C語言項目開發(fā)基礎(chǔ)與實戰(zhàn)-教案 第4講 2.3 C程序數(shù)據(jù)類型與運算符

第頁學(xué)院教師課時授課教案 編號：4授課日期授課班級授課學(xué)時2課型理實課題：§2.3C程序數(shù)據(jù)類型與運算符教學(xué)目標(biāo)：本講將向?qū)W生詳細(xì)講解C程序的標(biāo)識符（變量、常量）的定義方法與運算符的功能，具體目標(biāo)包括：1．熟練掌握C語言程序的結(jié)構(gòu)與語法等基礎(chǔ)知識；2．熟練掌握C語言程序的標(biāo)識符定義方法；3．熟練掌握C語言的運算符功能、優(yōu)先級與使用方法。重點與難點：重點：標(biāo)識符定義方法，運算符的功能、優(yōu)先級與使用方法。難點：運算符的功能、優(yōu)先級與使用方法。解決措施：使用多媒體教學(xué)工具，在電子課件的幫助下，結(jié)合提問、討論及互動等多種教學(xué)方法，再輔以綜合示例予以解決。教學(xué)方法設(shè)計：講授，討論，演示教學(xué)資源：PPT，DEV-C編譯器，多媒體教學(xué)工具

學(xué)院教案用紙第4講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織與教學(xué)方法組織教學(xué)引入新課重點難點重點重點難點難點難點難點總結(jié)1．考勤；2．對上講課及作業(yè)批改情況進行總結(jié)；3．介紹本講課內(nèi)容及相關(guān)重難點。程序的基本結(jié)構(gòu)就是數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理及數(shù)據(jù)輸出，熟練掌握數(shù)據(jù)類型是程序編寫的基礎(chǔ)?！?.3C程序的標(biāo)識符定義與運算符一、常量與變量的定義常量：程序在運行中，其值不能改變的量。變量：程序在運行中，其值可以改變的量。二、變量與常量的聲明聲明：向內(nèi)存申請空間，用于存儲數(shù)據(jù)。1.格式⑴類型名變量名列表⑵const類型名常量名=常量值注：變量可在聲明的同時賦初值，也可在聲明完成后，在賦值語句中賦值；常量必須在聲明的同時賦初值。2.變量與常量的命名命名需要有意義駝峰命名法(camelcase)示例：intnumberOfStudentsfloataverageScore3.基本數(shù)據(jù)類型⑴整型：int⑵字符型：char⑶單精度型：float⑷雙精度型：double⑸布爾型（邏輯型） 0為假：false 一切非0為真：true三、基本運算符1.算術(shù)運算符⑴+：加⑵-：減，取負(fù)⑶*：乘注：不能省略，也不能用·來代替。⑷/：除整除浮點除示例：inta=5,bi=4,c;floatbf=4;c=a*1.0/b;c=a/b;⑸%：取模2.關(guān)系運算符⑴<：小于⑵>：大于⑶<=：小于等于⑷>=：大于等于⑸==：等于（比較）⑹!=(<>)：不等于注：關(guān)系運算符運算數(shù)據(jù)可以是除布爾型的其他數(shù)據(jù)類型，運算結(jié)果是邏輯型（布爾型），但在C語言里用非0代表真，0代表假。3.邏輯運算符⑴&&：與⑵||：或⑶!：非注：由日常生活中的事例進行引入邏輯運算符的運算量是邏輯型（布爾型），運算結(jié)果也是邏輯型（布爾型）輸出結(jié)果時用%d來演示關(guān)系與邏輯運算的結(jié)果4.優(yōu)先級： 算術(shù)運算符 關(guān)系運算符 邏輯運算符5.示例⑴18歲以上的男生⑵工資在4000-6000之間的員工⑶退休條件：男性60歲以上，女性55歲以上C語言的基本數(shù)據(jù)類型C語言中變量與常量的賦值C語言的運算符及其優(yōu)先級就上講課的主要內(nèi)容及相關(guān)重難點作簡要回顧與總結(jié)。以人的各種屬性引入數(shù)據(jù)類型的概念。在多媒體上演示兩種量的改變情況。引出數(shù)據(jù)類型。強調(diào)變量與常量必須先聲明再使用。強調(diào)變量名列表中可包含多個變量。演示強調(diào)：對英語不熟的同學(xué)暫時可用拼音代替。討論各類型的適用領(lǐng)域。都屬浮點型，區(qū)別在于有效位數(shù)的不同。適用于只有兩種值的數(shù)據(jù)類型：婚否，性別）。略略演示示例，強調(diào)整除與浮點除的區(qū)別。提問：如何用兩個整數(shù)進行浮點除法運算？引入數(shù)據(jù)類型的高低級別的概念。詳細(xì)結(jié)合示例講解復(fù)習(xí)布爾型（邏輯型）的數(shù)據(jù)類型。補充字符串的比較規(guī)則。借用真值表來輔助講解。討論，演示教師先就上述內(nèi)容進行簡要回顧、復(fù)習(xí)，再以提問的方式進行總結(jié)。

課外作業(yè)：1.復(fù)習(xí)本次課所授的相關(guān)知識內(nèi)容；2．預(yù)習(xí)下講C語言的順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的相關(guān)知識。教學(xué)反思、總結(jié)：