會計領(lǐng)軍人才班課程設(shè)計

會計領(lǐng)軍人才班課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握會計基礎(chǔ)知識，如會計要素、會計科目、會計分錄等；

2.學(xué)會分析企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，并能正確運用會計準則進行賬務(wù)處理；

3.掌握財務(wù)報表的編制方法和分析技巧，了解企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。

技能目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生運用會計軟件進行日常賬務(wù)處理的能力；

2.提高學(xué)生解決實際會計問題的能力，如編制報表、處理稅務(wù)等；

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力，能夠勝任會計崗位的工作需求。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛會計專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念；

2.增強學(xué)生的誠信意識和責任感，遵守會計職業(yè)道德；

3.激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究問題的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課程性質(zhì)分析：本課程為會計領(lǐng)軍人才班的示范課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的會計理論知識和實踐操作能力，為未來從事會計工作奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生特點分析：學(xué)生具備一定的會計理論基礎(chǔ)，對會計實踐操作有較高的興趣和熱情，學(xué)習(xí)主動性強。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的會計綜合能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到預(yù)定的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計基礎(chǔ)知識：包括會計概念、會計要素、會計科目、會計分錄等，參考教材第一章內(nèi)容。

-會計概念與原則

-會計要素的識別與確認

-會計科目的設(shè)置與應(yīng)用

-會計分錄的編制方法

2.賬務(wù)處理：以企業(yè)實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，學(xué)習(xí)會計準則在具體業(yè)務(wù)中的應(yīng)用，參考教材第二章內(nèi)容。

-貨幣資金業(yè)務(wù)的會計處理

-存貨、固定資產(chǎn)等業(yè)務(wù)的會計處理

-負債、所有者權(quán)益業(yè)務(wù)的會計處理

3.財務(wù)報表：學(xué)習(xí)財務(wù)報表的編制方法、分析技巧，參考教材第三章內(nèi)容。

-資產(chǎn)負債表的編制與分析

-利潤表的編制與分析

-現(xiàn)金流量表的編制與分析

4.會計軟件應(yīng)用：結(jié)合實際會計軟件，教授日常賬務(wù)處理操作，參考教材第四章內(nèi)容。

-會計軟件的初始化設(shè)置

-日常賬務(wù)處理操作

-財務(wù)報表的生成與輸出

5.實踐操作：組織學(xué)生進行實際會計業(yè)務(wù)操作，鞏固所學(xué)知識，提高實際操作能力。

本教學(xué)內(nèi)容安排注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)內(nèi)容，有序推進教學(xué)進度。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生在掌握會計基礎(chǔ)知識的同時，提高會計實踐操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)地講解會計基礎(chǔ)知識和理論，確保學(xué)生掌握必備的理論基礎(chǔ)。針對重點和難點內(nèi)容，采用生動的語言和實例進行講解，提高學(xué)生的理解和記憶。

-對于會計概念、原則等基礎(chǔ)理論，采用啟發(fā)式講授，引導(dǎo)學(xué)生主動思考；

-對賬務(wù)處理、財務(wù)報表等實踐性較強的內(nèi)容，結(jié)合實際案例進行講解。

2.討論法：組織學(xué)生針對具體會計問題展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力。

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的會計問題，引導(dǎo)學(xué)生展開深入討論；

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，學(xué)會傾聽和尊重他人意見。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

-案例涵蓋會計基礎(chǔ)知識、賬務(wù)處理、財務(wù)報表等方面；

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，培養(yǎng)綜合分析能力。

4.實驗法：組織學(xué)生進行會計軟件操作實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握會計技能。

-結(jié)合實際會計軟件，設(shè)計實驗操作流程；

-指導(dǎo)學(xué)生完成實驗任務(wù)，培養(yǎng)實際操作能力。

5.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，注重教師與學(xué)生之間的互動，提高課堂氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生疑問；

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在互動中運用所學(xué)知識。

6.情境教學(xué)法：設(shè)置實際工作場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用會計知識。

-模擬企業(yè)會計部門，進行角色扮演；

-教師觀察并指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實際操作能力。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：通過課堂參與、提問、討論等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，占總評的20%。

-評估學(xué)生在課堂上的積極性和參與度；

-關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如觀點闡述、團隊協(xié)作等。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識和實踐操作，占總評的30%。

-定期布置作業(yè)，檢查學(xué)生對課程知識的掌握；

-注重作業(yè)質(zhì)量，鼓勵學(xué)生獨立思考，提高分析解決問題的能力。

3.實驗報告：針對會計軟件實驗操作，要求學(xué)生撰寫實驗報告，占總評的20%。

-評估實驗報告的完整性、準確性和規(guī)范性；

-檢驗學(xué)生實際操作能力和對實驗過程的理解。

4.期中考試：設(shè)置期中考試，考查學(xué)生對課程知識的掌握，占總評的10%。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點和難點；

-評估學(xué)生的理論知識和分析能力。

5.期末考試：設(shè)置期末考試，全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，占總評的20%。

-考試內(nèi)容涉及會計基礎(chǔ)知識、賬務(wù)處理、財務(wù)報表等；

-評估學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和解決問題的能力。

6.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告、期中期末考試成績，對學(xué)生的綜合表現(xiàn)進行評估。

-客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-提供反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進教學(xué)相長。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-第一周至第四周：會計基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，包括會計概念、要素、科目、分錄等；

-第五周至第八周：賬務(wù)處理，分析企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)會計準則應(yīng)用；

-第九周至第十二周：財務(wù)報表的編制與分析，結(jié)合實際案例進行講解；

-第十三周至第十四周：會計軟件應(yīng)用，教授日常賬務(wù)處理操作；

-第十五周至第十六周：實踐操作，組織學(xué)生進行會計業(yè)務(wù)模擬。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三下午1:30-3:00進行授課。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于教師運用多媒體教學(xué)資源進行授課；

-實驗課：學(xué)校計算機實驗室，確保學(xué)生能夠進行會計軟件操作實驗。

4.調(diào)整安排：根據(jù)學(xué)生實際情況和需求，適時調(diào)整教學(xué)進度和內(nèi)容。

-學(xué)期中如有特殊情況，如學(xué)生需求、教學(xué)效果等，可適當調(diào)整教學(xué)計劃；

-遵循教學(xué)大綱，確保課程知識點的全面覆蓋。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生存在的問題和需求，安排課外輔導(dǎo)時間。

-定期安排課后答疑時間，為學(xué)生提供個性化指導(dǎo)；

-鼓勵學(xué)生主