會計基礎(chǔ)概論課程設(shè)計

會計基礎(chǔ)概論課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解會計的基本概念、原則和方法，掌握會計要素、會計科目和賬戶的設(shè)置。

2.學(xué)生能了解會計分錄、會計憑證、會計賬簿和財務(wù)報表的基本構(gòu)成及其相互關(guān)系。

3.學(xué)生能掌握簡單的會計計算和賬務(wù)處理流程。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用會計原理編制簡單的會計分錄和會計憑證。

2.學(xué)生能夠正確使用會計賬簿進行賬務(wù)登記和匯總。

3.學(xué)生能夠分析財務(wù)報表，提取關(guān)鍵信息，進行初步的財務(wù)分析。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能認(rèn)識到會計在企業(yè)運營和國家經(jīng)濟管理中的重要性，培養(yǎng)對會計工作的尊重和責(zé)任感。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識，增強邏輯思維能力和細致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

3.學(xué)生能夠樹立正確的財務(wù)觀念，認(rèn)識到誠信、公正、保密等職業(yè)素養(yǎng)在會計工作中的重要性。

課程性質(zhì)分析：本課程為會計基礎(chǔ)概論，旨在幫助學(xué)生建立會計學(xué)科的基本概念體系，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生特點分析：考慮到學(xué)生年級特點，本課程在設(shè)計時注重理論知識與實際操作相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

教學(xué)要求：教學(xué)過程中應(yīng)注重案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過實際操作和小組討論等形式，提高學(xué)生的會計實務(wù)操作能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀。通過分解課程目標(biāo)為具體學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計和評估提供明確依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基本概念：會計的定義、目的、對象、基本假設(shè)和原則。

2.會計要素和會計科目：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用等會計要素的識別和會計科目的設(shè)置。

3.會計分錄與會計憑證：會計分錄的編制規(guī)則，會計憑證的種類、格式及填制方法。

4.會計賬簿：日記賬、分類賬的設(shè)置和登記，賬務(wù)核對與調(diào)整。

5.財務(wù)報表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的構(gòu)成和編制。

6.會計核算流程：會計循環(huán)的步驟，包括原始憑證的審核、會計分錄、賬簿登記、財務(wù)報表的編制等。

7.會計電算化概述：介紹會計軟件的基本功能和使用方法。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材章節(jié)安排如下：

第一章：會計基本概念與原則

第二章：會計要素與會計科目

第三章：會計分錄與會計憑證

第四章：會計賬簿

第五章：財務(wù)報表

第六章：會計核算流程與會計電算化概述

在教學(xué)過程中，注重內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，合理安排教學(xué)進度，確保學(xué)生能夠循序漸進地掌握會計基礎(chǔ)知識。同時，通過案例分析、實務(wù)操作等教學(xué)活動，提高學(xué)生的實際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解會計基本概念、原則、方法及其應(yīng)用，為學(xué)生建立扎實的理論基礎(chǔ)。在講授過程中，注重條理清晰、深入淺出，結(jié)合實際案例，使抽象的理論知識具體化、形象化。

2.討論法：針對會計核算流程、會計科目設(shè)置等關(guān)鍵問題，組織學(xué)生進行課堂討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的會計案例，讓學(xué)生在分析案例中掌握會計知識。通過案例教學(xué)，使學(xué)生了解會計工作在實際中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實務(wù)操作能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行會計模擬實驗，如編制會計分錄、填制會計憑證、登記會計賬簿等。通過實驗，讓學(xué)生親身感受會計工作，培養(yǎng)實際操作技能。

5.小組合作法：將學(xué)生分成若干小組，完成會計案例分析、實務(wù)操作等任務(wù)。小組成員相互協(xié)作，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.互動提問法：在教學(xué)過程中，教師適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑，提高課堂互動性。

7.現(xiàn)場教學(xué)法：如有條件，可組織學(xué)生參觀企業(yè)會計部門，了解會計工作實際場景，使學(xué)生對會計工作有更直觀的認(rèn)識。

8.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、會計軟件教學(xué)等，輔助課堂教學(xué)。讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等。此部分旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的情況。

-課堂參與度：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等參與行為。

-小組討論表現(xiàn)：評估學(xué)生在小組合作中的貢獻和表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對會計知識的理解和應(yīng)用能力。

-課后練習(xí)：要求學(xué)生按時完成，檢驗學(xué)習(xí)效果。

-案例分析：評估學(xué)生對會計案例的分析能力和解決問題的能力。

3.實務(wù)操作：占總評成績的20%。通過會計模擬實驗、實務(wù)操作等，檢驗學(xué)生的實際操作技能。

-會計模擬實驗：評估學(xué)生在實驗中的操作規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-實務(wù)操作報告：要求學(xué)生撰寫操作報告，反映其實務(wù)操作過程和收獲。

4.期中考試：占總評成績的15%。旨在檢驗學(xué)生對課程知識點的掌握程度。

-考試內(nèi)容：包括會計基本概念、原則、會計科目、會計分錄等。

5.期末考試：占總評成績的25%。全面評估學(xué)生對整個課程內(nèi)容的掌握和應(yīng)用能力。

-考試形式：閉卷考試，包括選擇題、計算題、案例分析題等。

-考試內(nèi)容：涵蓋整個課程的知識點，側(cè)重于會計實務(wù)操作和財務(wù)分析。

五、教學(xué)安排

為確保課程教學(xué)的順利進行，本章節(jié)對教學(xué)進度、時間和地點進行如下安排：

1.教學(xué)進度：

-第一章至第三章：在前兩周內(nèi)完成，重點講解會計基本概念、原則、會計要素、會計科目和會計分錄等基礎(chǔ)知識。

-第四章：在第三周完成，介紹會計賬簿的設(shè)置、登記和核對。

-第五章：在第四周完成，講解財務(wù)報表的構(gòu)成、編制和分析。

-第六章：在第五周完成，涵蓋會計核算流程和會計電算化概述。

-案例分析和實務(wù)操作：貫穿整個教學(xué)過程，結(jié)合各章節(jié)內(nèi)容進行。

2.教學(xué)時間：

-課堂教學(xué)：每周安排兩次，每次2學(xué)時，共計10周。

-課后輔導(dǎo)：每周安排1次，每次1學(xué)時，共計10周。

-實務(wù)操作和小組討論：在課后安排，共計5次，每次2學(xué)時。

3.教學(xué)地點：

-課堂教學(xué)：安排在多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實務(wù)操作：安排在會計模擬實驗室，確保學(xué)生能夠在真實環(huán)境中進行操作練習(xí)。

-小組討論：可根據(jù)實際情況，在教室或圖書