三年級(jí)上冊(cè)《紅色的畫(huà)》說(shuō)課稿、教案和課堂實(shí)錄

《紅色的畫(huà)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我今天說(shuō)課的題目是《紅色的畫(huà)》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、說(shuō)教學(xué)方法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析《紅色的畫(huà)》是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第5冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。此課是學(xué)生在小學(xué)階段第一次正式接觸到的色彩知識(shí)課。與第7課《黃色和藍(lán)色的畫(huà)》有著緊密的聯(lián)系，都是以“造型?表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。美術(shù)課程不是知識(shí)的灌輸，不是技能的克隆，而是作為一種美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，植根于生活。本課通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色，感受紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感，使學(xué)生開(kāi)始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識(shí)地去運(yùn)用色彩。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。二、說(shuō)學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生就色彩而言，他們認(rèn)識(shí)常用的顏色，喜歡鮮艷的顏色，但對(duì)色彩的理解還停留在感性認(rèn)識(shí)上。此時(shí)適時(shí)地讓學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)，使之上升到對(duì)色彩的理性感受與運(yùn)用中。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)三原色，感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感。能以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)自己的情感。（2）能力目標(biāo)提高學(xué)生對(duì)色彩美的感受能力及運(yùn)用色彩的能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。（3）情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的情感。四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感知紅色特有的美感及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出。五、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法教法:本課我力求創(chuàng)設(shè)一種“大美術(shù)”情境，從教師的著裝到教室的布置，引領(lǐng)學(xué)生走入新課。運(yùn)用觀察欣賞、思考討論、演示練習(xí)等教法，利用美術(shù)教學(xué)的直觀性原則，通過(guò)視頻和圖片資料激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺(jué)感受，為學(xué)生提供適合其視覺(jué)感受和心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)空間。學(xué)法:為了避免把此課上成單純的色彩知識(shí)課，我充分地讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在課前就要求學(xué)生觀察生活中紅色的運(yùn)用，收集紅色的物品；在課堂中又引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、分析、表現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法去感受和運(yùn)用紅色。關(guān)注學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究，共同合作。體驗(yàn)求知的樂(lè)趣。六、說(shuō)教學(xué)流程我首先深挖教材，在尋找紅色、欣賞紅色、感受紅色、研究紅色、表現(xiàn)紅色的過(guò)程中，讓學(xué)生積極地參與到感知和實(shí)踐中。各個(gè)環(huán)節(jié)以感知紅色和如何畫(huà)一幅紅色的畫(huà)為主線，緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)流程由欣賞、導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)、感受——分析、研究——?jiǎng)?chuàng)作、表現(xiàn)——展示、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。下面我來(lái)具體地談一談我是如何進(jìn)行本課教學(xué)的。（一）欣賞、導(dǎo)入：開(kāi)課伊始播放一段視頻，（播放視頻）短短的12秒即引起學(xué)生的共鳴：“我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天我們就一起研究色彩方面的知識(shí)。”（二）認(rèn)識(shí)、感受1、認(rèn)識(shí)三原色。在此環(huán)節(jié)，我通過(guò)談話法與學(xué)生積極互動(dòng)。共同明確三原色的含義。2、感受紅色特有的美感。我啟發(fā)學(xué)生，我們通常在什么樣的場(chǎng)面用到紅色？為什么呢？紅色給人什么樣的感受？（課件展示）課件中喜慶的場(chǎng)面使學(xué)生瞬間融入到那熱烈的氛圍中，就不難理解紅色是中國(guó)人傳統(tǒng)喜慶的顏色和所蘊(yùn)含的紅紅火火、吉祥如意的寓意。接著請(qǐng)學(xué)生將課前收集的紅色物品展示出來(lái)，進(jìn)一步感受紅色的色彩美感，樹(shù)立生活美術(shù)的理念。（三）分析、研究1、出示課題：紅色的畫(huà)，點(diǎn)明學(xué)習(xí)任務(wù)。（板書(shū)課題：紅色的畫(huà)）2、分析、研究畫(huà)面的表現(xiàn)內(nèi)容。提出問(wèn)題，組織學(xué)生小組討論，構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。通過(guò)思維的碰撞，學(xué)生說(shuō)出：紅色除了可以表現(xiàn)節(jié)日喜慶氣氛的場(chǎng)面。還可以表現(xiàn)紅色的物象和想象的內(nèi)容。3、分析、研究畫(huà)面的用色。⑴、什么是紅色的畫(huà)？還是從欣賞感知入手，我選擇貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的童話故事插圖，引起學(xué)生共鳴。學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，自然地認(rèn)識(shí)到：紅色的畫(huà)就是以紅顏色為主調(diào)的畫(huà)。⑵、認(rèn)識(shí)深淺不同的紅色，和相鄰近的顏色。展示教材中《剝玉米》一畫(huà)?！爱?huà)中都使用了哪些顏色？請(qǐng)你選出相關(guān)的主要顏色，并按它們的深淺有順序地排列起來(lái)?！保ㄕ故旧?。）⑶、紅色之間的對(duì)比關(guān)系。針對(duì)“如何利用深淺不同的紅色，使畫(huà)面有層次，主體突出”這一難點(diǎn)，我是這樣突破的，我采用對(duì)比借鑒的方法，以喚起學(xué)生強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)。請(qǐng)學(xué)生為這盞紅色的燈籠，選擇一個(gè)合適的紅顏色作背景。（板示：一深一淺的兩背景和兩盞紅燈籠。）并利用色卡啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)：兩色相距越遠(yuǎn)，其深淺差別就越大，兩色對(duì)比也就越明顯；兩色相距越近，其深淺對(duì)比也就越不鮮明。通過(guò)系列的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中不知不覺(jué)地獲取知識(shí)，我也輕松地解決了本課的重難點(diǎn)。（四）創(chuàng)作、表現(xiàn)1、學(xué)生作品欣賞。提供借鑒，打消作畫(huà)的畏難情緒。2、提出作業(yè)要求：以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà)?？刹捎枚喾N繪畫(huà)形式。我鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。3、學(xué)生創(chuàng)作、表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)作畫(huà)過(guò)程中播放歡快、活潑的樂(lè)曲，為學(xué)生創(chuàng)造充滿(mǎn)激情的作畫(huà)氛圍。學(xué)生獨(dú)立或分工合作完成作品。在巡回指導(dǎo)的過(guò)程中，我注重過(guò)程輔導(dǎo)和過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的畫(huà)面，對(duì)作畫(huà)過(guò)程中存在的用色等問(wèn)題，和學(xué)生共同探討解決的方法。以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。（五）展示、評(píng)價(jià)給大家展示兩幅學(xué)生的課堂作業(yè)，從中可以感受到學(xué)生創(chuàng)作的激情和對(duì)紅色畫(huà)的理解。評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，我的課堂評(píng)價(jià)力求言之有物，采取自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)的多種評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)要點(diǎn)與本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)掛鉤，發(fā)揮評(píng)價(jià)的指向性和導(dǎo)向性作用，讓評(píng)價(jià)落到實(shí)處。五、說(shuō)板書(shū)一個(gè)好的板書(shū)有“微縮教案”之稱(chēng)，這節(jié)課我設(shè)計(jì)的是一種較為均衡式的板書(shū)。注重體現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)的直觀、系統(tǒng)、簡(jiǎn)明、美觀的特點(diǎn)。板書(shū)涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，便于學(xué)生的理解和掌握，使板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容和諧統(tǒng)一。板書(shū)：紅色的畫(huà)以紅色為主深淺有變化以上是我就《紅色的畫(huà)》這一課題展開(kāi)的說(shuō)課，懇請(qǐng)各位專(zhuān)家給予指正。謝謝！《紅色的畫(huà)》教案【教學(xué)目的】：1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。認(rèn)識(shí)三原色知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出?！緦W(xué)習(xí)材料】：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí)：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的？（出示紅、黃、藍(lán)）。3.之所以說(shuō)它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱(chēng)作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱(chēng)為間色，比如說(shuō)黃色和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色（出示綠色）那么綠色就是間色的一種。4.今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。每隊(duì)都有一只氣球，哪一隊(duì)課堂聽(tīng)講認(rèn)真，善于思考，積極回答，在同樣的時(shí)間內(nèi)作畫(huà)效率高，哪隊(duì)的氣球會(huì)升的最高，想不想比試一下？二、新授：（一）、紅色帶給人們的感受：1、展示以紅色為主的圖片。（課件）提出問(wèn)題：（師生共同研討）這些圖片的色彩與前面的圖片色彩有什么不同？（以紅色為主）你看了這些圖片后有什么感受？（熱烈、喜慶、奔放）下面思考這樣一個(gè)問(wèn)題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎？(板書(shū)：紅色)2、能說(shuō)說(shuō)你為什么選擇紅色嗎？紅色給人什么樣的感受？紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意！在過(guò)年過(guò)節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)3、你能說(shuō)出幾種紅色？出示色相環(huán)，介紹常見(jiàn)的幾種紅色：大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。4、說(shuō)說(shuō)彩筆中的紅色，跟同位說(shuō)一說(shuō)。（二）、生活中的紅色：這么多的紅色都來(lái)源于生活，你能說(shuō)說(shuō)生活中的紅色嗎？讓我們一起走進(jìn)紅色的世界，來(lái)欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)的？1、欣賞作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）畫(huà)家是如何以紅色為主來(lái)作畫(huà)的。欣賞后判斷這樣一個(gè)問(wèn)題：紅色的畫(huà)就是用紅色來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。紅色的畫(huà)就是以紅色為主來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。（解決紅色畫(huà)的概念問(wèn)題）2、欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感？為什么？運(yùn)用不同的紅色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面會(huì)顯得有層次更豐富。欣賞小朋友的作品，說(shuō)一說(shuō)，他們的作品給你什么啟發(fā)？你從他們的作品中學(xué)到了什么？三、學(xué)生實(shí)踐剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？下面我們就以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà)。（板書(shū)課題）要求：1.以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà),大膽構(gòu)思，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：Ａ、選材方面：選擇能烘托節(jié)日喜慶氣氛的場(chǎng)面、場(chǎng)景。還可以選擇紅色的物象來(lái)表現(xiàn)。Ｂ、用色方面：畫(huà)面的顏色一定要以紅色或偏紅色的為主來(lái)表現(xiàn)，其它顏色也要有。四、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。（１）組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)，指出其作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，解決繪畫(huà)中的主要問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理解。（２）欣賞大師之作，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。五、拓展總結(jié)：今天我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，其實(shí)我們身邊還有一個(gè)默默無(wú)聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué)，是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員，也是它見(jiàn)證著你從普通隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長(zhǎng)。你們知道它是誰(shuí)嗎？紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛(ài)護(hù)它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩?！都t色的畫(huà)》課堂實(shí)錄及教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】：1、應(yīng)知：通過(guò)各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色的畫(huà)產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。2、應(yīng)會(huì)：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫(huà)，表達(dá)自己的情感3、情感：培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，并能體驗(yàn)紅色所具有的文化氣息、提高對(duì)色彩美的感受能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：感受紅色特有的美感及紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、音樂(lè)引入、激發(fā)興趣播放《喜洋洋》樂(lè)曲，讓學(xué)生感受此樂(lè)曲帶來(lái)的喜悅、熱烈、奔放、喜慶的感覺(jué)。并且讓學(xué)生隨意做動(dòng)作，學(xué)生很開(kāi)心地手足舞蹈。師問(wèn)：1、同學(xué)們、聽(tīng)了這首樂(lè)曲你心中有什么感覺(jué)？生答：1、很快樂(lè)，想跳舞。2、心里非常的舒暢師：對(duì)了，聽(tīng)著這首樂(lè)曲人的心情就非常愉快，有一種忍不住要跳舞的欲望，因?yàn)檫@是一首熱烈、歡快、奔放的樂(lè)曲。問(wèn)：2、如果讓我們用顏色來(lái)表示剛才的樂(lè)曲你將以什么顏色來(lái)表示？生答：紅色師：為什么？你們能說(shuō)說(shuō)理由嗎？生答：因?yàn)榧t色也是表示喜悅、歡快的顏色。這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)用紅色畫(huà)的畫(huà)。（板書(shū)課題：——）二、聯(lián)系生活、體驗(yàn)美感引導(dǎo)學(xué)生了解紅色是中國(guó)人傳統(tǒng)的喜慶顏色，它具有特殊的含義。師：紅色是表示喜悅、歡快的顏色，所以在我們中國(guó)很多的節(jié)日和活動(dòng)中人們都用紅色來(lái)表示，那么在什么節(jié)日和活動(dòng)中用到紅色最多？生答：春節(jié)、國(guó)慶節(jié)、婚禮中。2、問(wèn)：在這些節(jié)日中人們是利用什么物品來(lái)慶祝這些歡快的日子。上節(jié)課老師讓同學(xué)們回家收集了一些紅色的小物品，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己這些小物品在各種喜慶活動(dòng)中的作用。生：（拿出自己的紅包）這是春節(jié)時(shí)候外婆給我的紅包。生：（拿出紅對(duì)聯(lián)）人們?cè)诖汗?jié)中貼上紅對(duì)聯(lián)，預(yù)祝新的一年生活平平安安，紅紅火火?！?在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中播放課件讓學(xué)生了解紅色在節(jié)日以及婚禮上的作用。讓學(xué)生了解紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶的顏色，熱烈、鮮艷、活潑、興奮代表紅紅火火、吉祥如意！過(guò)年、婚禮等重要活動(dòng)中常用到。3、問(wèn)：紅色給你一種什么感受？（生：——師板書(shū)：——）三、欣賞評(píng)述、啟發(fā)想象，引導(dǎo)學(xué)生觀察應(yīng)該如何利用紅色畫(huà)出紅色的畫(huà)，讓學(xué)生理解紅色的畫(huà)是以紅顏色為主畫(huà)的畫(huà)。師：剛才我們知道了那么多的紅色的節(jié)日，紅色的物品，知道因?yàn)橛辛思t色我們的生活更加多姿多彩，有了紅色我們的世界更加美麗，今天我們學(xué)習(xí)的就是利用這種美麗的紅色創(chuàng)作有幅紅色的畫(huà)，在創(chuàng)作之前先來(lái)看一下畫(huà)家的作品1、欣賞畫(huà)家作品；師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅《豐收鑼鼓》這一幅畫(huà)，在這幅畫(huà)里你看到了什么，顏色是怎樣搭配的？生：在豐收的的時(shí)候人們載歌載舞。生：畫(huà)家利用大塊的紅色跟綠色的對(duì)比來(lái)創(chuàng)造喜慶的氣氛，里面用了大面積的黑色做襯底使畫(huà)面更加突出。師：《開(kāi)國(guó)大典》這幅畫(huà)畫(huà)的是什么時(shí)候的情景？畫(huà)家運(yùn)用了什么來(lái)襯托這節(jié)日的氣氛。生：1949年10月1日那一天的開(kāi)國(guó)大典情景。生：畫(huà)家利用紅燈籠、紅地毯、紅柱子來(lái)襯托節(jié)日的氣氛。生：畫(huà)家畫(huà)出人們臉上泛著紅色的光澤，來(lái)表示心中的喜悅。師：再來(lái)看看《紅色印象》這幅畫(huà)，師生共議。2、討論：紅色的感受，如何理解紅色的畫(huà)，做小游戲。3：欣賞學(xué)生作品師：看了這么多畫(huà)家的作品，現(xiàn)在我們來(lái)看看哪一幅圖是紅色的畫(huà)。（出示三幅作品，以不同色調(diào)為主的畫(huà)。）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，哪一幅是紅色的畫(huà)，為什么？生：紅色的畫(huà)不上只用一種紅色畫(huà)的畫(huà)，只用一種顏色來(lái)畫(huà)的畫(huà)會(huì)很單調(diào)2）、全部用紅色表示的畫(huà)不好看，還應(yīng)該加些別的顏色，那下面有兩幅畫(huà)，你們說(shuō)說(shuō)哪一幅是紅色的畫(huà)，為什么？紅色的畫(huà)應(yīng)該是以紅色為主的畫(huà)，應(yīng)該占畫(huà)面的大部分3、啟發(fā)學(xué)生思考怎樣創(chuàng)作一幅紅色的畫(huà)同學(xué)們看了那么多的作品以及制作方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)討論以下問(wèn)題：今天我們就要以紅色為主來(lái)表現(xiàn)一些作品，想一想你要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？用哪種方法表現(xiàn)畫(huà)面？四、自主表現(xiàn)、創(chuàng)新體驗(yàn)讓學(xué)生自主選擇一種表現(xiàn)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。繪畫(huà)時(shí)要注意，在選材方面：（1）如果讓你以紅