guān)系副詞有where、when、why等。

3.定語(yǔ)從句的用法：定語(yǔ)從句用來(lái)提供關(guān)于名詞或代詞的額外信息，幫助明確指代。在句子中，定語(yǔ)從句通常放在先行詞之后。

4.定語(yǔ)從句的練習(xí)：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用定語(yǔ)從句，并能夠正確連接主句和定語(yǔ)從句。

5.定語(yǔ)從句的拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考定語(yǔ)從句在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句的定義、用法和構(gòu)成，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法水平，使他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蛘_運(yùn)用定語(yǔ)從句，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句，使學(xué)生了解不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，培養(yǎng)他們對(duì)文化差異的敏感性和適應(yīng)性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、練習(xí)和拓展環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠靈活運(yùn)用定語(yǔ)從句解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，對(duì)從句的概念和用法有了一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

然而，學(xué)生在理解和運(yùn)用定語(yǔ)從句方面還存在一定的困難。定語(yǔ)從句的構(gòu)成和用法較為復(fù)雜，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力和邏輯思維。此外，學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用定語(yǔ)從句的能力較弱，容易產(chǎn)生混淆和錯(cuò)誤。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句的定義、用法和構(gòu)成，通過(guò)具體例句和練習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上逐步掌握定語(yǔ)從句。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的練習(xí)題，提高學(xué)生運(yùn)用定語(yǔ)從句的能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用學(xué)習(xí)策略高效地獲取和處理信息。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：講授法、提問(wèn)法、討論法、練習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

5.教學(xué)輔助工具：定語(yǔ)從句練習(xí)題、答案解析、教學(xué)視頻。

6.評(píng)價(jià)方式：課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況、小組合作成果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit10Ifyoucometomyparty,you'llhaveagoodtime.SectionB2a-2c，主要圍繞定語(yǔ)從句展開(kāi)。希望大家通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握定語(yǔ)從句的定義、用法和構(gòu)成，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.講解定語(yǔ)從句

首先，我們來(lái)了解一下定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句是用來(lái)修飾名詞或代詞的從句，起到形容詞的作用。它由引導(dǎo)詞、主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。引導(dǎo)詞根據(jù)先行詞的不同分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有who、whom、which、that等，關(guān)系副詞有where、when、why等。

3.探究定語(yǔ)從句的用法

現(xiàn)在，我們來(lái)深入了解一下定語(yǔ)從句的用法。定語(yǔ)從句用來(lái)提供關(guān)于名詞或代詞的額外信息，幫助明確指代。在句子中，定語(yǔ)從句通常放在先行詞之后。例如：

-Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

-IvisitedthemuseumwheremyparentsusedtotakemewhenIwasachild.

同學(xué)們，請(qǐng)嘗試分析這兩個(gè)句子，找出其中的定語(yǔ)從句。

4.課堂練習(xí)

1).Whichbook(_____youborrowfromthelibrary)isonthetable?

2).Ifyoucometomyparty,you'llhave(_____you'veneverhadbefore).

請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成練習(xí)題，分鐘后我們進(jìn)行答案解析。

5.小組討論

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，探討定語(yǔ)從句在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并分享你們的發(fā)現(xiàn)。

6.總結(jié)與拓展

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目，加深對(duì)定語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用。同時(shí)，大家可以嘗試用定語(yǔ)從句寫一篇小短文，描述一下自己的生活環(huán)境或興趣愛(ài)好。

8.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了定語(yǔ)從句的定義、用法和構(gòu)成。希望大家能夠在日常生活中靈活運(yùn)用，提高自己的英語(yǔ)水平。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句的進(jìn)一步應(yīng)用，敬請(qǐng)期待。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句，它是英語(yǔ)中的一種常見(jiàn)句型，用于修飾名詞或代詞，起到形容詞的作用。定語(yǔ)從句的構(gòu)成包括引導(dǎo)詞、主語(yǔ)和謂語(yǔ)。引導(dǎo)詞根據(jù)先行詞的不同分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有who、whom、which、that等，關(guān)系副詞有where、when、why等。

定語(yǔ)從句的用法是提供關(guān)于名詞或代詞的額外信息，幫助明確指代。在句子中，定語(yǔ)從句通常放在先行詞之后。關(guān)系代詞who、whom、which、that在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)，而關(guān)系副詞where、when、why在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)。

我們來(lái)看一些例子來(lái)更好地理解定語(yǔ)從句的用法：

1.Thebook(thatyougaveme)isveryinteresting.

2.Ivisitedthemuseum(wheremyparentsusedtotakemewhenIwasachild).

在定語(yǔ)從句中，關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇取決于先行詞。例如：

-先行詞是人時(shí)，使用who或whom。

-先行詞是物時(shí)，使用which。

-先行詞是時(shí)間、地點(diǎn)或原因時(shí)，使用where、when或why。

此外，當(dāng)先行詞被all、some、any、no等不定代詞修飾時(shí)，關(guān)系代詞只能使用that。例如：

-All(that)youneedtodoisstudyhard.

在定語(yǔ)從句中，如果關(guān)系代詞或關(guān)系副詞在從句中作賓語(yǔ)，并且后面有介詞短語(yǔ)，那么關(guān)系代詞或關(guān)系副詞可以省略。例如：

-Thisisthehouse(where)IlivedinwhenIwasachild.

同學(xué)們，請(qǐng)嘗試分析以下句子，找出其中的定語(yǔ)從句：

1.Theman(_____youspoketo)ismyfather.

2.Ilikethemovies(_____yourecommendedtome).

總結(jié)一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定語(yǔ)從句的定義、用法和構(gòu)成。重點(diǎn)掌握了關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇，以及定語(yǔ)從句在句子中的位置。希望大家能夠通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，熟練掌握定語(yǔ)從句，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。

定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)不僅僅停留在理論上，更重要的是要在實(shí)際交流中運(yùn)用。請(qǐng)大家課后嘗試用定語(yǔ)從句編寫一些句子，描述一下自己的日常生活或興趣愛(ài)好。也可以和朋友一起練習(xí)，相互糾正和改進(jìn)。通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，相信大家會(huì)逐漸掌握定語(yǔ)從句，并提高自己的英語(yǔ)水平。

下一節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句的復(fù)雜句型和特殊用法。請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。謝謝大家！課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)首先，我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了定語(yǔ)從句的定義、用法和構(gòu)成。定語(yǔ)從句是用來(lái)修飾名詞或代詞的從句，起到形容詞的作用。它由引導(dǎo)詞、主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。引導(dǎo)詞根據(jù)先行詞的不同分為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有who、whom、which、that等，關(guān)系副詞有where、when、why等。定語(yǔ)從句的用法是提供關(guān)于名詞或代詞的額外信息，幫助明確指代。在句子中，定語(yǔ)從句通常放在先行詞之后。

現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下練習(xí)題：

1.選出下列句子中正確的定語(yǔ)從句：

a)Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

b)IvisitedthemuseumwheremyparentsusedtotakemewhenIwasachild.

c)Themanyouspoketoismyfather.

d)Ilikethemoviesyourecommendedtome.

2.完成下列句子，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞：

a)Thehouse(_____)IlivedinwhenIwasachildhasbeendemolished.

b)Thisisthebook(_____)youborrowedfromthelibrary.

c)Iremembertheday(_____)wefirstmet.

d)Sheistheteacher(_____)Ihadinprimaryschool.

3.請(qǐng)用定語(yǔ)從句描述一下你的日常生活或興趣愛(ài)好：

例如：Ienjoyreadingbooks(_____)Icanlearnsomethingnew.

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真完成練習(xí)題，我們將及時(shí)批改并給予講解。通過(guò)這次當(dāng)堂檢測(cè)，希望大家能夠進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高定語(yǔ)從句的運(yùn)用能力。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句的復(fù)雜句型和特殊用法，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。謝謝大家！教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課中，我以定語(yǔ)從句為主題，旨在幫助同學(xué)們理解和掌握定語(yǔ)從句的定義、用法和構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，并在今后的教學(xué)中制定了一些改進(jìn)措施。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)舉例說(shuō)明了定語(yǔ)從句的用法，但發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于先行詞和引導(dǎo)詞的關(guān)系不夠清晰。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更詳細(xì)地解釋先行詞和引導(dǎo)詞的選擇，并通過(guò)更多實(shí)際例句來(lái)幫助同學(xué)們理解和區(qū)分。

其次，在講解定語(yǔ)從句的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在練習(xí)時(shí)對(duì)于關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的運(yùn)用仍然存在困惑。為了改善這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的練習(xí)題，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中掌握關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的正確使用。

此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)同學(xué)們參與討論和練習(xí)，但發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在小組討論時(shí)顯得被動(dòng)，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更加引導(dǎo)式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的主動(dòng)性和合作意識(shí)。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對(duì)于定語(yǔ)從句的掌握程度仍有待提高。為了幫助同學(xué)們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加定語(yǔ)從句的拓展練習(xí)，并提供更多的實(shí)際語(yǔ)境讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在簡(jiǎn)潔明了地展現(xiàn)定語(yǔ)從句的核心要點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)部分：

1.定語(yǔ)從句定義：在黑板上寫下“定語(yǔ)從句”四個(gè)大字，然后用括號(hào)加上“修飾名詞或代詞，起到形容詞作用”的簡(jiǎn)短描述。

2.定語(yǔ)從句構(gòu)成：用一個(gè)大的括號(hào)表示定語(yǔ)從句，括號(hào)內(nèi)分為三個(gè)部分：引導(dǎo)詞、主語(yǔ)、謂語(yǔ)。每個(gè)部分用不同的顏色粉筆標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分。

3.引導(dǎo)詞分類：在黑板上列出關(guān)系代詞who、whom、which、that和關(guān)系副詞where、when、why，用不同顏色標(biāo)注，并簡(jiǎn)要舉例說(shuō)明。

4.定語(yǔ)從句用法：用一句話概括定語(yǔ)從句的用法，例如“提供額外信息，幫助明確指代”。

5.練習(xí)題示例：在黑板上展示一兩個(gè)定語(yǔ)從句的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答，以此檢查他們對(duì)定語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用情況。

6.課堂小結(jié)：用關(guān)鍵詞總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，如“先行詞”、“引導(dǎo)詞選擇”、“定語(yǔ)從句位置”等。

7.課后作業(yè)：提醒學(xué)生課后練習(xí)定語(yǔ)從句的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。典型例題講解1.題目：選出下列句子中正確的定語(yǔ)從句。

a)Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

b)IvisitedthemuseumwheremyparentsusedtotakemewhenIwasachild.

c)Themanyouspoketoismyfather.

d)Ilikethemoviesyourecommendedtome.

答案：a)Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

2.題目：完成下列句子，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞或關(guān)系副詞。

a)Thehouse(_____)IlivedinwhenIwasachildhasbeendemolished.

b)Thisisthebook(_____)youborrowedfromthelibrary.

c)Iremembertheday(_____)wefirstmet.

d)Sheistheteacher(_____)Ihadinprimaryschool.

答案：a)ThehousewhereIlivedinwhenIwasachildhasbeendemolished.

b)Thisisthebookthatyouborrowedfromthelibrary.

c)Irememberthedaywhenwefirstmet.

d)SheistheteacherwhoIhadinprimaryschool.

3.題目：用定語(yǔ)從句描述一下你的日常生活或興趣愛(ài)好。

例如：Ienjoyreadingbooks(_