2025年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)（部編版） 板塊4 第15單元　第44講　冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變

第44講冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變課程標(biāo)準(zhǔn)1.了解冷戰(zhàn)時(shí)期的典型事件，認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)的基本特征。2.理解冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展與世界格局變化之間的相互影響?？记榉治?.頻率題型：該部分是高考高頻考點(diǎn)，選擇題和非選擇題均有出現(xiàn)2.情境設(shè)計(jì)：多利用表格、漫畫、文字等多種形式創(chuàng)設(shè)新情境，深化考查歷史現(xiàn)象背后的時(shí)代背景。如(2023·湖北卷，15)美蘇冷戰(zhàn)的影響；(2023·全國(guó)甲卷，35)美蘇冷戰(zhàn)的表現(xiàn)；(2022·海南卷，13)意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng)；(2022·廣東卷，16)美歐關(guān)系的變化；(2022·湖南卷，15)歐洲走向聯(lián)合；(2022·山東卷，15)歐洲面臨挑戰(zhàn)；(2021·山東卷，15)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)3.核心考向：美蘇冷戰(zhàn)的表現(xiàn)、特點(diǎn)與影響；多極力量的成長(zhǎng)整體感知知識(shí)點(diǎn)一冷戰(zhàn)與兩極格局1．冷戰(zhàn)與兩極格局的形成(1)背景與內(nèi)涵總體美蘇在國(guó)家戰(zhàn)略、國(guó)家利益、社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)上的對(duì)立和沖突根本國(guó)家利益存在嚴(yán)重沖突，意識(shí)形態(tài)尖銳對(duì)立制度兩個(gè)社會(huì)制度完全不同的超級(jí)大國(guó)基礎(chǔ)在消滅法西斯這個(gè)共同敵人之后，戰(zhàn)時(shí)同盟的基礎(chǔ)不復(fù)存在沖突美國(guó)全球擴(kuò)張戰(zhàn)略和蘇聯(lián)保障國(guó)家安全戰(zhàn)略之間發(fā)生激烈碰撞內(nèi)涵20世紀(jì)40年代中后期至80年代末90年代初，以美蘇為首的兩大集團(tuán)之間逐步形成的既非戰(zhàn)爭(zhēng)又非和平的長(zhǎng)期對(duì)峙與競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)(2)開始的標(biāo)志：1947年3月，杜魯門發(fā)表被稱為“杜魯門主義”的演說。(3)表現(xiàn)陣營(yíng)以美國(guó)為首的資本主義陣營(yíng)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)政治“杜魯門主義”成立共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局經(jīng)濟(jì)美國(guó)實(shí)施馬歇爾計(jì)劃，鞏固西歐的資本主義制度成立經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)，形成以蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)體系軍事1949年，成立北大西洋公約組織，簡(jiǎn)稱“北約”1955年，成立華沙條約組織，簡(jiǎn)稱“華約”地緣1948年，第一次柏林危機(jī)。1949年，德意志聯(lián)邦共和國(guó)和德意志民主共和國(guó)相繼成立，德國(guó)分裂

(4)兩極格局的形成①形成：20世紀(jì)50年代中期，美蘇全面冷戰(zhàn)對(duì)峙，兩極格局正式形成。②特點(diǎn)“不對(duì)稱”的兩極格局：美國(guó)及其盟國(guó)的總體實(shí)力始終強(qiáng)于蘇聯(lián)及其盟國(guó)?！安煌耆钡膬蓸O格局：有些國(guó)家處于兩大陣營(yíng)之外，如印度、印度尼西亞等。2．冷戰(zhàn)的發(fā)展(1)第一階段(1955－20世紀(jì)60年代初)特點(diǎn)既有緩和，又有對(duì)抗，美國(guó)占優(yōu)勢(shì)緩和1955年蘇聯(lián)與聯(lián)邦德國(guó)建交；1959年赫魯曉夫訪美緊張1958年第二次柏林危機(jī)；1962年古巴導(dǎo)彈危機(jī)(2)第二階段(20世紀(jì)60年代中期—20世紀(jì)70年代末)特點(diǎn)蘇攻美守，中美關(guān)系正常化蘇聯(lián)1979年，蘇聯(lián)入侵阿富汗，標(biāo)志著蘇聯(lián)霸權(quán)主義政策發(fā)展到了頂點(diǎn)美國(guó)布雷頓森林體系逐步瓦解，美元地位動(dòng)搖；美國(guó)受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，侵越戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重挫折，軍事力量被蘇聯(lián)趕上，美國(guó)在美蘇爭(zhēng)霸中從戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御(3)第三階段(20世紀(jì)80年代中期—20世紀(jì)90年代初)特點(diǎn)美蘇關(guān)系走向緩和，主要是以蘇聯(lián)的退讓和妥協(xié)為前提，中蘇關(guān)系正?；徍兔捞K首腦多次會(huì)晤，建立多層次對(duì)話機(jī)制，簽署限制武器、裁軍條約撤軍蘇聯(lián)從阿富汗撤軍，宣布不再干涉東歐事務(wù)，同意兩德統(tǒng)一(4)瓦解：1991年蘇聯(lián)解體，持續(xù)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)隨之結(jié)束。3．兩極格局的影響消極方面局勢(shì)加劇了世界的緊張局勢(shì)，形成了全面冷戰(zhàn)和局部熱戰(zhàn)的局面政治使第二次世界大戰(zhàn)后的世界分裂為兩個(gè)敵對(duì)的陣營(yíng)，國(guó)際關(guān)系嚴(yán)重惡化經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重阻礙了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展軍事美蘇兩國(guó)長(zhǎng)期軍備競(jìng)賽和地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致世界局勢(shì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩積極方面和平美蘇兩國(guó)勢(shì)均力敵，在近半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)發(fā)展不同社會(huì)制度的國(guó)家在共存中相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)了世界的整體發(fā)展第三世界促使亞非拉發(fā)展中國(guó)家不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起；第三世界由此崛起科技美蘇雙方爭(zhēng)奪在軍事、科技等領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，客觀上促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展1．挖掘·教材信息閱讀教材綱要下第18課第一目“史料閱讀”欄目，指出美國(guó)的戰(zhàn)略意圖，并指出二戰(zhàn)后美國(guó)在歐洲采取了哪些措施？試答：___________________________________________________________________________答案意圖：謀求世界霸主地位。措施：提出杜魯門主義；實(shí)施馬歇爾計(jì)劃；分裂德國(guó)，扶植西德；成立北約組織。2．圖解·關(guān)鍵知識(shí)3．思考·情境問題1947年該漫畫發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志，圖中俄文“3AEM”意為“財(cái)政貸款”。漫畫中歐洲人被“綁”在美國(guó)的戰(zhàn)車上，追逐美國(guó)的財(cái)政貸款，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計(jì)劃的目的是什么？試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案目的：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段復(fù)蘇西歐經(jīng)濟(jì)，以達(dá)到控制西歐的目的。4．思考·情境問題閱讀教材綱要下第18課第二目“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”漫畫和探究與拓展“問題探究”赫魯曉夫回憶錄中的古巴導(dǎo)彈危機(jī)，從歷史研究的角度看，兩則史料哪個(gè)價(jià)值更大？說明理由。試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案回憶錄價(jià)值更大。理由：漫畫屬于藝術(shù)形式，與真實(shí)歷史有一定距離；回憶錄是根據(jù)歷史當(dāng)事人回憶寫成，與真實(shí)歷史比較接近。

知識(shí)點(diǎn)二國(guó)際格局的演變1．多極力量的成長(zhǎng)(1)時(shí)間：20世紀(jì)六七十年代(2)原因根本原因世界經(jīng)濟(jì)力量結(jié)構(gòu)的多極化發(fā)展趨勢(shì)具體原因美蘇的相對(duì)衰落和多個(gè)力量中心的崛起(3)表現(xiàn)西方陣營(yíng)逐漸分化①西歐：歐洲共同體的成立和發(fā)展②日本：經(jīng)濟(jì)“起飛”及其要成為“政治大國(guó)”的追求社會(huì)主義陣營(yíng)開始瓦解①原因：蘇聯(lián)的大國(guó)主義和民族利己主義②表現(xiàn)：東歐國(guó)家反對(duì)蘇聯(lián)控制的斗爭(zhēng)，中蘇關(guān)系的破裂中國(guó)崛起①標(biāo)志事件：擁有“兩彈一星”、恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、美國(guó)總統(tǒng)尼克松正式訪華等②意義：中國(guó)成為國(guó)際社會(huì)中不可忽視的政治力量第三世界的興起①萬隆會(huì)議：1955年，29個(gè)亞非國(guó)家和地區(qū)第一次在沒有西方殖民國(guó)家參加的情況下舉行了萬隆會(huì)議，由此誕生了體現(xiàn)和平共處原則的“萬隆精神”②不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)：是發(fā)展中國(guó)家以獨(dú)立的政治力量登上國(guó)際政治舞臺(tái)的重要標(biāo)志(4)影響：對(duì)美蘇兩極格局造成了有力沖擊。2．兩極格局的瓦解原因蘇聯(lián)放任西方對(duì)東歐的“和平演變”攻勢(shì)蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)改革背離了社會(huì)主義方向，放棄共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位標(biāo)志蘇聯(lián)解體影響蘇聯(lián)解體，兩極格局崩潰，持續(xù)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)隨之結(jié)束兩極格局中出現(xiàn)的世界多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)1．圖解·關(guān)鍵知識(shí)多極力量的成長(zhǎng)2．挖掘·教材信息閱讀教材綱要下第18課第二目“史料閱讀”欄目，思考：尼克松總統(tǒng)看到了國(guó)際格局發(fā)展的什么趨勢(shì)？這種趨勢(shì)出現(xiàn)的根本原因是什么？答案趨勢(shì)：20世紀(jì)六七十年代，兩極格局中孕育著多極化的發(fā)展趨勢(shì)。根本原因：經(jīng)濟(jì)格局的多極化。3．思考·情境問題斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：1969年12月結(jié)束的第24屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)已被稱為“小國(guó)會(huì)議”。各種協(xié)議盡管遭到兩個(gè)核超級(jí)大國(guó)——蘇聯(lián)和美國(guó)的反對(duì)，但還是被通過了。材料反映了什么現(xiàn)象？答案現(xiàn)象：反映了發(fā)展中國(guó)家在聯(lián)合國(guó)的政治地位不斷提高，對(duì)重大國(guó)際問題擁有了表決權(quán)。主題一恐怖和平——冷戰(zhàn)與兩極格局視角1歷史理解——美蘇對(duì)抗材料歷史漫畫解讀圖一：《來自西邊的風(fēng)》(1948年)英國(guó)漫畫家圖二：《“窒息的”英、法、意市場(chǎng)》(20世紀(jì)50年代)蘇聯(lián)漫畫家內(nèi)容描述：云端之上的西風(fēng)神(ERP，馬歇爾計(jì)劃縮寫)正鼓起腮，向寓意歐洲(Europe)的大風(fēng)車吹來勁風(fēng)，大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，驅(qū)散了歐洲的嚴(yán)寒，大風(fēng)車周圍呈現(xiàn)出一派忙碌的景象。內(nèi)容描述：象征美國(guó)的人坐在裝有英國(guó)貨物、法國(guó)貨物、意大利貨物的貨攤上，將貨攤壓得幾乎倒塌，該漫畫的意圖是說明美國(guó)壟斷資本趁它的競(jìng)爭(zhēng)者衰落的機(jī)會(huì)，在戰(zhàn)后奪取了世界市場(chǎng)的一大部分。eq\x(解讀英、蘇漫畫家分別從自身角度對(duì)馬歇爾計(jì)劃進(jìn)行解讀。)思考結(jié)合以上兩幅漫畫及所學(xué)知識(shí)，談?wù)剼v史學(xué)習(xí)和探究應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用漫畫類型的史料。試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例馬歇爾計(jì)劃是美國(guó)為扶持拉攏歐洲，對(duì)歐洲實(shí)施的經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃，目的是與蘇聯(lián)進(jìn)行冷戰(zhàn)。圖一中，英國(guó)漫畫家從英國(guó)國(guó)家利益出發(fā)，描繪了馬歇爾計(jì)劃對(duì)歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的促進(jìn)作用，對(duì)馬歇爾計(jì)劃進(jìn)行了積極評(píng)價(jià)。圖二中，漫畫家從蘇聯(lián)立場(chǎng)出發(fā)對(duì)馬歇爾計(jì)劃進(jìn)行抨擊，側(cè)重描繪其負(fù)面影響，指責(zé)美國(guó)通過馬歇爾計(jì)劃趁機(jī)擠占世界市場(chǎng)。兩幅漫畫均為研究當(dāng)時(shí)不同政治集團(tuán)對(duì)馬歇爾計(jì)劃態(tài)度的相關(guān)史料，分別出于不同立場(chǎng)對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià)。因此在歷史研究中運(yùn)用漫畫類型的史料，首先需要把握漫畫信息及主旨，其次需要判斷漫畫的時(shí)代背景、作者的立場(chǎng)以及體現(xiàn)出的價(jià)值取向。同時(shí)漫畫史料屬于藝術(shù)創(chuàng)作，因此需要綜合其他類型的史料，對(duì)史實(shí)進(jìn)行客觀辯證的認(rèn)識(shí)。視角2競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展——冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇博弈材料二戰(zhàn)后長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)除了給一些國(guó)家提供發(fā)展機(jī)遇外，還給了美國(guó)國(guó)力發(fā)展以多方面的刺激。有一個(gè)美國(guó)人就發(fā)出了這樣的感嘆：“對(duì)于美國(guó)這樣具有多樣性的國(guó)家，只有外部的各種挑戰(zhàn)可以使它團(tuán)結(jié)起來。”“蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國(guó)相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競(jìng)賽，還要和蘇聯(lián)的成就競(jìng)賽……沒有蘇聯(lián)的空間計(jì)劃，美國(guó)人就不可能登上月球……受到蘇聯(lián)挑戰(zhàn)的艾森豪威爾、肯尼迪和約翰遜政府找到了幫助那些受壓制者的‘國(guó)家安全’的理由?！薄R世榮等《15世紀(jì)以來世界九強(qiáng)興衰史》eq\x(解讀材料從美國(guó)的視角分析了冷戰(zhàn)的影響。)思考根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“冷戰(zhàn)的后果”為主題進(jìn)行論證。(觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰。)試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案一方面，冷戰(zhàn)給世界和平與發(fā)展帶來危害：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)；越南戰(zhàn)爭(zhēng)；德國(guó)分裂；古巴導(dǎo)彈危機(jī)；核軍備競(jìng)賽；世界處在核戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影之下。另一方面，冷戰(zhàn)客觀上有積極的作用：促進(jìn)了世界科技的發(fā)展；促進(jìn)了國(guó)家的凝聚力；美蘇勢(shì)均力敵，避免了大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。冷戰(zhàn)為一些國(guó)家的發(fā)展提供機(jī)遇：日本、西歐得到美國(guó)的扶持和發(fā)展機(jī)遇；中國(guó)得到了蘇聯(lián)的支持，鞏固了政權(quán)。冷戰(zhàn)對(duì)美國(guó)有積極作用：促進(jìn)美國(guó)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，外部競(jìng)爭(zhēng)的存在使美國(guó)國(guó)內(nèi)矛盾的重要性有所下降；使綜合國(guó)力和科學(xué)技術(shù)都得到了發(fā)展?？傊?，冷戰(zhàn)既給世界造成危害，又有一定的客觀積極作用。深化拓展歷史解釋——美蘇冷戰(zhàn)下國(guó)際關(guān)系的特點(diǎn)主題二多極化趨勢(shì)——國(guó)際格局的演變視角世界政治格局的演變材料推動(dòng)國(guó)際格局演變的力量主要有兩個(gè)：其一，各主要行為體之間的力量對(duì)比變化是國(guó)際格局演變的物質(zhì)基礎(chǔ)和推動(dòng)力量；其二，各主要行為體對(duì)自己利益的認(rèn)識(shí)和考慮，以及不同行為體之間由于各自所認(rèn)識(shí)的利益的不同而產(chǎn)生的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)國(guó)際格局演變的直接動(dòng)因。另一方面，國(guó)際格局的發(fā)展變化有一個(gè)突出特點(diǎn)，即表現(xiàn)為一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程；在這一過程中，重大的具有全局性的國(guó)際事件，是推動(dòng)國(guó)際格局從量變到質(zhì)變的決定性因素?！焖{(lán)《20世紀(jì)國(guó)際格局的演變——一種宏觀論述》eq\x(解讀材料反映了國(guó)際格局的演變受到多方面原因的影響。)思考根據(jù)材料并結(jié)合世界近現(xiàn)代史相關(guān)知識(shí)，圍繞“國(guó)際格局的演變”，提出一個(gè)觀點(diǎn)并進(jìn)行闡述。(要求：觀點(diǎn)明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。)試答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案觀點(diǎn)：國(guó)家力量對(duì)比的變化推動(dòng)國(guó)際關(guān)系格局的演變。闡述：兩次工業(yè)革命后，以歐洲為中心的國(guó)際格局形成。因帝國(guó)主義各國(guó)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡，導(dǎo)致它們實(shí)力對(duì)比發(fā)生重大變化，最終釀成一戰(zhàn)。一戰(zhàn)削弱了帝國(guó)主義和殖民主義力量，動(dòng)搖了歐洲的世界優(yōu)勢(shì)地位。美國(guó)的參戰(zhàn)和俄國(guó)十月革命的勝利開始改變以歐洲為中心的國(guó)際格局。二戰(zhàn)后歐洲衰落，美、蘇空前強(qiáng)大。以歐洲為中心的國(guó)際格局完全被摧毀，取而代之的是美蘇對(duì)峙的兩極格局。兩極格局下，多極力量成長(zhǎng)，沖擊了美蘇兩極格局。隨著1991年蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解，世界形成“一超多強(qiáng)”的局面，多極化趨勢(shì)繼續(xù)發(fā)展。綜上，國(guó)家間力量對(duì)比的變動(dòng)引起國(guó)際地位的變動(dòng)，最終導(dǎo)致國(guó)際格局的深刻變化。深化拓展1．歷史解釋——多極化發(fā)展趨勢(shì)下的基本矛盾美蘇之間的矛盾美蘇爭(zhēng)霸對(duì)蘇聯(lián)造成極大的損害，加速了蘇聯(lián)的解體進(jìn)程資本主義國(guó)家之間的矛盾隨著西歐和日本的崛起，美國(guó)霸主地位受到挑戰(zhàn)，資本主義世界美、日、西歐三足鼎立的局面開始形成社會(huì)主義國(guó)家之間的矛盾中蘇關(guān)系惡化，東歐各社會(huì)主義國(guó)家也出現(xiàn)了要求擺脫蘇聯(lián)控制的傾向，社會(huì)主義陣營(yíng)逐漸分化第三世界國(guó)家與霸權(quán)主義、殖民主義之間的矛盾萬隆會(huì)議召開、不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和第三世界的崛起，在東西方兩大集團(tuán)之外增加了一股嶄新的國(guó)際政治力量2．歷史解釋——世界格局多極化發(fā)展的特點(diǎn)和影響特點(diǎn)和平過渡它不是通過世界大戰(zhàn)而是由長(zhǎng)期冷戰(zhàn)較量引起的競(jìng)爭(zhēng)過渡美國(guó)、日本、西歐、中國(guó)、俄羅斯五個(gè)力量中心存在著互相競(jìng)爭(zhēng)、互相制約的關(guān)系長(zhǎng)期過渡多極化格局的形成將是一個(gè)漫長(zhǎng)、曲折、復(fù)雜的過程影響有利于促進(jìn)世界和平、穩(wěn)定和繁榮有利于抑制和削弱霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治有利于推動(dòng)建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序(2023·湖北卷，15)1946年6月25日，世界銀行正式營(yíng)業(yè)。截至1949年6月底，銀行資產(chǎn)約為20.73億美元，貸款審批情況如下表(單位：億美元)，這反映二戰(zhàn)后初期世界銀行()國(guó)別貸款法國(guó)荷蘭南斯拉夫智利捷克斯洛伐克丹麥伊朗盧森堡墨西哥波蘭巴西申請(qǐng)額5.05.355.00.43.50.52.50.22.096.01.0批準(zhǔn)額2.51.9500.1600.400.120.34100.75A.配合馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施B．貸款對(duì)象集中于不發(fā)達(dá)國(guó)家C．決策行為受到冷戰(zhàn)影響D．推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化的形成答案C1．學(xué)習(xí)情境——以蔬菜種子項(xiàng)目為載體考查美蘇爭(zhēng)霸(2023·全國(guó)甲卷，35)1952年，美國(guó)對(duì)菲律賓啟動(dòng)了蔬菜種子項(xiàng)目，次年升級(jí)為“民主種子”項(xiàng)目。該項(xiàng)目將募集或低價(jià)購買的蔬菜種子在菲律賓農(nóng)村分發(fā)并給予種植指導(dǎo)，同時(shí)將西方觀念傳播給受助的菲律賓民眾。美國(guó)“民主種子”項(xiàng)目的實(shí)施()A．反映兩極格局形成后美蘇對(duì)抗的升級(jí)B．旨在促進(jìn)菲律賓經(jīng)濟(jì)發(fā)展與觀念變革C．推動(dòng)了亞非拉地區(qū)的民族獨(dú)立與解放D．凸顯了對(duì)第三世界地區(qū)的宣傳與爭(zhēng)奪答案D解析材料體現(xiàn)出美國(guó)注重西方觀念的宣傳，結(jié)合所學(xué)可知，20世紀(jì)50年代是美蘇冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)通過意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的宣傳，加強(qiáng)對(duì)第三世界地區(qū)的爭(zhēng)奪，D項(xiàng)正確；1955年，華約的成立標(biāo)志著兩極格局的正式形成，排除A項(xiàng)；美國(guó)對(duì)菲律賓的援助是為了宣傳西方觀念，壯大資本主義陣營(yíng)的力量，不利于亞非拉地區(qū)的民族獨(dú)立與解放，排除B、C項(xiàng)。2．歷史解釋——以美國(guó)對(duì)待種族問題考查美蘇冷戰(zhàn)(2022·全國(guó)甲卷，35)1951年，美國(guó)黑人團(tuán)體民權(quán)大會(huì)向聯(lián)合國(guó)發(fā)起請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)，指控美國(guó)政府對(duì)黑人犯有種族滅絕罪行。美國(guó)政府指責(zé)請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)是共產(chǎn)主義的宣傳，并尋找支持政府的黑人來駁斥這些指控。這反映出當(dāng)時(shí)()A．美蘇兩極對(duì)峙格局的正式形成B．民權(quán)大會(huì)的指控缺乏事實(shí)依據(jù)C．美國(guó)對(duì)待種族問題的態(tài)度受冷戰(zhàn)意識(shí)影響D．美國(guó)政府對(duì)國(guó)內(nèi)的種族平等問題漠不關(guān)心答案C解析1951年正處于冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)政府面對(duì)黑人團(tuán)體在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的指控，認(rèn)為民權(quán)大會(huì)的請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)是共產(chǎn)主義的宣傳，以此來反對(duì)民權(quán)大會(huì)的指控，美國(guó)政府對(duì)待種族問題的做法顯然是受到了冷戰(zhàn)意識(shí)的影響，C項(xiàng)正確；1955年華約成立標(biāo)志著兩極對(duì)峙格局正式形成，排除A項(xiàng)；美國(guó)歷史上白人殘酷對(duì)待黑人，民權(quán)大會(huì)的指控有事實(shí)依據(jù)，排除B項(xiàng)；戰(zhàn)后美國(guó)政府關(guān)注到了種族平等問題，D項(xiàng)表述過于絕對(duì)，排除。3．家國(guó)情懷——以“歐洲之父”的觀點(diǎn)考查歐洲走向聯(lián)合(2022·湖南卷，15)讓·莫內(nèi)是二戰(zhàn)后法國(guó)著名政治家，堪稱“歐洲之父”。他在文章中寫到：“歐洲統(tǒng)一不會(huì)使大國(guó)以一種新的形式出現(xiàn)，歐洲統(tǒng)一是引起歐洲變化繼而世界變化的一種方法?！边@里的“變化”是指()A．消除國(guó)家邊界，新建主權(quán)實(shí)體B．建立共同制度，承擔(dān)共同責(zé)任C．淡化意識(shí)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)求同存異D．保衛(wèi)世界和平，增進(jìn)各國(guó)友誼答案B解析依據(jù)材料可知，二戰(zhàn)對(duì)歐洲的打擊是毀滅性的，二戰(zhàn)后，為重振歐洲，必須走向聯(lián)合來增強(qiáng)自己的實(shí)力，B項(xiàng)正確；“消除國(guó)家邊界”與實(shí)際不符，排除A項(xiàng)；意識(shí)形態(tài)是針對(duì)社會(huì)主義而言的，排除C項(xiàng)；材料涉及的是歐洲實(shí)力的增強(qiáng)，并不是保衛(wèi)世界和平，排除D項(xiàng)。1．[社會(huì)現(xiàn)象·新素材](2023·長(zhǎng)春三模)美國(guó)的《1952年移民法》的第一項(xiàng)規(guī)定，每年移民限額的50%將用于吸引外來人才……凡申請(qǐng)第一優(yōu)先原則者，必須“受過高等教育、有技術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷、專業(yè)化經(jīng)驗(yàn)或特殊才能，其服務(wù)為美國(guó)之急需”。材料說明美國(guó)()A．打通了國(guó)際高級(jí)人才市場(chǎng)B．是由眾多移民組成的國(guó)家C．人才政策受國(guó)際局勢(shì)的影響D．加強(qiáng)對(duì)中間地帶的文化滲透答案C解析美國(guó)移民限額的一半是給外來人才，而且是美國(guó)急需的人才，題干涉及時(shí)間是1952年冷戰(zhàn)期間，這樣的移民法有利于擴(kuò)大美國(guó)的影響，可見美國(guó)的人才政策受冷戰(zhàn)局勢(shì)的影響，故選C項(xiàng)。2．[圖文材料·新情境](2023·廣東大灣區(qū)二模)如圖為冷戰(zhàn)時(shí)期蘇聯(lián)的諷刺漫畫。畫中的地圖為中東地區(qū)，地圖上的文字為“東方鄰居”，桶上的文字則為“油”，圖中三人代表不同的歐美國(guó)家。它表明當(dāng)時(shí)()A．軍備競(jìng)賽導(dǎo)致局勢(shì)緊張B．蘇聯(lián)警惕歐美勢(shì)力擴(kuò)張C．蘇聯(lián)重視保護(hù)自身石油資源D．中東成為美蘇對(duì)抗的最前沿答案B解析從材料中的內(nèi)容可以看出，歐美國(guó)家正覬覦中東地區(qū)的石油資源，因此材料主旨反映出蘇聯(lián)警惕歐美勢(shì)力在中東地區(qū)的擴(kuò)張，故選B項(xiàng)；材料中并沒有軍備競(jìng)賽的內(nèi)容，無法得出相關(guān)的結(jié)論，排除A項(xiàng)；材料反映的地區(qū)是中東地區(qū)，而不是蘇聯(lián)自身的石油資源，排除C項(xiàng)；材料中沒有對(duì)美蘇對(duì)抗的前沿地區(qū)進(jìn)行對(duì)比，不能得出中東是最前沿，據(jù)所學(xué)可知?dú)W洲才是最前沿，排除D項(xiàng)。3．[挖掘信息·新素養(yǎng)](2024·天津河西區(qū)一模)1964年中法建交被稱為“外交核彈”。中法建交后，美國(guó)深感“憤怒”，中日設(shè)置永久性貿(mào)易代辦處，英國(guó)考慮與中國(guó)建立完全外交關(guān)系，另有部分西方國(guó)家則產(chǎn)生了與中國(guó)改善外交關(guān)系的愿望。中法建交后各國(guó)的連鎖反應(yīng)說明了()A．中國(guó)綜合國(guó)力顯著提升B．國(guó)際關(guān)系多極化趨勢(shì)出現(xiàn)C．資本主義陣營(yíng)開始瓦解D．美日歐三足鼎立格局形成答案B解析中法建交后，一些西方國(guó)家不顧美國(guó)的“憤怒”分別跟中國(guó)建立經(jīng)濟(jì)或政治聯(lián)系，這說明隨著實(shí)力的增強(qiáng)，它們?cè)谕饨簧喜辉僖悦绹?guó)馬首是瞻，國(guó)際關(guān)系多極化趨勢(shì)出現(xiàn)，故選B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是中法建交后“各國(guó)的連鎖反應(yīng)”，而不是突出中國(guó)的綜合國(guó)力，排除A項(xiàng)；據(jù)材料無法得出資本主義陣營(yíng)開始瓦解，排除C項(xiàng)；“美日歐三足鼎立”格局形成于20世紀(jì)70年代，排除D項(xiàng)。4．[史論結(jié)合·新考向](2023·蘇州三模)西方世界普遍認(rèn)為，冷戰(zhàn)終結(jié)是大西洋同盟體系主導(dǎo)下自由世界的全方位勝利。俄羅斯認(rèn)為，冷戰(zhàn)終結(jié)是雙方聯(lián)合協(xié)商的結(jié)果，它意味著俄羅斯將與西方一道以平等創(chuàng)始人的身份重塑一個(gè)基于求同存異、觀念和制度多元主義等理念的泛歐洲共同體和一個(gè)更加包容的國(guó)際安全體系。由此可知冷戰(zhàn)的終結(jié)()A．推動(dòng)了世界格局多極化B．?dāng)U大了西方世界影響力C．埋下了國(guó)際沖突的隱患D．密切西方與俄羅斯聯(lián)系答案C解析西方國(guó)家和俄羅斯關(guān)于冷戰(zhàn)終結(jié)的說法不同，體現(xiàn)了西方國(guó)家和俄羅斯的博弈，埋下了國(guó)際沖突的隱患，C項(xiàng)正確，排除D項(xiàng)；冷戰(zhàn)的終結(jié)推動(dòng)了世界格局多極化，但不符合材料主旨，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了西方國(guó)家和俄羅斯關(guān)于冷戰(zhàn)終結(jié)的說法不同，不能說明冷戰(zhàn)終結(jié)擴(kuò)大了西方世界影響力，排除B項(xiàng)。知識(shí)冷戰(zhàn)20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)以日本與印度為起點(diǎn)，正式在亞洲展開美國(guó)學(xué)的學(xué)科制度化進(jìn)程。美國(guó)學(xué)在亞洲的初創(chuàng)，看似意在深化亞洲學(xué)人對(duì)美國(guó)歷史與文化的理解，實(shí)則是為美國(guó)同蘇聯(lián)爭(zhēng)奪學(xué)術(shù)話語權(quán)，以及打造“世界領(lǐng)袖”身份提供知識(shí)根基，也在一定程度上造成亞洲學(xué)界對(duì)美國(guó)的心理依賴，造成雙方學(xué)術(shù)關(guān)系甚至地緣政治關(guān)系上的不平等?！幾允肾巍吨R(shí)冷戰(zhàn)與美國(guó)學(xué)在亞洲的初創(chuàng)——以日本與印度為個(gè)案》[材料解讀]二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)為構(gòu)建所謂國(guó)際新秩序，而與蘇聯(lián)展開全方位對(duì)抗，美國(guó)學(xué)作為美國(guó)知識(shí)體系的重要組成部分，其海外傳播被賦予了意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵。[命題方向]冷戰(zhàn)的表現(xiàn)；冷戰(zhàn)的影響。課時(shí)精練一、選擇題(每題3分，共45分)1．(2023·河北“百萬聯(lián)考”高三模擬)下圖所示為二戰(zhàn)后美、英、法、蘇四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)示意圖。這一情形()A．凸顯美蘇兩國(guó)的主導(dǎo)地位B．與各國(guó)的貢獻(xiàn)大致匹配C．標(biāo)志著反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利D．影響了戰(zhàn)后的國(guó)際局勢(shì)答案D解析根據(jù)材料信息可知，四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)為此后德國(guó)的分裂和美蘇對(duì)抗埋下了伏筆，影響了二戰(zhàn)后的國(guó)際局勢(shì)，故選D項(xiàng)；該地圖反映四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)，無法據(jù)此推斷美蘇的主導(dǎo)地位，故排除A項(xiàng)；歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上蘇聯(lián)貢獻(xiàn)最大，四國(guó)分區(qū)占領(lǐng)與貢獻(xiàn)大小并不匹配，故排除B項(xiàng)；反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的標(biāo)志是日本的投降，故排除C項(xiàng)。2．(2023·河北校聯(lián)考三模)為了對(duì)抗馬歇爾計(jì)劃，蘇聯(lián)于1947年推出“莫洛托夫計(jì)劃”，致力于加強(qiáng)同東歐社會(huì)主義國(guó)家的貿(mào)易關(guān)系。美國(guó)同西歐國(guó)家聯(lián)合起來，于1950年1月9日成立了“對(duì)共產(chǎn)黨國(guó)家出口管制統(tǒng)籌委員會(huì)”，對(duì)所有的社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行貿(mào)易管制。材料表明()A．冷戰(zhàn)對(duì)抗阻礙全球化的發(fā)展B．美蘇冷戰(zhàn)起源于經(jīng)濟(jì)因素C．戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)陷入低迷局面D．兩極對(duì)峙以經(jīng)濟(jì)壓制為主答案A解析統(tǒng)籌委員會(huì)對(duì)所有的社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行貿(mào)易管制，不利于市場(chǎng)的統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這一切都起源于美蘇冷戰(zhàn)，A項(xiàng)正確；馬歇爾計(jì)劃提出之前，美蘇之間就已在政治領(lǐng)域開始了冷戰(zhàn)，排除B項(xiàng)；二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)過調(diào)整，經(jīng)濟(jì)有所恢復(fù)，排除C項(xiàng)；兩極對(duì)峙涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多個(gè)方面，排除D項(xiàng)。3．(2023·連云港高三期末)1950年，美國(guó)國(guó)務(wù)院組成了由麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)等名校22名專家教授在內(nèi)的專門人才小組，借助大眾傳播理論、心理學(xué)和人類學(xué)知識(shí)，研究如何最有效地把代表美國(guó)和“自由世界”的聲音傳到“鐵幕”的后方。這表明()A．美蘇竭力爭(zhēng)奪發(fā)展中國(guó)家B．冷戰(zhàn)具有專業(yè)性C．兩極對(duì)峙格局的正式形成D．美國(guó)擴(kuò)張的野心答案B解析據(jù)材料可知，美國(guó)政府利用著名大學(xué)專家教授組建研究小組，借助大眾傳播理論、心理學(xué)和人類學(xué)知識(shí)，研究如何最有效地實(shí)施對(duì)蘇廣播，這種方式更加專業(yè)化，冷戰(zhàn)宣傳手段更加隱蔽，故選B項(xiàng)；材料只涉及美國(guó)，沒有體現(xiàn)蘇聯(lián)，排除A項(xiàng)；1955年華約成立標(biāo)志著美蘇兩極對(duì)峙格局正式形成，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是二戰(zhàn)后初期美蘇意識(shí)形態(tài)對(duì)抗開始，沒有體現(xiàn)美國(guó)擴(kuò)張勢(shì)力，排除D項(xiàng)。4．(2023·合肥二模)美國(guó)政府認(rèn)為音樂可能是撬開蘇聯(lián)人民封閉之窗的一種最安全的工具，只要音樂能滲入，就能在俄國(guó)政府和人民之間加上一個(gè)“楔子”，從而削弱莫斯科對(duì)其人民的控制。美國(guó)這一主張旨在()A．展示美國(guó)文化實(shí)力B．利用藝術(shù)形式展開冷戰(zhàn)C．激化蘇聯(lián)社會(huì)矛盾D．豐富蘇聯(lián)人民精神生活答案B解析材料反映了美國(guó)想利用音樂對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行滲透，展開冷戰(zhàn)，從而達(dá)到瓦解蘇聯(lián)的目的，故選B項(xiàng)；展示美國(guó)文化實(shí)力只是美國(guó)的目的之一，美國(guó)最終目的還是通過音樂進(jìn)行冷戰(zhàn)從而對(duì)抗蘇聯(lián)，排除A項(xiàng)；美國(guó)想利用音樂對(duì)蘇聯(lián)在外部進(jìn)行滲透，并不能激化蘇聯(lián)的社會(huì)矛盾，排除C項(xiàng)；美國(guó)利用音樂形式展開冷戰(zhàn)，并不是為了豐富蘇聯(lián)人民的精神生活，排除D項(xiàng)。5．(2023·海南一輪復(fù)習(xí)調(diào)研)有學(xué)者對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期美國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略思維邏輯總結(jié)道：“任何蘇聯(lián)的優(yōu)勢(shì)都會(huì)導(dǎo)致蘇聯(lián)方面的侵略和美國(guó)方面的退讓。如果蘇聯(lián)領(lǐng)先，美國(guó)必須用雙倍的努力趕超；如果美國(guó)領(lǐng)先，還應(yīng)該用雙倍努力擴(kuò)大這種領(lǐng)先地位。美國(guó)的領(lǐng)先意味著穩(wěn)定?！边@種思維邏輯()A．緣于美國(guó)處于守勢(shì)地位B．間接導(dǎo)致蘇聯(lián)產(chǎn)業(yè)失衡C．客觀上維護(hù)了世界和平D．折射出國(guó)際局勢(shì)的緊張答案D解析材料反映了美國(guó)為保證自己對(duì)蘇聯(lián)的戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，不計(jì)成本地“努力”壓制蘇聯(lián)的思維邏輯，這種邏輯直接助推了美蘇軍備競(jìng)賽，折射出當(dāng)時(shí)國(guó)際局勢(shì)的緊張，故選D項(xiàng)；這種思維邏輯貫穿整個(gè)冷戰(zhàn)時(shí)期，并非只存在美國(guó)居于守勢(shì)狀態(tài)時(shí)，故排除A項(xiàng)；蘇聯(lián)產(chǎn)業(yè)失衡是蘇聯(lián)模式長(zhǎng)期實(shí)施的結(jié)果，并不是由美國(guó)冷戰(zhàn)思維導(dǎo)致的，故排除B項(xiàng)；美國(guó)受霸權(quán)思維的影響，先后挑起朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)，支持以色列進(jìn)行中東戰(zhàn)爭(zhēng)，破壞了世界和平，故排除C項(xiàng)。6.(2023·南京二模)如圖為美國(guó)漫畫家創(chuàng)作的題為《讓我們?yōu)檫@東西加把鎖》的漫畫，1962年11月發(fā)表于華盛頓郵報(bào)，圖片下方的“NUCLEARWAR”意為“核戰(zhàn)爭(zhēng)”。該漫畫反映出()A．美蘇爭(zhēng)霸中蘇聯(lián)處于攻勢(shì)B．美蘇處理核威脅走向理性C．追求國(guó)際和平有著廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)D．核威脅改變了大國(guó)博弈的關(guān)系實(shí)質(zhì)答案B解析美蘇兩國(guó)在使用核武器方面“加把鎖”，不輕易使用核武器，這說明美蘇處理核威脅走向理性，B項(xiàng)正確；材料主旨是使用核武器，而不是美蘇爭(zhēng)霸中蘇聯(lián)的地位，排除A項(xiàng)；材料屬于美國(guó)漫畫，無法說明追求國(guó)際和平有著廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)，排除C項(xiàng)；1962年大國(guó)博弈的實(shí)質(zhì)仍然是爭(zhēng)霸，并未改變，排除D項(xiàng)。7．(2021·廣東卷，16)美國(guó)與西歐對(duì)蘇聯(lián)、東歐國(guó)家貿(mào)易出口額比較(單位：百萬美元)年份美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)、東歐國(guó)家西歐對(duì)蘇聯(lián)、東歐國(guó)家1948年3975821949年1457651950年1—6月41268上表作為直接論據(jù)，可用來探究的論題是()A．馬歇爾計(jì)劃的出臺(tái)及其歷史背景B．兩極格局與西方國(guó)家滯脹的根源C．世界貿(mào)易與布雷頓森林體系形成D．歐洲市場(chǎng)與資本主義陣營(yíng)的分化答案D解析從表格信息可以看出，二戰(zhàn)后，受冷戰(zhàn)的影響，美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)、東歐國(guó)家出口減少。而西歐對(duì)蘇聯(lián)、東歐國(guó)家出口由增加到減少，反映出西歐在站隊(duì)資本主義陣營(yíng)后，減少了對(duì)東歐與蘇聯(lián)的出口，故能反映出歐洲市場(chǎng)與資本主義陣營(yíng)的分化，D項(xiàng)正確；馬歇爾計(jì)劃是1947年啟動(dòng)，表格中的材料不能作為其背景，排除A；滯脹出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，排除B；布雷頓森林體系形成于1944年，排除C。8．(2021·湖南卷，16)20世紀(jì)60年代初，日本國(guó)民對(duì)1946年憲法的共識(shí)是“擁護(hù)憲法等于和平與革新，修改憲法等于反動(dòng)與保守”；進(jìn)入80年代，越來越多的人對(duì)“憲法限制日本做出國(guó)際貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)表示贊同。這種變化反映當(dāng)時(shí)日本()A．修改憲法無法阻擋B．力圖促進(jìn)地區(qū)和平穩(wěn)定C．大國(guó)主義思潮抬頭D．軍國(guó)主義勢(shì)力卷土重來答案C解析材料信息是日本國(guó)民對(duì)1946年憲法的態(tài)度，由20世紀(jì)60年代初的肯定和擁護(hù)到80年代越來越多人的否定。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這種變化是隨著日本經(jīng)濟(jì)崛起急需謀求政治大國(guó)地位的反映，故C正確；材料不是強(qiáng)調(diào)修改憲法，故A錯(cuò)誤；材料沒有促進(jìn)地區(qū)和平穩(wěn)定的信息，故B錯(cuò)誤；材料不能說明軍國(guó)主義勢(shì)力卷土重來，故D錯(cuò)誤。9．(2023·秦皇島高三模擬)2012年，第16屆不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)首腦會(huì)議在伊朗舉行，美國(guó)國(guó)會(huì)眾議院外交關(guān)系委員會(huì)首席議員說：“與其說是‘不結(jié)盟’，還不如說是‘反美國(guó)家聯(lián)盟’，(它的)首腦就是新主席國(guó)伊朗的哈梅內(nèi)伊，加上古巴的卡斯特羅兄弟和津巴布韋的穆加貝?！睋?jù)此可知，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)()A．遭到了美國(guó)的極力破壞B．從團(tuán)結(jié)合作走向分裂C．沖擊了美國(guó)的霸權(quán)政策D．改變了世界政治格局答案C解析根據(jù)材料可知，美國(guó)認(rèn)為不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)是反對(duì)美國(guó)的，這正說明不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)威脅和沖擊了美國(guó)的霸權(quán)政策，C項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)不出美國(guó)對(duì)不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的破壞，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)的表述與史實(shí)不符，排除；D項(xiàng)夸大了不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的影響，排除。10．(2020·山東卷，15)1969年美國(guó)出臺(tái)了新的《出口管制法》，不再使用“共產(chǎn)黨國(guó)家”與“非共產(chǎn)黨國(guó)家”這一概念和劃分方法，代之以“鼓勵(lì)與美國(guó)有外交關(guān)系或貿(mào)易關(guān)系的國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易”，并要求商業(yè)部修訂管制清單。這一調(diào)整主要是由于美國(guó)()A．同蘇聯(lián)關(guān)系緩和 B．與西歐競(jìng)爭(zhēng)加劇C．陷入侵越戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭 D．國(guó)家實(shí)力相對(duì)衰弱答案D解析根據(jù)材料“1969年”“不再使用‘共產(chǎn)黨國(guó)家’與‘非共產(chǎn)黨國(guó)家’這一概念和劃分方法”“鼓勵(lì)與美國(guó)有外交關(guān)系或貿(mào)易關(guān)系的國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易”等關(guān)鍵信息可知此時(shí)美國(guó)鼓勵(lì)對(duì)外貿(mào)易，結(jié)合所學(xué)可知這一調(diào)整主要是由于此時(shí)美國(guó)國(guó)家實(shí)力相對(duì)衰弱，故選D項(xiàng)；“1969年”為冷戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)同蘇聯(lián)關(guān)系緊張，并非“緩和”，排除A項(xiàng)；美國(guó)與西歐同為資本主義國(guó)家，“與西歐競(jìng)爭(zhēng)加劇”與材料“不再使用‘共產(chǎn)黨國(guó)家’與‘非共產(chǎn)黨國(guó)家’這一概念和劃分方法”無關(guān)，排除B項(xiàng)；“陷入侵越戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭”是美國(guó)實(shí)力衰弱的原因之一，并非是“此時(shí)美國(guó)鼓勵(lì)對(duì)外貿(mào)易”的主要原因，排除C項(xiàng)。11．(2023·遼寧模擬預(yù)測(cè))如圖為1960－1980年美國(guó)、歐共體、日本工業(yè)生產(chǎn)占世界比重變化圖。這反映了()A．歐洲統(tǒng)一市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的刺激B．冷戰(zhàn)中多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)C．日本謀求政治大國(guó)步伐加快D．美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位的喪失答案B解析1960—1980年，美國(guó)、歐共體、日本工業(yè)生產(chǎn)占世界比重的變化，反映出冷戰(zhàn)中的資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)逐漸形成三足鼎立局面，多極化趨勢(shì)出現(xiàn)并有所加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)歐洲統(tǒng)一市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的刺激，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)日本謀求政治大國(guó)的信息，排除C項(xiàng)；當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位雖有動(dòng)搖但未喪失，排除D項(xiàng)。12．(2023·臺(tái)州階段練習(xí))“美國(guó)曾在蘇聯(lián)周圍建立了60多個(gè)電臺(tái)，用蘇聯(lián)各民族語言全天候?qū)μK廣播……蘇聯(lián)那些多年來在西方‘聲音’教育下成長(zhǎng)起來的親西方的自由主義知識(shí)分子認(rèn)為，美國(guó)和西方國(guó)家的‘道德和政治’高于蘇聯(lián)。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人所有的外交活動(dòng)，都被解釋成‘極權(quán)主義的’蘇聯(lián)同‘自由的’西方的對(duì)抗”。這說明導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的重要原因之一是()A．國(guó)內(nèi)民族分離主義情緒的高漲B．沒有突破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的束縛C．改革過程中迷失社會(huì)主義方向D．西方“和平演變”戰(zhàn)略的影響答案D解析美國(guó)通過電臺(tái)向蘇聯(lián)民眾灌輸西方自由思想，并取得了一定的效果，這說明蘇聯(lián)的解體受到西方“和平演變”戰(zhàn)略的影響，D項(xiàng)正確；民族分離主義與題干主旨不符，排除A項(xiàng)；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制與題意無關(guān)，排除B項(xiàng)；題干沒有提到蘇聯(lián)的改革，排除C項(xiàng)。13．(2024·南平高三階段練習(xí))下列是美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》使用“自由世界”“西方”一詞的統(tǒng)計(jì)情況。據(jù)此可知()機(jī)構(gòu)詞匯1988年1993年百分比變化華盛頓郵報(bào)“自由世界”11267—40%“西方”3687＋142%A.經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)逐漸加深B．美國(guó)主流媒體與政府意識(shí)出現(xiàn)不同步現(xiàn)象C．互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展影響輿論D．東西方社會(huì)制度與意識(shí)形態(tài)對(duì)抗呈現(xiàn)緩和答案D解析從材料可以