2024年幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)典版（七篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)典版過(guò)去的愉快時(shí)光使我更深入地理解了幼兒教師的職責(zé)；我更深入地掌握了中班兒童的身心發(fā)展特性，以及他們?cè)诒＝坦ぷ魃吓c大班、小班兒童的差異；此外，我也認(rèn)識(shí)到，作為幼兒教師，除了專(zhuān)注于教育任務(wù)，與保育員、其他教職員工及家長(zhǎng)的協(xié)作同樣至關(guān)重要。以往，我傾向于關(guān)注幼兒身心發(fā)展的理論研究，而忽視了對(duì)日常生活常規(guī)的關(guān)注。在幼兒園的全面觀(guān)察中，我首次意識(shí)到培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)和自我管理能力是教育的重要組成部分，是一門(mén)值得深入研究的學(xué)問(wèn)。陳向群老師擅長(zhǎng)利用偶然事件進(jìn)行隨機(jī)教育，將計(jì)劃性教育與隨機(jī)教育相結(jié)合。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有孩子浪費(fèi)洗手液時(shí)，她會(huì)教育他們理解洗手液的來(lái)源，強(qiáng)調(diào)不應(yīng)浪費(fèi)，并要求他們帶一瓶作為補(bǔ)償。這些日常生活中的突發(fā)情況，都成為了培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的契機(jī)。起初，我看到孩子們的椅子擺放不整齊，我會(huì)主動(dòng)整理；他們說(shuō)吃不完飯菜，我就讓他們停止進(jìn)食；他們需要上廁所，不論正在進(jìn)行何種活動(dòng)，我都允許他們?nèi)ィ凰麄儫o(wú)法自己脫衣服，我會(huì)主動(dòng)幫助他們。然而，陳老師的指導(dǎo)讓我意識(shí)到，這些行為實(shí)際上阻礙了他們自我照顧能力的培養(yǎng)，阻礙了良好習(xí)慣的形成。盡管我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)兒童，但結(jié)果卻可能變成過(guò)度保護(hù)。因此，我認(rèn)識(shí)到幼兒教師應(yīng)有一套內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，即教師應(yīng)堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是促進(jìn)和提升幼兒的能力發(fā)展。孩子們的純真和可愛(ài)深深打動(dòng)了我，我熱愛(ài)他們，樂(lè)于與他們共度時(shí)光。在早晨的自由活動(dòng)時(shí)間，我會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)與他們一同玩耍，傾聽(tīng)他們的想法。我扮演小偷，他們則駕駛“警車(chē)”來(lái)抓我。我努力讓自己融入他們的世界，以贏(yíng)得他們的信任和依賴(lài)。然而，這并不意味著他們就會(huì)聽(tīng)從我的指令行事。原因之一是我尚未真正以教師的身份與他們交流，指導(dǎo)他們的行為。相反，我傾向于以朋友的身份去督促他們。有時(shí)，我會(huì)把他們的話(huà)當(dāng)作玩笑，哄他們開(kāi)心。有一次，我輕率地答應(yīng)姚清樂(lè)教她折花，但并未認(rèn)真對(duì)待，結(jié)果她一直記掛著，這讓我深感愧疚。我違背了承諾，傷害了一個(gè)無(wú)辜孩子的心，這不可能贏(yíng)得他們的信任。因此，我向她鄭重道歉，并告誡自己要尊重每一個(gè)幼兒，對(duì)幼兒保持誠(chéng)信。2024年幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)典版（二）實(shí)習(xí)期已圓滿(mǎn)落幕，回顧這半個(gè)多月的經(jīng)歷，我深感諸多感慨。從初期的不適到后期的游刃有余，從初時(shí)的迷茫到后來(lái)的明了，從起初的困惑到最終的豁然開(kāi)朗，從起始的辛勞到之后的輕車(chē)熟路，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)歷磨礪，不斷提升，日漸成熟。我們學(xué)習(xí)效率極高，短短的一個(gè)多月，我們已展現(xiàn)出準(zhǔn)教師的素養(yǎng)，能夠嫻熟地掌控課堂，部分同學(xué)的表現(xiàn)甚至堪比資深教師。實(shí)習(xí)期間的體驗(yàn)讓我們收獲頗豐，對(duì)教師職業(yè)有了更深層次的理解，為我們?cè)谟捉填I(lǐng)域的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初次踏入____幼兒園，是在見(jiàn)習(xí)的前一周六，我們帶著緊張的心情等待指導(dǎo)老師的教誨，期盼著即將到來(lái)的實(shí)習(xí)周，臨行前，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們與中班的孩子們短暫相見(jiàn)，他們的面龐讓我們更加期待下周與他們共度的時(shí)光。第二次踏入幼兒園是在____年____月____日，首周為見(jiàn)習(xí)期。我們竭力適應(yīng)幼兒園的常規(guī)，努力與孩子們建立友誼。指導(dǎo)老師在課后盡職地指導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砜赡艹霈F(xiàn)的教學(xué)情況，這些在旁觀(guān)時(shí)看似簡(jiǎn)單易懂的事例，在實(shí)際操作中卻帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在接下來(lái)的一周，我們親自帶班時(shí)，才意識(shí)到實(shí)踐中遵循的規(guī)則并非易事。首次向指導(dǎo)老師試講時(shí)，我深感自身能力的不足，指導(dǎo)老師總能發(fā)現(xiàn)我忽視的細(xì)節(jié)，這讓我倍感壓力。初次獨(dú)立授課，我顯得手忙腳亂，時(shí)常向指導(dǎo)老師尋求幫助。然而，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到，上課時(shí)首先要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，富有吸引力，教學(xué)用具的準(zhǔn)備也必須周全，以吸引幼兒的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，要兼顧所有幼兒，確保每個(gè)孩子都能融入課堂，讓他們感到自己是被重視的。在進(jìn)行任何活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)明確規(guī)則，進(jìn)行示范，并在體育課中精心設(shè)計(jì)場(chǎng)地，確保教學(xué)流程緊湊。活動(dòng)結(jié)束后，要引導(dǎo)幼兒整理好使用過(guò)的教具。初次帶班，我內(nèi)心的緊張情緒難以平息，但指導(dǎo)老師的引導(dǎo)讓我明白，成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，不僅僅是教學(xué)能力的體現(xiàn)，更重要的是保育工作的到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育工作始終是首要任務(wù)。在早晨迎接孩子時(shí)，要向每一位幼兒?jiǎn)柡?，給予微笑，關(guān)注他們的表情。在晨間活動(dòng)中，要關(guān)注新來(lái)的孩子，確保他們有合適的玩具，懂得如何玩耍，同時(shí)，盡管需要全神貫注地觀(guān)察和照顧，但也要有一雙眼睛時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)給予做得好的孩子肯定的眼神。每一堂課，指導(dǎo)老師都會(huì)堅(jiān)持旁聽(tīng)，課后細(xì)致地評(píng)課，對(duì)我課堂上的不足提出寶貴建議，同時(shí)也肯定了我的一些優(yōu)點(diǎn)，讓我倍受鼓舞。我在課后積極改正，提高教學(xué)水平，以避免在下次教學(xué)中重蹈覆轍。通過(guò)指導(dǎo)老師的悉心教誨和自身的不懈努力，我在教學(xué)態(tài)度、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、提問(wèn)技巧以及與學(xué)生互動(dòng)等方面都取得了顯著的進(jìn)步。2024年幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)典版（三）幼兒園實(shí)習(xí)期已圓滿(mǎn)結(jié)束，期間我深感收獲頗豐。實(shí)習(xí)工作源于我個(gè)人的熱愛(ài)，因此在長(zhǎng)達(dá)半年的實(shí)習(xí)中，我得到了幼兒園管理層的認(rèn)可，同時(shí)也贏(yíng)得了幼兒們的喜愛(ài)，這是我最珍視的成果?，F(xiàn)在，我將對(duì)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行一次全面的回顧與總結(jié)。實(shí)習(xí)雖是畢業(yè)要求，但我選擇進(jìn)入幼兒園實(shí)習(xí)，是出于個(gè)人的熱愛(ài)和興趣。實(shí)習(xí)期間，我全力以赴地履行幼師職責(zé)，對(duì)所教幼兒盡職盡責(zé)，致力于傳授他們書(shū)本知識(shí)，力求達(dá)到專(zhuān)業(yè)幼師的標(biāo)準(zhǔn)。六個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我與幼兒建立了深厚的互動(dòng)關(guān)系，我們不僅是師生，更是朋友。在教學(xué)中，我采取問(wèn)答式的教學(xué)方法，效果顯著。幼兒們?cè)诩抑蓄A(yù)習(xí)課本知識(shí)，次日的課堂問(wèn)答則能加深他們對(duì)知識(shí)的理解。這種方法不僅提升了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，也促進(jìn)了他們與家長(zhǎng)的共同學(xué)習(xí)，同時(shí)激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的更大興趣。實(shí)習(xí)的最大體會(huì)是，我已步入社會(huì)，不再是全然的學(xué)生，需要獨(dú)立面對(duì)各種挑戰(zhàn)。只有真正自我成長(zhǎng)，才能實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步，否則只能停滯不前。這次實(shí)習(xí)，是我走出校門(mén)最長(zhǎng)的一段時(shí)間，所收獲的遠(yuǎn)超我預(yù)期。在與幼兒的交往中，我變得更加有愛(ài)心、耐心和溫柔，處理事務(wù)也更加細(xì)心。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為實(shí)習(xí)生，我需要學(xué)習(xí)和完成的任務(wù)繁重，需要腳踏實(shí)地地逐步前行?？偟膩?lái)說(shuō)，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的成長(zhǎng)，我從中汲取的養(yǎng)分將對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2024年幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)典版（四）六個(gè)月的實(shí)習(xí)期，使我更深入地理解了幼兒教師的職責(zé);更深入地掌握了大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，以及他們?cè)诒＝坦ぷ魃吓c中班、小班幼兒的顯著差異;同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，作為一名幼兒教師，除了要有效地進(jìn)行幼兒教育工作，與保育員、其他教職員工以及家長(zhǎng)的協(xié)作與配合同樣至關(guān)重要。孩子們的純真和可愛(ài)深深地感染了我，我熱愛(ài)他們，喜歡與他們共度時(shí)光，嘗試以他們的視角融入他們的生活，以贏(yíng)得他們的信任和親近。然而，我意識(shí)到，僅僅如此并不足以讓他們聽(tīng)從我的引導(dǎo)，因?yàn)槲疑形赐耆越處煹纳矸菖c他們溝通，而是在以朋友的身份引導(dǎo)他們。因此，我避免將他們的想法視為兒戲，而是以尊重的態(tài)度引導(dǎo)他們完成任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我有幸與大班的孩子和幾位杰出的教師共度時(shí)光，孩子們的歡笑帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，而教師們的指導(dǎo)和教誨則是我寶貴的財(cái)富。尤其是陳老師，她的教學(xué)方式讓我大開(kāi)眼界，受益良多。她對(duì)我們的教案審閱得非常仔細(xì)，傾聽(tīng)我們的觀(guān)點(diǎn)，并提出建設(shè)性的反饋。課后，她會(huì)主動(dòng)與我討論，指出我的不足，幫助我持續(xù)改進(jìn)。成為一名合格的幼兒教師，不僅需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)鍵的是要能靈活應(yīng)對(duì)幼兒各種出乎意料的問(wèn)題，我將積極吸取周?chē)處煹膬?yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提升自我能力。我認(rèn)識(shí)到，贏(yíng)得家長(zhǎng)對(duì)我的完全信任，讓他們放心地將孩子完全交給我，這并非易事。我深感，任何工作都不是想象中那么簡(jiǎn)單。在實(shí)習(xí)的每一天，都刻印在我心中，成為我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，因?yàn)樗鼈兘沂玖宋易鳛橐粋€(gè)全新個(gè)體的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。這次經(jīng)歷使我更加堅(jiān)定正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我期待與陳老師的工作配合得更加默契，共同為幼兒教育事業(yè)付出。教師的職業(yè)崇高而神圣，但幼兒教育工作既繁瑣又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，需要我們具備耐心、細(xì)心、愛(ài)心和責(zé)任感，缺一不可?？傊蔀橐幻麅?yōu)秀的幼教工作者，確實(shí)不易。在實(shí)習(xí)期間，我也意識(shí)到自身的不足，社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)幼兒教師提出了更高的要求。我決心用我全部的熱情和愛(ài)心，不斷提升自我，以全面適應(yīng)未來(lái)幼兒教育的發(fā)展。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我體會(huì)到，做一名教師，尤其是幼兒教師，其困難程度是難以言表的。在今后的工作中，我將以更加堅(jiān)定的決心，全身心地投入到幼兒教育的事業(yè)中。2024年幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)典版（五）萬(wàn)事之始，皆難行也。初涉幼兒園實(shí)習(xí)之境，深感挑戰(zhàn)重重，自身經(jīng)驗(yàn)匱乏，面對(duì)性格迥異之孩童，新工作之開(kāi)展實(shí)屬不易，茫然無(wú)措，不知所從。目睹師姐們游刃有余地引領(lǐng)幼兒參與多樣活動(dòng)，游戲間孩子們洋溢著興奮與熱情，此情此景，深深觸動(dòng)吾心，遂矢志努力學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶班，幾經(jīng)磨礪，緊張情緒漸消，終融入此溫馨集體之中。實(shí)習(xí)首日之情景，歷歷在目，印象深刻。清晨時(shí)分，懷揣興奮、緊張與好奇之情，踏上實(shí)習(xí)之旅。初入班級(jí)，首要之務(wù)乃如何贏(yíng)得幼兒之心，使之接納并喜愛(ài)。大班幼兒對(duì)陌生人充滿(mǎn)好奇，主動(dòng)親近，問(wèn)詢(xún)不斷，吾亦迅速融入其中，與之打成一片。吾之指導(dǎo)老師，乃閘北地區(qū)資深名師，其不僅以師者之姿傳道授業(yè)，更似慈母般關(guān)懷備至，傾囊相授，助吾成長(zhǎng)。在陳老師之悉心指導(dǎo)下，吾勤于觀(guān)察，勇于實(shí)踐，將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)迅速轉(zhuǎn)化為自身能力。通過(guò)接觸與了解幼兒，逐漸樹(shù)立起尊重、熱愛(ài)、關(guān)心、理解幼兒的教育理念。實(shí)習(xí)期間，吾深刻體會(huì)到因人施教之重要性，面對(duì)不同幼兒，需采用不同方法，以捕捉其閃光點(diǎn)，促進(jìn)其全面發(fā)展。同時(shí)，亦認(rèn)識(shí)到與幼兒家長(zhǎng)溝通之重要，通過(guò)交流幼兒在園及在家表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。六個(gè)多月之實(shí)習(xí)生活，使吾對(duì)幼兒教師之職責(zé)有了更深刻之理解，亦掌握了大班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及保教工作之特殊要求。吾深知，作為一名幼兒教師，除做好教育工作外，還需與保育員、其他教師及家長(zhǎng)緊密合作，共同為幼兒營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒之純真無(wú)邪，令吾心生愛(ài)憐，愿化作孩童，融入其世界，以獲其歡心與信賴(lài)。然此并不意味幼兒會(huì)盲目遵從吾之指令，蓋因吾尚未以師者之威嚴(yán)行事，反以朋友之姿相待，時(shí)有戲言哄之。吾慶幸能與大班幼兒及優(yōu)秀教師共度寶貴時(shí)光，幼兒之歡聲笑語(yǔ)乃吾最大之慰藉，而師者之教誨則如寶貴財(cái)富，助吾成長(zhǎng)。特別感謝陳老師之悉心指導(dǎo)與無(wú)私奉獻(xiàn)，其課堂風(fēng)采令吾大開(kāi)眼界，受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，陳老師認(rèn)真審閱吾等教案，傾聽(tīng)想法，提出寶貴意見(jiàn)，助吾等不斷進(jìn)步。吾深知，成為一名合格之幼兒教師，需具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與靈活應(yīng)變能力，以應(yīng)對(duì)幼兒之各種提問(wèn)。吾將汲取周?chē)處熤冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自我水平。此次實(shí)習(xí)，使吾深刻體會(huì)到幼兒教師之不易，需兼具耐心、細(xì)心、愛(ài)心與責(zé)任心。吾愿以滿(mǎn)腔熱情與愛(ài)心，換取幼兒之歡笑與家長(zhǎng)之信任。展望未來(lái)，吾將不斷努力充實(shí)自己，全身心投入幼兒教育事業(yè)之中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀之幼苗貢獻(xiàn)綿薄之力。2024年幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)典版（六）經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們深刻體會(huì)到“實(shí)踐出真知”的道理。這段期間，我們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)和豐富理論，我們自身的能力也在這一過(guò)程中得到了顯著提升。一、幼兒園環(huán)境布置在實(shí)習(xí)的第三周，我們承擔(dān)了王園長(zhǎng)布置的任務(wù)，對(duì)四個(gè)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了為期一周的裝飾。此過(guò)程中，我們運(yùn)用了在課堂上學(xué)到的手工和美術(shù)技巧，收獲頗豐。二、園本課程研發(fā)我們與幼兒園的管理層及教師共同探討，依據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特性，融入本地特色，確定以美術(shù)為特色課程，并結(jié)合本地豐富的種子資源。我們反復(fù)嘗試，探索材料應(yīng)用和作品保存的最佳方案。三、美術(shù)教育研討會(huì)在____月____日____點(diǎn)，我們?cè)诹篮又行挠變簣@舉辦了一整天的美術(shù)教育研討會(huì)，為當(dāng)?shù)赜變航處熖峁┝死碚撆c實(shí)踐的指導(dǎo)。學(xué)區(qū)的張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師以及二十多位幼兒教師參與了此次活動(dòng)。上午我們講解了幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)方法，下午全體教師體驗(yàn)了美術(shù)材料的運(yùn)用，共同完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)作品。我們的工作得到了張校長(zhǎng)及各位教師的高度評(píng)價(jià)，我們將再接再厲，繼續(xù)提升未來(lái)的培訓(xùn)質(zhì)量。四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在____年____月____日，我園成功舉辦了充滿(mǎn)歡樂(lè)的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校的張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師以及多家幼兒園的園長(zhǎng)出席了本次活動(dòng)。我們有幸參與組織策劃，并擔(dān)任活動(dòng)的主持人?；顒?dòng)注重全體幼兒和家長(zhǎng)的參與，通過(guò)趣味橫生的親子比賽，讓小朋友們成為了活動(dòng)的主角。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期滿(mǎn)，我們的辛勤努力得到了回報(bào)?？吹叫∨笥褌兗冋娴男θ莺涂鞓?lè)的成長(zhǎng)，這是對(duì)我們最大的肯定和鼓勵(lì)。2024年幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)典版（七）實(shí)習(xí)標(biāo)志著我們師范生即將步入漫長(zhǎng)的人生旅途，它標(biāo)志著一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)于我們的職業(yè)規(guī)劃具有深遠(yuǎn)的影響。然而，這次的頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有特殊的意義，我們帶著一半的期待和一半的緊張步入了實(shí)習(xí)的學(xué)校——____縣幼教中心。我在____月____日抵達(dá)幼教中心，正式開(kāi)啟了實(shí)習(xí)生涯。我接手的是一位具有八年教齡的中二班教師的職責(zé)。在接下來(lái)的____個(gè)月中，我將以一名正式教師的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自我要求，以高度的責(zé)任感和積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度投身于教學(xué)和輔導(dǎo)工作中。教師的首要任務(wù)是教書(shū)，無(wú)私地將所學(xué)傳授給學(xué)生，這是我們實(shí)習(xí)的重要部分——授課。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到這里的孩子并不像我預(yù)想的那樣能在每堂課中保持專(zhuān)注，大部分時(shí)間我都在維持課堂紀(jì)律。成為一名人民教師實(shí)屬不易，備課、編寫(xiě)教案、上課、接收家長(zhǎng)反饋、自我反思、講評(píng)、鞏固學(xué)生知識(shí)，這些環(huán)節(jié)看似簡(jiǎn)單，但每個(gè)環(huán)節(jié)都包含了許多細(xì)節(jié)，需要我們細(xì)心處理，同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維，尤其是“上課”，即我們持續(xù)探討和學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。在此期間，通過(guò)協(xié)助學(xué)生工作，我最大的體會(huì)是教師不僅是傳道授業(yè)解惑者，更應(yīng)是擁有公平公正之心的伙伴。唯有如此，教師才能從傳統(tǒng)的“道德說(shuō)教者”、“道德偶像”的角色中解放出來(lái)，成為學(xué)生心靈健康、品德健康的促進(jìn)者、催化劑，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我探索、自我選擇。四個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也收獲頗豐，這些是書(shū)本無(wú)法