三年級語文上冊第17課《古詩三首 望天門山》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

三年級語文上冊第17課《古詩三首望天門山》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計課題17古詩三首《望天門山》統(tǒng)編版三年級上冊第六單元第1課時

學(xué)校授課班級授課教師

學(xué)習(xí)目標1.認識“亦、宜"等5個生字，讀準多音字“抹、磨”，會寫“斷、楚"等13個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《望天門山》。3.能結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色。

學(xué)習(xí)重難點能結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思，想象詩中描繪的景色。

學(xué)情分析三年級學(xué)生對于韻文的學(xué)習(xí)有一定難度，但他們有了一定的學(xué)詩經(jīng)驗，會對本詩的學(xué)習(xí)、理解起到極大的作用。兒童特有的表現(xiàn)欲望、探究需要、被認可的需要，教師應(yīng)充分尊重并利用。

教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀單元導(dǎo)讀，明確語文要素

1.本單元的人文主題是“祖國河山”。本單元圍繞“祖國河山"這一主題編排了4篇課文：有描寫山水美景的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》和《望洞庭》；有表現(xiàn)海疆風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西山群島》；有描繪南國美麗風光的《海濱小城》；還有展現(xiàn)北國四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。本單元旨在讓學(xué)生領(lǐng)略祖國各地美麗的風光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和好河山的思想感情。篇章頁上呈現(xiàn)了詩歌形式的人文導(dǎo)語，飽含著對祖國的贊美與深情，配合表現(xiàn)壯美景色的插圖，能引發(fā)學(xué)生強烈的愛國情感。

2.本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵句理解一段話的意思”。關(guān)鍵句在文中一般起總起、過渡、總結(jié)的作用，多出現(xiàn)在一段話的開頭、中間或結(jié)尾。借助關(guān)鍵句，能幫助我們理解一段話的大意。

本單元的習(xí)作要素是“寫作的時候，試著圍繞一個意思寫"。這是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”這一閱讀方法在習(xí)作中的運用，形成了“由讀到寫"的學(xué)習(xí)路徑。

3.新課導(dǎo)入。

中國是詩的國度，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受大家的喜愛。今天，我們再來學(xué)習(xí)三首描寫祖國壯麗山河的古詩。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀古詩，自主學(xué)習(xí)生字生詞

1.播放詩歌朗誦音頻。

2.自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀好停頓。

3.學(xué)習(xí)本課要求會寫的生字，辨析生字結(jié)構(gòu)，并給生字組詞

4.交流識字技巧。

加一加：子+瓜=孤巾+凡=帆

減一減：到-刂=至

5.書寫提示：

楚，上下結(jié)構(gòu)，共有13筆。書寫時要注意：上邊的“林”要寫得扁寫，捺變?yōu)辄c。下邊部分要舒展，捺是主筆，要寫得平緩舒展。

“斷"左部先寫“米”再寫豎折；“孤"右邊不要寫成“爪”。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：理解詩意，祖國河山壯麗景象

1.朗讀古詩《望天門山》，了解作者。

（1）自由誦讀。

（2）指名朗讀，其他同學(xué)評價。

（3）了解作者。

李白(701～762年)，字太白，號青蓮居士，四川人，唐代偉大的浪漫主義詩人，又稱為“詩仙"。

2.理解詩中重點字詞，疏通文意。

（1）小組討論交流：結(jié)合注釋，并結(jié)合生活實際，理解重點字詞，疏通文意。

（2）教師巡視、點撥。

（3）課堂交流。

交流要點：

望：遠看，遠望。

天門山：今安徽東梁山與西梁山的合稱。東梁山在今蕪湖，西梁山在今馬鞍山市，兩山相對，像天然的門戶。

中斷：從中間斷開。

楚江：長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚江。

至：到。

回：回旋。

古詩大意：

天門山被長江的水從中斷開，碧綠的江水奔騰東流，到這兒突然轉(zhuǎn)了個彎，向北流去。兩岸的青山相互對峙一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。

3.品讀詩句，想象畫面，感受天門山的壯麗景象。

（1）一首詩就是一幅畫，那畫中都畫了些什么呢？

明確：天門楚江碧水青山孤帆紅日

（2）天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

“斷、開”這兩個動詞描繪出江水的聲勢浩大。“回"字寫出了江水回旋湍流而激蕩，氣勢不可阻擋。

（3）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

如何理解詩句中“出”這個字的含義？

明確：“出"表示的是動作，在這里，天門山雖然不會動，但作者想象力非常豐富，他認為天門山有情，為迎接遠方的來客，它屹立江邊，開門候客。

（4）總結(jié)：作者從“望”字著眼，前兩句先描寫山川氣勢，乘舟順流而下，當望到孤帆從遠處向天門山駛來，在陽光的映襯下，景色優(yōu)美怡人，令作者無比驚喜激動，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。

4.明確主題思想。

《望天門山》這首詩通過對天門山壯麗景色的描寫，展現(xiàn)了天門山的雄偉氣勢，表達了作者對大自然的熱愛和對祖國美好河山的歌頌，以及樂觀豪邁的情懷。

拓展延伸

李白的詩雄奇飄逸，藝術(shù)成就很高。他寫了很多贊美祖國山河與美麗的自然風光的詩，風格雄奇奔放，俊逸清新而且富有想象力。我們再來欣賞他的一首詩《峨眉山月歌》。

峨眉山月歌

【唐】李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

《峨眉山月歌》是唐代大詩人李白的詩作。此詩作于李白初出四川之時，通過描寫月夜舟中所見之景，表達依戀家鄉(xiāng)山水之情。首句是仰望，寫靜態(tài)之景；次句是俯視，寫動態(tài)之景；第三句寫出發(fā)和前往的地點；第四句寫思念友人之情。全詩連用五個地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，語言自然流暢，構(gòu)思新穎精巧，意境清朗秀美，充分顯示了青年李白的藝術(shù)天賦。

課堂小結(jié)

古詩是我國文化寶庫里的一多奇葩，而李白只是其中一顆璀璨的明星，還有很多詩人和他們的詩歌也很有名，千古流傳，等著你們?nèi)バ蕾p，去誦讀。

課后作業(yè)

1.