小學(xué)英語對話教學(xué)策略與方法

【對話課型的意義】

旨在初步培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力。通過理解文本情景、走入文本情景、走出文本情景、走入生活的學(xué)習(xí)模式，為培養(yǎng)學(xué)生在實際中靈活運用語言交際能力提供展示與操練的平臺。引領(lǐng)學(xué)生走進英語對話的樂園，使他們在對話中不斷豐富知識，發(fā)展思維，提升能力?！具m用范圍】三-六年級對話課教學(xué)【教學(xué)步驟】

熱身

(warm-up)創(chuàng)設(shè)情景（presentation）實踐（pratice）

拓展鞏固(consolidation)【操作要領(lǐng)】一、熱身環(huán)節(jié)（即唱歌熱身、溫故知新部分）

達成目標：以舊引新，通過梳理、回顧所學(xué)句型，讓學(xué)生初步感知新舊知識點的關(guān)聯(lián)，為新授內(nèi)容做好鋪墊?！静僮饕I(lǐng)】具體操作：通過卡片、肢體語言、chant、歌謠、故事、模擬情景等途徑創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言情景，對與本節(jié)課新知緊密聯(lián)系句型進行復(fù)習(xí)。采用chant等生動活潑的形式，使學(xué)生放松心情，幫助學(xué)生盡快地進入到英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)文本的不同內(nèi)容和要求靈活創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感知與理解新的語言做好鋪墊。【操作要領(lǐng)】熱身活動的目的性要強，要為本節(jié)課的目標服務(wù)，且要扎實到位，不能蜻蜓點水。形式：1.唱歌熱身；2.Freetalk熱身；3.TPR熱身；4.游戲熱身；【操作要領(lǐng)】二、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（即情景引入－新知呈現(xiàn)部分）達成目標：會話教學(xué)離不開情境，語言交際更離不開情境，學(xué)習(xí)只有通過交際活動才能真正掌握語言。在教學(xué)中，教師不可能將某些真實的情景搬入課堂，但卻能模擬真實的情景，創(chuàng)設(shè)真實自然的語言情景，讓學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容并通過交流、體驗與實踐，達到學(xué)習(xí)致用，培養(yǎng)綜合語言運用能力?！静僮饕I(lǐng)】呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是會話教學(xué)的主干也是本節(jié)課的重中之重。具體操作：盡量創(chuàng)設(shè)真實的交際情景，增強語言實踐的真實感，并采用“先聽說，后讀寫”的方法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。這里面情景引入和新知呈現(xiàn)不是割裂開來，很多時候是交替進行的。【操作要領(lǐng)】呈現(xiàn)形式：實物呈現(xiàn)；2.形象呈現(xiàn)；3.簡筆畫呈現(xiàn)；4.肢體呈現(xiàn)；5.情景呈現(xiàn)；【操作要領(lǐng)】具體操作：1.合理拆分對話內(nèi)容。三、四年級的會話內(nèi)容往往是一個生活情景的描述，有多塊內(nèi)容呈現(xiàn)。五年級的會話內(nèi)容一般有兩到三個輪回，主題句非常突出，教師操作起來相對容易一些。但對于信息量大的會話，教師要合理地拆分內(nèi)容。遵循先易后難、先重點句型后輔助語句、先學(xué)后練、先分后合的原則進行教學(xué)，以便使每組小對話都有相對獨立的操練和表演的時間。2.注重把握整體情景。小學(xué)英語對話教學(xué)中要體現(xiàn)整體教學(xué)的理念。每篇對話都有一個完整的情節(jié)，教師教學(xué)時要讓學(xué)生整體理解和把握內(nèi)容入手，用話題這一主線把對話中的語言知識串連起來?！静僮饕I(lǐng)】三、操練環(huán)節(jié)達成目標：模擬與文本相吻合的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進行機械操練，幫助學(xué)生理解和掌握對話內(nèi)容。通過話題這一主線，將對話中的知識點一一串連起來，使學(xué)生整體感悟?qū)υ拑?nèi)容，并通過多種形式的操練鞏固，達到靈活運用語言的綜合能力。具體操作：此環(huán)節(jié)教師要設(shè)計并引導(dǎo)學(xué)生進行大量的機械訓(xùn)練step1聽錄音跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生樂聽愛讀的良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時注意引導(dǎo)學(xué)生指讀英語，提高語言的準確性。流程圖step2step3step4自讀課文，給學(xué)生一定的時間讀英語，因為學(xué)生是有個體差異的，自讀可以給學(xué)生感悟語言、體驗語言和內(nèi)化語言的時間。合作讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。用書上提供的情景，替換操練，表演對話。【操作要領(lǐng)】操練環(huán)節(jié)應(yīng)注意以下幾個問題：1.操練的范圍越廣越好。2.操練的形式要多樣。3.操練時要盡量利用身邊的資源。4.操練中的課堂評價要跟上?！静僮饕I(lǐng)】四、鞏固環(huán)節(jié)(即趣味操練、運用拓展部分)達成目標：在遵循“源于教材，尊重教材”理念的同時，本環(huán)節(jié)主要關(guān)注如何拓展教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際生活，豐富語言材料，站在更高處運用教材上的知識，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為綜合運用語言的能力，使本節(jié)課的語言知識點得到進一步的提煉和升華，使學(xué)生的聽說讀寫能力得到進一步提升?！静僮饕I(lǐng)】具體操作：走出文本，走入生活，創(chuàng)設(shè)情景，意義操練。

本環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在使學(xué)生靈活地運用所學(xué)英語進行一系列語言實踐活動，讓他們在運用語言的過程中體會到用英語交際、用英語做事情的快樂，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。通過設(shè)計有梯度的任務(wù)型活動，使學(xué)生去感悟、體驗、內(nèi)化和運用語言。貼近學(xué)生身邊的英語話題進行意義操練，要盡量根據(jù)學(xué)生的真實生活來設(shè)計活動，將課堂中的對話內(nèi)容延伸至實際生活，貼近學(xué)生真實生活的活動最容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，也最能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性與主動性，實現(xiàn)學(xué)生深層次的英語思維。在此過程中，實現(xiàn)學(xué)生語言技能的形成、語言素養(yǎng)的提升?！静僮饕I(lǐng)】鞏固的形式：機械操練鞏固；2.游戲鞏固；3.編唱歌曲鞏固；4.創(chuàng)設(shè)語境鞏固；5.拓展運用鞏固；【結(jié)束語】