1.2.2體積的測量課件浙教版七年級上冊科學(xué)

1.2科學(xué)測量體積的測量第一章探索自然的科學(xué)善于發(fā)現(xiàn)在生活生產(chǎn)和科學(xué)研究中不僅需要進行長度的測量，其實還需要很多其他的測量。例如下圖，我們還需要進進行______測量體積我會類比學(xué)習(xí)回想一下，長度測量我們是如何開展學(xué)習(xí)的？長度單位常用單位及換算測量工具刻度尺的使用長度測量實驗體積單位常用單位及換算測量工具量筒的使用體積測量實驗?zāi)敲大w積該怎么學(xué)呢體積單位的那些事體積是物體占有空間的大小什么是體積？1體積的主單位和常用單位2體積主單位：立方米（m3）常用單位：固體：立方分米（dm3）立方厘米（cm3）液體：升（L）毫升（ml）體積單位的那些事1m3=1000dm3(L)1dm3（L）=1000ml單位換算3換算階梯憶X103X10-3觀察生活中的體積那你知道體積是怎么測量的嗎？測量工具和使用對于規(guī)則的幾何圖形：刻度尺液體：量筒或量杯（使用相對較少）體積的測量工具有哪些？1你知道為什么量杯相對少用嗎？測量工具和使用量筒的使用2看清量筒的測量范圍（量程）和最小刻度（分度值）看測量前，量筒必須放在水平桌面上放讀數(shù)時，視線要與凹形液面最低處相平讀如果讀數(shù)時如圖甲乙所示，會有什么影響呢？體積測量實驗規(guī)則固體體積的測量一老師收集了兩款橡皮，你能幫老師測量一下他們的體積嗎？說說你需要的測量工具和測量方案。體積測量實驗液體體積的測量二排排坐分可樂。老師準(zhǔn)備了一罐百事可樂，想分給三個同學(xué)喝，要求每人100ml，你能幫老師完成任務(wù)嗎？小組討論：確立實驗方案1組間交流：討論評價完善實驗方案2小組實驗3小組成果展示4體積測量實驗拓展不規(guī)則固體體積的測量三老師從溪灘上撿到了幾顆漂亮的小石頭，你能測出他們的體積嗎？小組討論：確立實驗方案1組間交流：討論評價完善實驗方案2小組實驗3小組成果展示4體積測量實驗拓展實驗過程展示三1先向量筒中加入適量的水，記錄體積V12將綁有細線的小石塊緩慢放入量筒，穩(wěn)定后記錄體積V23處理數(shù)據(jù)，計算小石塊體積：V石=V2-V1想一想，第一步中的適量該如何理解？思適量：①能保證浸沒物體②且浸沒后水面不超過量筒的量程悟不可能完成的任務(wù)如果老師撿到的石頭中有一塊浮石，那還能用排水法完成體積測量嗎？思1問題分析：2小組討論制定方案物體不能下沉，△V排不能完全對應(yīng)V石可以通過針壓法或懸掛法進行測量不可能完成的任務(wù)3實驗過程展示不可能完成的任務(wù)（二）老師除了有收集石頭的愛好，還有收集樹葉的習(xí)慣，考考你，你能測量這片楓葉的面積嗎？1．確定方格的單位面積2、數(shù)格子:數(shù)格子時，對于不滿一個完整方格的部分，按照大于一半的算一格，小于一半的舍去的原則進行計算今天我們學(xué)到了什么？什么是體積?1體積的單位和換算2量筒的使用3體積的測量方法4體積的測量方法的拓展延伸5小科用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為9毫升。則小科實際倒出的溶液體積()A．小于9毫升B．大于9毫升C．等于9毫升D．無法確定B車熱打鐵2.一枚一元硬幣的體積有多大?小明進行了探究,他能用的器材有燒杯、足量的水、細線、一元硬幣若干、量筒（都能放入一元硬幣,量筒A量程為200毫升、分度值為5毫升,量筒B量程為100毫升、分度值為1毫升)。請將實驗過程補充完整。估計所選硬幣的體積,觀察測量工具的量程、分度值,選擇________測量（填“量筒A”或“量筒B”)。②將量筒放在水平工作臺面上。③向量筒中倒入適量的水，記下水的體