2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試題-含答案

2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)試題含答案

注意事項(xiàng)：

1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。

姓名:_______

考號(hào)：_______

閱卷人|得分

一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1、在Excel中，下列方法可以實(shí)現(xiàn)快速查找滿足條件數(shù)據(jù)內(nèi)容的是()。

A.排序

B.自動(dòng)篩選

C.數(shù)據(jù)單

D.分類匯總

2、李娜心中的白馬王子是高個(gè)子、相貌英俊、博士。她認(rèn)識(shí)王、吳、李、劉四位男士，其

中只有一位符合她所要求的全部條件。

(1)四位男士中，僅有三人是高個(gè)子，僅有兩人是博士，僅有一人相貌英俊。

(2)王和吳都是博士。

(3)劉和李身高相同。

(4)每位男士都至少符合一個(gè)條件。

(5)李和王并非都是高個(gè)子。

請(qǐng)問誰符合李娜要求的全部條件？()

A.劉

B.李

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C.吳

D.王

3、由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績高低分為快慢班。該學(xué)校的做法（）o

A.正確，有利于因材施教

B.正確，有利于資源配置

C.錯(cuò)誤，不利于教育公平

D.錯(cuò)誤，不利于均衡發(fā)展

4、教師張某對(duì)學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采取的法律救濟(jì)途徑是（）o

A.教師申訴

B.刑事訴訟

C.申請(qǐng)仲裁

D.民事訴訟

5、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。

A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛

6、下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”一致的是（）o

A.坦克---戰(zhàn)車

B.錄音機(jī)一一錄音筆

C.蘿卜一一青蘿卜

D.番茄---西紅柿

7、1972年，考古學(xué)家在發(fā)掘一座漢墓時(shí)發(fā)現(xiàn)一具女尸，不盡千年不腐，而且各部位和內(nèi)臟

器富的外形相當(dāng)完整，各組織細(xì)微結(jié)構(gòu)保存較好,為世所罕見，該基種的名稱是（）。

A.滿城漢墓

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B.獅子山漢墓

C.西漢南越王墓

D.馬王堆漢墓

8、國家實(shí)行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想

品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的,

可以取得教師資格。

A.教師資格

B.教師競聘上崗

C.教師選拔

D.教師淘汰

9、下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項(xiàng)是（），

A.博雅教育

B.全面發(fā)展教育

C.應(yīng)試教育

D.終身教育

10、明初廢行省，設(shè)三司，其直接影響是（）o

A.地方割據(jù)勢力有發(fā)展的趨勢

B.封建制度衰落

C.封建專制制度空前強(qiáng)化

D.中央集權(quán)得到加強(qiáng)

11、某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策.該教師行使的權(quán)利是

（）。

A.教育教學(xué)權(quán)

B.控告檢舉權(quán)

C.民主管理權(quán)

D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)

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12、下列關(guān)于教科書的說法正確的是（）o

A.國家實(shí)行教科書審定制度

B.教科書的審定辦法由省級(jí)教育行政部門規(guī)定

C.未經(jīng)審定的教科書。選擇性出版、選用

D.國家不鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用

13、某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精?！边@體現(xiàn)的教育理念是（）。

A.開拓創(chuàng)新

B.全面發(fā)展

C,自主發(fā)展

0.因材施教

14、“四書”是封建社會(huì)科舉取士的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)書。它所指的是下列哪四本書？（）。

A.《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》

B.《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》

C.《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》

D.《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》

15、某學(xué)校初三（二）班的班主任周老師，為了提高班級(jí)升學(xué)率。安排學(xué)生在午休期間進(jìn)行模

擬考試，同時(shí)占用學(xué)生體育課來進(jìn)行答疑。該老師的做法（)o

A.正確，學(xué)校要保證自己的升學(xué)率

B.正確，體育課浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間

C.錯(cuò)誤，學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)

D.錯(cuò)誤，學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉兩小時(shí)

16、轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物

學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過生物工程技術(shù)將外來基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以

便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無法獲得的某種新的特性:抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、

抗某種害蟲的特性等。用以移植的基因可來自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲等。

根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（）o

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A.因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物

B.能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物

C.一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物

D.移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物

17、某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是"。而當(dāng)

轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？"時(shí)，回答"體會(huì)到”的學(xué)生僅占

10%這說明（）o

A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

B.教師尚不具有崇高的道德境界

C.教師缺乏信心

D.教師缺乏愛心

18、在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延伸出來的一個(gè)新概念發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時(shí),

老師應(yīng)采取的合理措施是（

A.因勢利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生課后探究

B.及時(shí)干預(yù)，強(qiáng)行制止學(xué)生爭論

C.暫停教學(xué)，即時(shí)請(qǐng)教專業(yè)人員

D.不加干預(yù)，讓學(xué)生繼續(xù)爭論

19、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教

室、寢室、活動(dòng)室或其他未成年大集體活動(dòng)的室內(nèi)吸煙”，這是為了保護(hù)學(xué)生的（）.

A.人身自由權(quán)

B.身心健康權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

20、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步.越來越多的高精尖技術(shù)被率先應(yīng)用到空事領(lǐng)域，下列選項(xiàng)中

不屬于我國正在研發(fā)的軍事武器的是（）。

A.“遼寧號(hào)”航空母艦

B.J-20飛機(jī)

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C.F-22飛機(jī)

D.J-31飛機(jī)

21、杜甫詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森?！敝小板\官城”指的是（）。

A.開封

B.北京

C.南京

D.成都

22、我們常說的“書香門第”中的“書香”是指（）。

A.書的香味

B.植物的氣味

C.文化素養(yǎng)

D.貴族傳統(tǒng)

23、藝術(shù)鑒賞，是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一-種積極的、主動(dòng)的審美再創(chuàng)

造活動(dòng)。因此，鑒賞的本身便是一種審美的（）o

A.再創(chuàng)造

B.創(chuàng)造

C.鑒賞

D.欣賞

24、面對(duì)一張張充滿期待的面孔，新來的班主任說：“新學(xué)年到來了，你們的人生也翻開了

新的篇章。以前的你是怎樣的，我不想知道，老師只想看到現(xiàn)在的你有多棒！”這表明班主

任（）o

A.關(guān)愛全體學(xué)生

B.未能嚴(yán)慈相濟(jì)

C.保護(hù)學(xué)生隱私

D.未能因材施教

25、初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪

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法》，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)對(duì)馮某父母（）。

A.予以拘留

B.予以罰款

C.予以訓(xùn)誡

D.予以勸誡

26、“子虛烏有”一詞出自以下哪部作品？（）

A.司馬相如《上林賦》

B.張衡《東京賦》

C.左思《三都賦》

D.司馬相如《子虛賦》

27、一位教育工作者的真正威信在于他的（）＜,

A.權(quán)利

B.威嚴(yán)

C.權(quán)威

D.人格力量

28、為了改變學(xué)生從課本中找“標(biāo)準(zhǔn)答案”的習(xí)慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)計(jì)一些開放性問

題。引導(dǎo)學(xué)生自由討論，探索答案。同事馬老師對(duì)劉老師說：“你這樣做會(huì)使學(xué)生思維太發(fā)

散，也浪費(fèi)時(shí)間，將來考試肯定會(huì)吃虧的。我從不這樣做！”下列選項(xiàng)中正確的是（）。

A.馬老師的說法合理，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

B.劉老師的做法得當(dāng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

C.馬老師的說法欠妥當(dāng)，不利于維持課堂秩序

D.劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學(xué)進(jìn)度

29、秦漢時(shí)期，中華文化在中國和世界文明史上都有重要地位，表現(xiàn)在（）。①開始成

為東方文化中心②開始吸收外來文化成就③文化成就開始輸出④科技水平居世界前列

A.①②③④

B.①②③

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C.③④

D.②③④

閱卷入得分

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制訂了這樣的

標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格；

二是基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級(jí)學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長

科大大超過同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)

展的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評(píng)

價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑,

也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。

通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科

總分由原來年級(jí)的倒數(shù)第二，上升到年級(jí)的第二名。

問題：請(qǐng)你針對(duì)案例中制訂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2、某市某小學(xué)學(xué)生王某（10歲）參加所在班級(jí)的課外野游活動(dòng)，事前學(xué)校有倡導(dǎo)，班主任要

求學(xué)生自愿參加。當(dāng)日下午3時(shí)，班主任帶領(lǐng)同學(xué)們來到海邊進(jìn)行戶外活動(dòng)，要求學(xué)生只能

下淺水玩。王某與其他幾名同學(xué)及一名男老師一起下水，由于當(dāng)時(shí)風(fēng)浪較大，王某游得較遠(yuǎn),

溺水下沉，被同學(xué)救上岸送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡。

試結(jié)合《學(xué)生傷害事故處理辦法》對(duì)該案例進(jìn)行分析。

第8頁共12頁

閱卷入得分

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知對(duì)教師的期望。也是他師范教育實(shí)踐的指

導(dǎo)思想。有人說：“教師要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。所以，‘學(xué)高'太重要了?！币?/p>

有人說：“教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，‘身正'最重要。"那么，你

的看法呢？

要求：請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文，觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。題FI

自擬，立意自定，不少于1000字。

第9頁共12頁

參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、B

2、C

3、C

4、A

5、D

6、D

7、答案：D

8、A

9、B

10、D

11、C

12、A

13、A

14、B

15、C

16、D

17、A

18、A

19、B

20>C

21、D

22、B

第10頁共12頁

23、A

24、A

25、C

26、D

27、I）

28、B

29、A

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個(gè)人特長的有用人才，其實(shí)質(zhì)就是通過

合格加特長的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特

性確立發(fā)展方向時(shí)，特長的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又

有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對(duì)全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來說，應(yīng)把全人類的知識(shí)、

技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來；但作為學(xué)生個(gè)體來說，只能以特長為龍頭帶動(dòng)相關(guān)方面和諧發(fā)

展，成為基礎(chǔ)相對(duì)寬厚而特色鮮明的人才。

2、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條的規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校

外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施而造成

學(xué)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在本案例中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)野游活動(dòng)有倡導(dǎo),

班主任在帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)之前并未進(jìn)行任何安全教育。且在活動(dòng)中，教師也未盡到對(duì)學(xué)生

的安全管理責(zé)任，在風(fēng)浪很大的情況下仍然放任學(xué)生下水游泳。因教師是學(xué)校內(nèi)的工作人員，

其帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)的行為應(yīng)視為職務(wù)行為.因此,此次事故的損害責(zé)任應(yīng)完全由學(xué)校承擔(dān)。

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

1、“教書”與“育人”

“學(xué)高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人說成：“學(xué)深為師，

品正為范。”從中可見學(xué)乃教育之基礎(chǔ)，德乃教育之本源。從字義理解教師是指：受過專門

教育和訓(xùn)練的。在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。

我們需要什么樣的教師呢？是簡單的知識(shí)淵博型，還是具有良好的道德品質(zhì)的教師呢？

答案是兩者兼?zhèn)涞娜娼處??！皩W(xué)高”是教師傳授知識(shí)的巨大庫存，只有博學(xué)和慎思，才有

可能帶出才能杰出的學(xué)生：而“身正”是教師自身的品德修養(yǎng)，只有教師品德高尚，學(xué)生才

能德才兼?zhèn)?。子日：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！痹鯓硬拍艹蔀橐幻返?/p>

優(yōu)良、專業(yè)知識(shí)豐富的好教師呢？應(yīng)具有事業(yè)心、責(zé)任感與愛心。

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教師不是職業(yè)，而是事業(yè)。所謂“把教育當(dāng)事業(yè)”至少有兩個(gè)含義：第一，研究；第二,

創(chuàng)新。有事業(yè)心的