人音版四年級下冊第7課 回聲 山谷靜悄悄 教學設計 ()

人音版四年級下冊第7課回聲山谷靜悄悄教學設計()主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版四年級下冊第7課回聲——《山谷靜悄悄》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過學習《山谷靜悄悄》，旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括：

1.審美鑒賞能力：通過欣賞和分析歌曲，讓學生感受回聲現(xiàn)象在音樂中的應用，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過學唱歌曲，鍛煉學生的歌唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)編能力：鼓勵學生發(fā)揮想象，為歌曲編創(chuàng)簡單的舞蹈動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。

4.團隊協(xié)作：在合唱練習中，培養(yǎng)學生與他人合作、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作精神。

5.文化認知：通過學習回聲現(xiàn)象的相關(guān)知識，讓學生了解我國自然景觀中的回聲應用，增強文化認知。教學難點與重點1.教學重點：

-歌曲《山谷靜悄悄》的旋律演唱：學生需要掌握歌曲的旋律，準確地演唱出來。重點在于音準和節(jié)奏的準確性。

-回聲現(xiàn)象的理解：學生需要理解回聲是由聲波在物體上反射產(chǎn)生的現(xiàn)象，以及它在音樂中的應用。重點在于對回聲概念的理解和實例的識別。

2.教學難點：

-合唱部分的和諧配合：學生在合唱時，如何保持音量的平衡和和諧，是一個挑戰(zhàn)。難點在于學生需要學會調(diào)整自己的音量，與他人協(xié)調(diào)配合。

-回聲的模擬演示：學生難以直觀地理解回聲的產(chǎn)生和傳播過程。難點在于如何通過教學活動或演示實驗，讓學生體驗并理解回聲的原理。

針對以上難點和重點，教師應設計相應的教學活動和練習，如分組練習、合唱配合游戲、回聲模擬實驗等，以幫助學生克服困難，確保他們對重點內(nèi)容的理解和掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-互動講授法：教師通過講解歌曲《山谷靜悄悄》的背景、創(chuàng)作意圖等，與學生互動，提高學生的興趣和理解。

-分組合作法：將學生分成小組，進行合唱練習和回聲模擬實驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐操作能力。

-創(chuàng)意表現(xiàn)法：鼓勵學生發(fā)揮想象，為歌曲《山谷靜悄悄》編創(chuàng)舞蹈動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和審美鑒賞能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設備播放歌曲《山谷靜悄悄》的音頻和視頻，讓學生更直觀地感受歌曲的美妙和回聲的現(xiàn)象。

-教學軟件輔助：運用教學軟件進行音準和節(jié)奏的練習，幫助學生提高音樂表現(xiàn)力。

-實物演示：使用聲波發(fā)生器等實驗設備，模擬回聲的產(chǎn)生和傳播過程，讓學生親身體驗和理解回聲的原理。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對回聲現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是回聲嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于回聲現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受回聲的魅力或特點。

簡短介紹回聲現(xiàn)象的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.回聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解回聲現(xiàn)象的基本概念、產(chǎn)生原理和應用。

過程：

講解回聲現(xiàn)象的定義，包括其產(chǎn)生的條件和原理。

詳細介紹回聲現(xiàn)象在自然界和音樂中的應用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解回聲現(xiàn)象的實際應用或作用。

3.歌曲《山谷靜悄悄》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解回聲現(xiàn)象在音樂中的應用。

過程：

分析歌曲《山谷靜悄悄》中回聲現(xiàn)象的應用，讓學生了解回聲在音樂創(chuàng)作中的重要性。

引導學生思考回聲現(xiàn)象在音樂中的作用，以及如何運用回聲增強音樂效果。

小組討論：讓學生分組討論回聲現(xiàn)象在音樂創(chuàng)作和表演中的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與回聲現(xiàn)象相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對回聲現(xiàn)象的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)回聲現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括回聲現(xiàn)象的基本概念、產(chǎn)生原理、案例分析等。

強調(diào)回聲現(xiàn)象在音樂創(chuàng)作和表演中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用回聲現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于回聲現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.回聲現(xiàn)象的基本概念：回聲是指聲波在傳播過程中，遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。學生需要了解回聲的定義以及產(chǎn)生回聲的條件。

2.回聲現(xiàn)象的產(chǎn)生原理：學生需要掌握回聲現(xiàn)象的產(chǎn)生原理，包括聲波的傳播、反射和折射等。

3.回聲現(xiàn)象在自然界中的應用：學生需要了解回聲現(xiàn)象在自然界中的實例，如山谷回聲、水中的回聲等，并理解其意義。

4.回聲現(xiàn)象在音樂中的應用：學生需要通過學習歌曲《山谷靜悄悄》，了解回聲現(xiàn)象在音樂創(chuàng)作中的作用和方法。

5.合唱技巧的培養(yǎng)：學生需要掌握合唱的基本技巧，包括音準、節(jié)奏、音色和和諧配合等，并在實踐中加以運用。

6.創(chuàng)編能力的培養(yǎng)：學生需要發(fā)揮想象，為歌曲《山谷靜悄悄》編創(chuàng)簡單的舞蹈動作，培養(yǎng)創(chuàng)編能力。

7.團隊協(xié)作的培養(yǎng)：學生在合唱練習中，需要學會與他人合作、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

8.文化認知的培養(yǎng)：學生需要了解我國自然景觀中的回聲應用，增強文化認知。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現(xiàn)等，評價學生對回聲現(xiàn)象的基本概念和應用的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻、合作能力和創(chuàng)新思維，評價他們對回聲現(xiàn)象在音樂中應用的理解和展示效果。

3.隨堂測試：通過設計的隨堂測試題，檢測學生對回聲現(xiàn)象基礎(chǔ)知識、合唱技巧和文化認知的掌握情況。

4.歌曲演唱與回聲模擬：評價學生在歌曲《山谷靜悄悄》演唱中的音準、節(jié)奏、音色和諧配合以及對回聲現(xiàn)象的應用能力。

5.創(chuàng)編與表演：評價學生為歌曲編創(chuàng)的舞蹈動作的創(chuàng)意性、合理性和表現(xiàn)力，以及他們在表演中的協(xié)作和默契。

6.課后作業(yè)：審閱學生提交的關(guān)于回聲現(xiàn)象的短文或報告，評估他們對所學知識的理解深度和應用能力。

7.學生自我評價與反思：鼓勵學生進行自我評價，反思在學習過程中的收獲、不足和改進方向。

8.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)和學習成果，教師進行綜合評價，提供具體、積極的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，并提出后續(xù)學習的建議。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞回聲現(xiàn)象的應用和音樂知識展開，旨在鞏固學生對課堂所學知識的理解和應用能力。以下是五個例題及其解答：

例題1：回聲現(xiàn)象的應用

問題：請舉例說明回聲現(xiàn)象在自然界中的應用。

解答：回聲現(xiàn)象在自然界中應用廣泛，例如在大型山谷中，當人聲或動物叫聲發(fā)出后，會因為山壁的反射產(chǎn)生回聲，這種現(xiàn)象在寂靜的山谷中尤為明顯。此外，海洋中的聲納系統(tǒng)也是利用回聲原理來探測水下物體的位置和距離的。

例題2：音樂知識

問題：《山谷靜悄悄》這首歌曲中，回聲是如何體現(xiàn)的？

解答：在《山谷靜悄悄》這首歌曲中，回聲效果是通過錄音技術(shù)實現(xiàn)的。歌手的演唱在錄制時被反復反射在錄音棚的墻壁上，形成了獨特的回聲效果，使得歌曲聽起來更加悠揚和空靈。

例題3：合唱技巧

問題：在合唱中，如何做到音準和和諧？

解答：合唱中的音準和和諧主要依賴于成員之間的精確配合和對音準的敏感度。每個合唱成員都需要準確地唱出自己的旋律線條，同時要注意傾聽其他成員的聲音，適時調(diào)整自己的音準，以達到整體的和諧效果。

例題4：創(chuàng)編能力

問題：請舉例說明如何為歌曲《山谷靜悄悄》編創(chuàng)簡單的舞蹈動作。

解答：為《山谷靜悄悄》編創(chuàng)舞蹈動作時，可以圍繞歌曲的主題和情感進行創(chuàng)意。例如，可以設計一些模仿自然環(huán)境中回聲反射的動作，如手勢模仿山壁反射的回聲，或者通過舞蹈動作表現(xiàn)出聲音在空間中的傳播