小學六年級班主任工作總結(jié)(集錦15篇)

小學六年級班主任工作總結(jié)（集錦15篇）

【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

學校六班級班主任工作總結(jié)1

今年我擔當?shù)氖橇嗉壆厴I(yè)班的班主任。對六班級同學的學習生活

還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，

家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力

地接近他們，把自己融進兒童的天地。

為了當好班主任，說準確些，為了能和同學融洽地生活，學習在一

起，我仔細制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓

他們得到更多的熬煉。

一、培育同學良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培育同學有正確的尊師觀念,

如：上課樂觀發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，

布局設(shè)計合理；關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方

面的好習慣的培育。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，

準時回答問題。我還喜愛同學插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期

效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，

是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

二、發(fā)揮小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己關(guān)心班級，關(guān)心老

師的力量，于是各盡所能，同學找到適合自己的崗位，做好一份為他

人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有

時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象,

班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)

揮力量是我們六一班的班風。

六班級同學，獨立自主的力量強了，假如什么都為他們預(yù)備好，什

么都支配好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精

神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

三、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，每個

同學都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇

自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學，哪怕他是班里

學習最差的。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包

涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻

犯錯的同學，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決

心改正，給他們信念。

這一學年，我擔當?shù)陌嗉?，學習總是名列前茅。在各類競賽中，均

能取得好成果。我訓練的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一

個熬煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，每一個機會都會發(fā)覺新

的東西，同學也由此多了一次熬煉，多了一份積累。

回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活

多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了閱歷，也熟悉了班主任工

作的重要性。我將連續(xù)仔細踏實得工作，當好一個同學寵愛的班主任

老師。

學校六班級班主任工作總結(jié)2

今年，我仍舊擔當了六班級畢業(yè)班的班主任，已經(jīng)十幾年沒教過畢

業(yè)班了，又回來教這個畢業(yè)班，感受頗多。我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子見多識

廣,對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單,

所以，我努力地接近他們，把自己融進他們的天地。

我和我的同學建立了很深的感情。我喜愛這群孩子,他們各有不同

的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到,有的學問豐富，有的樂于助

人,有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋,有的關(guān)懷他人

為了當好班主任，說準確些,為了能和同學融洽地生活、學習在一起,

我仔細制訂方案,從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得

到更多的熬煉。

一、思想訓練工作常抓不懈

作為一名畢業(yè)班的班主任，我時刻謹記這條古訓I。要求同學做到的，

我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中，我時刻留意從小事做起，對

同學進行言傳身教。把主要精力放在班集體建設(shè)和訓練教學工作上,

對待同學，我盡量在學習上和生活上關(guān)心他們，增加為同學服務(wù)的意

識，把同學與家長作為服務(wù)的對象。我在平常常常與同學溝通，做好

同學的思想工作。

1、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進同學。為了訓練他們，我便常常找他

們談心，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后

果，對他們進行"動之以情，曉之以理'的訓練,關(guān)心他們克服身上的不足,

在期末復習這段時間里,我為全部后進生制定一份學習目標，每天評比

出一位進步最大的同學進行表揚。讓每個同學都有明確的學習任務(wù),

都有爭第一的思想.使期末復習工作穩(wěn)步進行。

2、發(fā)揮自身表率作用。學校生，對班主任有著一種特別的信任和依

靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動,

無形之中會成為全班十幾個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),

嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤同學，用語言去

感化同學,教給同學做人的道理，增加同學前進的動力。在班級工作中

要求同學做到的，我必需領(lǐng)先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與同

學們一起干活.帶動了同學們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成學校交給的

每一項任務(wù)。

3、建立一個良好的,科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對同學的管理,

假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開

學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學干

部的作用，利用班規(guī)對同學進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行嘉

獎。這大大激發(fā)了同學學習的熱忱，同時也制約了思想差的同學的一

些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。

4、不辭勞苦做好同學的家訪工作。促使同學健康成長，只靠老師

的工作是不夠的，還應(yīng)當?shù)玫郊议L的幫助.因此，每學期的班級工作中

我都有目的，有方案地走訪同學家長,使家庭訓練與學校訓練親密協(xié)作。

每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方

面的狀況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這

樣老師和家長親密聯(lián)系,共同訓練同學，有效地促進了同學的全面進

展。

二、學科教學工作，走進新課程

作為一名學校老師，我深深地體會到老師必需不斷地學習，不斷地

提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校

為我們支配的聽課的機會，向其他老師學習，吸取他人先進的訓練教

學閱歷，了解現(xiàn)代訓練教學的新理念。學習現(xiàn)代訓練教學理論，學習

新課程標準，依據(jù)同學的實際狀況組織教學。盡量做到面對全體同學，

因材施教，讓每個同學真正成為學習的仆人。經(jīng)過一年的教學實踐，

我積累了一些珍貴的閱歷。平常樂觀參與學校組織的教學討論活動。

在課堂上，我時刻留意調(diào)動同學的學習樂觀性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和

諧的課堂環(huán)境，多給同學一些表現(xiàn)的機會，培育同學自主學習的力量。

圓滿的是，我們班還有個別同學沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度

不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地轉(zhuǎn)

變策略，以便達到更好的教學效果。誠然，在訓練同學的過程中，

學校班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真

誠地捧著一顆，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科

學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

學校六班級班主任工作總結(jié)3

伴隨著時間的腳步，轉(zhuǎn)瞬間一學年的教學時間又過去了，本學期我

還是擔當?shù)牧嗉墸?）班的班主任，并兼語文科的教學?，F(xiàn)將自己

一學年來的班主任工作總結(jié)如下：

一、加強同學良好的行為習慣和平安訓練

作為一名老師，不光是，更重要的是。我把培育同學良好的行為習

慣列入班主任工作方案之首，訓練同學做事先從做人開頭。先從小事

做起，見到老師問聲好，同學之間團結(jié)友愛，上課樂觀發(fā)言，開動腦

筋，作業(yè)準時完成?？雌饋恚@些好像很簡潔，但是，只要我們把這

些簡潔的事情做好就很不簡潔了，我也常常跟同學們說。平安訓練是

我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我

常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學打架你怎樣處

理？在學校里應(yīng)當玩些怎樣的嬉戲……等等。增加同學的平安意識，

讓同學體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當冷靜，告知老師，

老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間

發(fā)生的一些問題我準時處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學也就

信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育同學自身修養(yǎng)

我在抓同學學習的同時一，也不敢忽視非智力因素對同學學習的影響。

天生我材必有用。我始終對我的同學們講我始終信任他們都是一塊玉,

一塊未經(jīng)雕琢的玉。在訓練實踐中，我利用每周一次的班會課，以班

會主題形式和同學們爭論溝通。加強訓練，凈化同學的心靈，陶冶情

操。關(guān)心同學充分熟悉自己在非智力因素的潛能，并將這一熟悉轉(zhuǎn)化

為學習的動力，增加學習的自信念。平常，我還經(jīng)常和同學們談心,

了解其內(nèi)心世界，留意發(fā)掘同學身上的閃光點，適當?shù)刭n予表揚和確

定。

三、培育同學的學習愛好，端正學習態(tài)度，給后進生更多關(guān)心，以

形成良好的學習氛圍

六班級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期

我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到

學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個

可以利用的時間：早晨和下午。早晨，我支配了班級里面比較有威性

的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀。下午，有時

讓他們看課外書、有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期

的下午時間利用得比較充分，大部分同學進了教室后能真正靜下心來

學習并取得肯定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上

都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學

習小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導和關(guān)心。對于這些后進生

的表現(xiàn)我也準時賜予反饋，對于有進步的準時表揚，以樹立他們學習

的自信念，同時增加班級的學習氛圍。

四、民主，公正，公正地對待每一個同學

我覺得對高班級同學不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成

熟一些，力量強一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時

間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和

同學相處，讓同學感受到你的善意，你對他的關(guān)懷和愛惜，他們就樂

于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同

學犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學能夠接受你。其實剛開頭的時候

我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的同學，如陳寶強、

馬文建等。經(jīng)過幾個幾個月感情投資，我真正感受到了他們的進步，

特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的訓練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能

通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有

雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持

聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，或是平常放學

時與多位家進步行溝通。

當然我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以

說班主任工作是任重道遠。還有許多工作等著我去做。我想通過時間

的磨練，我會吸取更多工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學，

用熱忱對待生活，把我的班主任工作做得更好。

學校六班級班主任工作總結(jié)4

今年的八月份，在我走進民辦學校的半年后，我當上了六年（4）

班的班主任老師，可以說我是幸運的，由于這個班的半數(shù)同學是我以

前教過的同學的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增

加了一些新同學）而且這個班原來就是一個團結(jié)、向上的集體，可以

說是學校部最好的班之一。我暗下決心肯定要保持住好成果，甚至要

更上一層。于是我輕裝上陣，第一個月還好，班級紀律、衛(wèi)生、學習

還保持的很好。大雁路隊、流淌紅旗在我們班停止了流淌，我也暗自

慶幸，當時擔憂不能保持良好成果的小小的顧慮也完全消退了。

可其次個月班級就大幅度滑坡，第一周，流淌紅旗就走了，連大雁

路隊也飛了，這是我們班第一次什么都沒有得到……發(fā)獎結(jié)束后，我

跟著同學的后面悄悄地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳談?wù)?/p>

著，還有的站著打鬧、說笑看到了這樣的情形我困惑、絕望，甚至忿

怒了，全部的想責怪他們的話一一從喉頭涌出……我此時如暴怒的獅

子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得特別，空氣也仿佛凝聚了似的,

每個人都怯生生地凝視我，等我怒氣稍息……我想必需要轉(zhuǎn)變方法，

狠抓管理了，我實行了以下措施。

首先，必需建立起強有力的班委隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任老師

與同學的橋梁，作為班主任老師的助手，他們工作力量的凹凸，工作

方法的對錯，在同學中威信的凹凸，往往能夠打算一個班級的精神面

貌與風氣。經(jīng)過一個月的觀看，新生的學習力量、性格品德我已經(jīng)了

若指掌了，于是，選用出學習較好，工作力量比較強的同學作為班委。

并明確交代各自任務(wù)，提出盼望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)非常

留意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應(yīng)大

膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的樂觀性，使他們有一

個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級的

中堅。班干的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。

其次，班主任老師必需真心關(guān)愛同學。能使他們感覺到老師真心的

愛惜，體會到集體大家庭的暖和。從而使得班集體真正成為團結(jié)向上,

布滿曖和，布滿愛意的集體，有極強分散力的集體。班主任老師愛同

學，首先必需敬重同學。敬重同學要以信任同學和理解同學為前提。

能將同學看作是一個公平人來看待。班主任老師不要動輒就訓斥、挖

苦、諷刺同學。對同學要公正，一視同仁，不能由于同學成果的好差、

相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對同學另眼相看。對同學要始終表現(xiàn)

出關(guān)注和熱忱，奇妙地對同學進行嘉獎和批判。這樣同學們就會覺得

在這個集體中有暖和、有盼望，從而更加喜愛這個集體。

班主任老師愛惜班級，關(guān)懷同學要落實到行動上。從小事做起，從

點滴做起，使同學無時無刻不在感受到班主任老師的關(guān)懷與愛惜。只

要班主任老師能真情付出，同學必定會真情相報。本學期學習任務(wù)繁

重，加之流感盛行，很多同學患病。由于多數(shù)孩子都感冒了，于是,

我在班級放了醫(yī)療箱，每天定時統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，常常去

宿舍探望他們、在辦公室預(yù)備好熱水囑咐他們吃藥、用手測體溫等。

同學在新年賀卡中寫道"感謝您，您是個好老師"。

再次，班級必需具有共同的目標。為此我們班共同制訂了班訓："

苦學習流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個同學在這個大目標的

前提下又制訂了自己的小目標和詳細措施，同學之間相互監(jiān)督鼓舞。

還有，要使班級有分散力，還必需細心組織必要的有特色的活動能

使同學身心開心，為此，我除了每個月的生日晚會外，還為同學組織

了籃球競賽、朗讀競賽、學問競賽等，而且組織這些活動我盡量讓同

學自己去設(shè)計、策劃、主持，同學各個獻計獻策，樂觀性特別高，這

不但加強了班級的分散力，而且訓練了同學的力量，在班級中呈現(xiàn)制

造熱忱，同學競爭意識高漲，更重要的是同學充共享受大家庭的暖和。

使同學體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，暖和的集

體。從而更加喜愛這一集體，就能以更輕松的心情投入到學習、生活

及工作中去。這樣才會使同學感到學習生活開心，從而親其師，樂其

友，達到信其道堅決不移的目的?？梢娂毿慕M織必要的活動是多么的

重要。

一系列的活動為同學之間架起了橋梁，親密了師生、同學之間的關(guān)

系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛。使他們相互理

解，相互關(guān)懷，增進了友情，增加了合作意識。另外這些活動也為同

學們供應(yīng)了舞臺，供應(yīng)了賽場，使他們能公正、合理、適度地競爭,

激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中使得同學能當家作主，他們的

人格得到了敬重，他們的參加意識，仆人公意識得到了加強，從而增

加了班級的分散力。

另外，我認為班主任老師高尚的人格魅力也是增加班級分散力的一

個重要方面。班主任老師應(yīng)當具有崇高的人格魅力，淵博的學問，做

得正，行得直。使得自己在同學中樹立威信，使得同學能敬重你、支

持你，主動地聚集在你的四周。由于同學接受班主任老師的訓練，不

只聽其言，還會觀其行。班主任老師只有用行動做出榜樣，使同學"

耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響同學的巨大效能。個別同

學有順手扔紙團、紙片的不良習慣，我常常既不批判，也不言語，而

是躬身一一撿起廢紙，送到垃圾桶里。從今后，教室地面開頭清潔起

來。正所謂"話說百遍，不如手做一遍"。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進工作，肯定會擁有一個團

結(jié)向上、布滿分散力的班集體。我還要在各方面加強學習，不斷地提

高自己，真正地為同學做個好榜樣，真正地成為同學的核心。

學校六班級班主任工作總結(jié)5

這個學期孩子們在我的引導下，發(fā)生了巨大的變化，似乎突然間他

們長大了許多，越是在即將畢業(yè)的學期里，作為班主任越是辛苦，每

天要看管好他們，不能消失絲毫的平安事故，所以我總是提前10分

鐘來到班內(nèi)，首先看看哪些孩子還沒有按時到校，哪些孩子到校之后

不知道整理自己的學具和課前預(yù)備，鼓舞做得好的同學，讓他們成為

那些學困生的榜樣，這樣長時間下去，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習

慣，成果也有了突飛猛進的飛躍，以前不喜愛學習的同學變得愛學

習了，以前成果后進的同學，現(xiàn)在也前進了十幾名，這日新月異的變

化，讓我感覺到付出縱有匯報，耕耘就有收獲。

初接收這個班時最讓我感到頭疼的是陳蘋同學，以前最愛打架，每

天想打誰就打誰，不興奮時就拿著別人當出氣筒，況且打起駕來也特

殊狠，往往會把別人打得鼻青臉腫，后來我經(jīng)過認真觀看，我發(fā)覺他

是個，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個特點，每天看到他有點進步就

表揚他，發(fā)覺他為別人做好事就鼓舞他，有時候我走到他的跟前用手

輕輕拍拍他的肩膀，對他說：他面帶微笑，坐在桌子面前有點不好意

思。我每天到班里總是查找他的閃光點去夸獎他，真的還有明顯的效

果，陳蘋同學進步很大，這整個學年沒有和別人打過架，學習也特殊

帶勁，我真為他興奮，他的家長也為孩子的進步而興奮。

現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，尤其到了六班級，孩子們在沒有家人監(jiān)

管的狀況下，在家里上網(wǎng)談天是很普遍事情，有的家長每天只顧上班

或者只顧做生意，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機會。一

次我們班一個很溫柔、很內(nèi)秀、很和善、平常又不大愛大聲喧嘩的女

孩，在周一上學之前給我發(fā)短信說：我給她恢復了信息說：她告知我

家長知道，我放心了。到了其次天，這位女生又給我請假說：但是我

正預(yù)備上課，我告知她，看病不能耽擱，肯定要讓家長領(lǐng)這去看。由

于我知道她爸爸是醫(yī)生，女孩子比較狡猾，應(yīng)當不會有什么。到了第

三天，這個孩子又給我信息了：我這個時候有些犯疑問了，為什么還

不好呢？是真的嗎？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時間看病,

不要耽擱學習。

于是我就撥打了她爸爸的電話，問她孩子有病你知道不知道？好了

沒有？他爸爸口氣里滿是疑問，我又對他說孩子請假已經(jīng)兩天半了，

聽口氣里他爸爸很驚異，他告知我他不知道這回事，他說他打電話問

問狀況，結(jié)果不是有病，我又找班內(nèi)有的同學回家看看她在不在線,

問她為什么不來上學，有個同學聯(lián)系上她了，她說不想上了。接著她

的爸爸把孩子送到學校，讓我找她談?wù)勑?，了解一下?nèi)情。我把這個

孩子長叫到我的辦公室里，剛開頭她什么都不說，只告知我就是有病,

后來我就問她：‘‘你家里現(xiàn)在沒有人吧，我和你一起到你家去，你把

你的打開，我看看你的談天記錄，我這么一說她有點緊急了，她說我

說這有什么不行的，我是你的老師啊，有什么話還不能跟老師說，談

天記錄里還有什么隱秘嗎？接著她打開了話匣子，她說有隱秘。我就

問是什么隱秘，她告知我她喜愛上了一個男孩子，這個男孩是遼寧的,

父母離婚了。每天家里也只有他一個人，我們在網(wǎng)上結(jié)婚了，生孩子

了。我不動聲色的說：

后來經(jīng)過我反復做工作，她也熟悉到了不能這樣下去，不大一會她

爸爸打電話問我詢問的狀況，我對她的爸爸說孩子可能消失了網(wǎng)戀,

這說明以前的多次請假說有病都是謊言，所以你以后應(yīng)當多和孩子溝

通和溝通，不能讓孩子太孤獨。就這樣，在家長老師的共同努力下,

孩子不再說謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了，成果也有了很大的進步。

六班級的孩子到了青春萌動期，對感情很奇怪，所以有的孩子

消失了早戀，這是個很頭疼也很讓老師無從下手去處理的事情，既不

能在班內(nèi)批判高調(diào)制止，又不能任其自由進展，所以這就需要用奇妙

的方法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象，接著讓孩子知道要

理智，不能沖動，要知道早戀會給自己的前途帶來影響的。我多次找

幾位同學談心，講了許多的案例，有自己親身經(jīng)受的，有在電視上看

到的，也有聽說的，通過多次做思想工作，幾個孩子思想穩(wěn)定了，學

習不浮躁了，這次考試也進步了許多。

回想這個學期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂，面對有

的孩子既不學習，又在班內(nèi)搗亂，六班級的孩子了有時讓老師真的很

無奈，批判吧，他會產(chǎn)正逆反心里，不批判吧，任其我行我素，更是

不行，有的孩子不能理解老師對他們的有一片良苦專心。但是作為老

師我們做到了教書育人，做到了問心無愧，或許到了肯定的年齡之后,

他們會慢慢明白的。

當六班級的班主任真的不簡單！

學校六班級班主任工作總結(jié)6

不知不覺的又過了一個學期，這個學期好像過得非?？欤D(zhuǎn)瞬間，

我已經(jīng)是其次年當班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫然，面

對一群生疏的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導好他們。經(jīng)過了五班級一年

的磨合，到了六班級，又成了他們的班主任，特殊盼望這群孩子能在

我的關(guān)心下取得很大的進步?；叵脒^去的一個學期，身為六班級的班

主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),

沒有能夠?qū)崿F(xiàn)同學全方面的進展，作為老師，我首先做出劇烈的檢討。

班主任是班級的組織者和訓練管理者，是同學健康成長的引路人,

是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有

樂趣的。本學期我擔當了六（1）班的班主任工作。下面是我本學期

班主任的幾點做法：

一、嚴格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作則，做同學的表率。利用各種可利用的

時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心

向有閱歷的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教

書育人，為人師表，一言一行做同學的表率。加強師德修養(yǎng)，堅守高

尚情操，發(fā)揚奉獻精神，真誠的對待班上的每一位同學。收到了良好

的效果。

二、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就

是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地對班級同學

進行觀看和分析,進展并選擇了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學，作風正派，

有肯定組織力量，具有很強的自制力和奉獻精神的同學來擔當班干部。

當班干部選定后，我便加強培育、訓練、既要放手讓他們開展工作，

又要依據(jù)實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們

以身作則，學習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起模范帶頭作用，做老師

的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了同學干部的工作力

量，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色

的優(yōu)良班風。在培育班干部的過程中，我感受到了巨大好處，充分放

手讓同學自己做，不僅提高了同學的管理力量，更重要的是讓孩子們

熟悉到班級管理是靠大家的，自己成了班級的仆人，遇事情能夠自己

嚴格要求自己，不再是被動的聽從。每周的班會，我轉(zhuǎn)變形式，由我

自己講改成班委講、班里同學講，讓孩子們自己發(fā)覺問題，自己想方

法解決。這樣管理班級，孩子們充分參加，增加了班級的分散力。

記得有一次我外出學習，學校里進行了踢毯子競賽，晚上班長發(fā)短

信說，我們班得了第一名，當時我很絕望，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，

但是，我又很欣慰，究竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

三、在集體中訓練同學學好功課，加強思想訓練。

學習是同學的主要任務(wù)，訓練同學學好功課是班主任的一貢項重要

任務(wù)。因此，在班主任工作中，我樂觀引導同學學好功課。多次進行

深化的介紹，讓孩子們熟悉到學習是自己的事情，自己主動去學習。

另外，我從同學的實際動身，通過同學的學習、講故事、生活等各方

面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德訓練工作。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一

項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上

不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對

差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的。

比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、

嘉獎。在日常的教學工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他

們實際的作業(yè)，培育他們學習的愛好和信念。

但是，到了六班級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學期我

的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。

五、規(guī)范同學行為，培育同學良好的習慣。

為了規(guī)范同學行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等訓練向家庭

延長，要求同學每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用

語；養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣；培育同學自理力量通

過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學生病，同學相互關(guān)懷；

同學有困難，相互關(guān)心，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班同學表

現(xiàn)非常樂觀，充分體現(xiàn)了同學喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸

漸形成。

在實際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅

持正確的訓練方針，留意工作方法，緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的四周。班

主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

學校六班級班主任工作總結(jié)7

忙勞碌碌的一學期又結(jié)束了，回顧這一學期的歷程，我做一番反思

與總結(jié)。

班主任工作千頭萬緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來，只是起

指導、引導作用。我認為班主任必需猶如將帥，能夠熟識每位同學的

特長、愛好、力量等等方面，能夠不局限于那幾位成果優(yōu)秀同學的管

理，而是不拘一格用人才，只要哪位同學哪一方面有特長，就讓他負

責那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級的事務(wù)也會有條

不紊。

在平常，許多的班主任常常談到對班干部的培育，在我班，差不多

有一半的同學就是班干部，他們分管班級中日常事務(wù)的各個方面。例

如衛(wèi)生管理人員，又細分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機、

實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生

等等都有專人負責，監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的同學不見得成

果優(yōu)秀，只要他們有為班級服務(wù)的思想，只要他們做事仔細負責，就

授權(quán)于他們，讓他們管理，為班級出一份力。我班的汪蕾同學，成果

處于班級中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)覺他對班級比較關(guān)懷，誰扣分了，

誰在班級中老老違反紀律等等，他總能在第一時間告知我，于是我就

讓他發(fā)揮這一特點，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來，便于統(tǒng)

計我班一周來，一月來，甚而半學期來哪些方面扣分比較多，以利于

下一周，下個月，下半學期的改正。我發(fā)覺他擔當了這一職務(wù)后，不

但把工作做得特別的到位，而且他的成果也進步了不少。

作為班主任老師對同學進行思想品德訓練、平安訓練等等，假如單

純的說教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門冒煙，但

是同學聽著覺得枯燥乏味，用同學的一句話來講就是，于是采納一只

耳朵進，一只耳朵出的方法來應(yīng)付，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年

班主任工作的摸索后，得出這樣的閱歷：巧用事例，提示同學干這種

事可能會產(chǎn)生的不良后果。

本學期，我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解同學

其它方面的表現(xiàn)，通過與同學的談話，了解同學自己或他人的思想動

態(tài)，通過分析一些同學的行為表現(xiàn)，透過表像看本質(zhì)，對同學的了解

更為全面。我班的同學劉歡歡剛來的時候，真的可以說是三棍子打不

出一個悶屁來，不管什么事情總是悶在心中，班級中的事務(wù)似乎與她

無關(guān)，即便她被人欺侮，她也不聲不響，字當頭。從同學的口中得知

她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等，而同學們對她的遭受不是

憐憫，而是看不起她，好欺侮。看到這種現(xiàn)象之后，首先我找來劉歡

歡同學進行談話，讓她布滿自信，在老師的眼里，不管是誰，地位是

一樣的，你不能由于自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對同學

進行訓練。在平常的學習生活中，對她總是更多的照看。選擇簡單相

處的同學成為她的同桌，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是特別明顯的,

臉上的笑容多了，與同學的交往多了，成果進步也是特別的顯著。畢

業(yè)語文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來的時候，語文成果才70來分。

當然在這學期中，雖然我們班取得了肯定成果，但還有很多不足的

地方，在班級的管理過程中還存在著漏洞、缺陷。今后，我們師生將

共同努力會做得更好！

學校六班級班主任工作總結(jié)8

班主任工作繁雜而辛苦，班主任是班級工作的，組織者和實施者,

不僅需要具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要具備肯定的組織管理力

量.從事十幾年的訓練工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，

但使我更加難

忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福.現(xiàn)將本學期做班主任

工作的一些體會作如下小結(jié)：

一、常抓思想訓練工作。

作為一名學校班主任，我時刻謹記這條古訓。要求同學做到的，我

自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中，我時刻留意從小事做起，對同

學進行言傳身教。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放

在班集體建設(shè)和訓練教學工作上，聽從學校工作支配，樂觀參與學校

組織的政治業(yè)務(wù)學習和集體活動，盡自己的力氣為學校出一份力。做

學困生的知心伴侶.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個同

學;始終以期盼的目光關(guān)注著每一個同學.盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進

同學.為了訓練他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的不足，

以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行"動之以情，

曉之以理"的訓練，關(guān)心他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用.班

主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.

因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其

行，用愛心去滋潤同學，用語言去感化同學，教給同學做人的道理,

增加同學前進的動力。建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班

規(guī).對同學的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的

放縱及隨便.二、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百

分之十幾，假如放棄了對后進生的訓練，對集體而言，集體的盼望才

失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的,

假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望地破滅了.這樣的

說法很有道理，這樣就給我們訓練工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽

救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回

眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個同學，決

不放棄任何一個集體，是每個訓練者的信念，也是我的信念.若要變

后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑.對學校生來說，身心都

在成長，應(yīng)當先取同學的接受點去訓練同學，以情激情，以情勵人,

施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈.三、不斷學習，走進新

課程。

作為一名學校老師，我深深地體會到老師必需不斷地學習，不斷地

提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校

為我們支配的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先

進的訓練教學閱歷，了解現(xiàn)代訓練教學的新理念。學習現(xiàn)代訓練教學

理論，學習新課程標準，依據(jù)同學的實際狀況組織教學。盡量做到面

對全體同學，因材施教，讓每個同學真正成為學習的仆人。學校班主

任工作的內(nèi)容是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著

一顆，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作

方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛

苦的汗水是不會收獲的。本學期，我連續(xù)擔當學校六班級六班的班主

任，針對同學特點，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛?/p>

己一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律訓練

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開

頭我就結(jié)合《學校生守則》、《學校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本

班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導健康進展

作為六班級的班主任，我不僅注意他們良好學習習慣的培育，指導

他們主動地、富有共性地學習，而且從多方面著手，力求使他們熟悉

自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的互幫互助互學、等一系列活

動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書

讀報的好習慣。

3、鼓舞競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造

的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競

爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，發(fā)掘同學巨

大的潛能。

我讓班里的同學結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,

可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力

的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣

形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識,

及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓練。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展

各項養(yǎng)成訓練工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學做出示范。

在學校，與同學接觸最頻繁的是班主任，同學受班主任的影響也最

大。同學接受班主任的訓練，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有

用行動做出榜樣，使同學。開學初，同學順手扔紙片、將水果皮在廁

所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的。

從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。同學工作面廣量大，要想取得好

效果，班主任必需抓住每一個的機會。比如順手排一排桌椅；放學順

手關(guān)上一扇窗；同學生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，

都能給同學以樂觀的心理示意，成為同學仿效的榜樣，進而產(chǎn)生的獨

到效果。

2、加強日常行為規(guī)范訓練，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織同學仔細學習了《中學校生守則》、《學校生日常行為

規(guī)范》，開展爭創(chuàng)的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、喜愛

勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學們

養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班同學的生活習慣、學習

習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓練自覺化。

養(yǎng)成訓練就是通過各項活動，使同學們言行。建立嚴格的檢查制度，

長期督促、檢查同學遵守規(guī)范的狀況，是保障同學良好習慣形成的關(guān)

鍵因素。

4、加強同學文明禮貌訓練，關(guān)心同學建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌

訓練入手，對同學進行訓練，提倡同學之間、班級之間、師生之間以

及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立管理結(jié)構(gòu)并形成檢

查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每天的家作完成狀況、

課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會課依據(jù)檢查

的反饋結(jié)果進行訓練。

三、培育同學良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育同

學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心,

動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話說：，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴

一響，我就先到教室里去。好多同學，打了鈴之后，像沒有聽到似的，

在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察

一圈，檢查同學的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學沒有課

前預(yù)習的習慣，我要求同學利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，

久而久之，養(yǎng)成習慣。同學良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得

特別輕松，班級的管理特別順心。

（2）抓發(fā)練習本：我留意到，好同學的本子、書都是干潔凈凈，

整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前

忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課

后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各

人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一

片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片。

現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習本由值日生分給各組長,

由組長發(fā)下去。同學在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把

本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不

允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常

講，反復講，直到同學的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。

同學們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久

之，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對同學提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到

要求。

四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成

功者走。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整

體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先

做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差

生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，

真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏

導，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。

同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他

們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來

管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨

練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得

更好。

學校六班級班主任工作總結(jié)9

一、回顧及成果

今年不負學校重托，在學校的支配下，我擔當六班級班的班主任工

作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得

到的啟示和思索，使我對和這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解。

透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是與和諸多

的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔當了這一責任，才能體

會從學校到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出。

一學期來，通過我和同學、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興

奮的也有讓人作進一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當

地把他們平安的送出了校門。這一年中不消失任何有損學校利益、名

聲和讓人樂觀苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班

級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，因此班主

任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。

俗話說：老師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，

會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別力量、自控力量較差的

低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻,

我都嚴格要求自己，做到。比如，訓練同學講文明懂禮貌，那么我也

會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮

貌用語來回答

三、加強思想品德的訓練

班主任的基本任務(wù)是對同學進行思想品德訓練，使他們的身心得到

全面健康的進展。對于六班級的孩子來說，正是接受各方面訓練的時

機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學

習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在

班會課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學展現(xiàn)自我，樹立自信

六班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓

他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，

利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事

競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強家校聯(lián)系

孩子的訓練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能

通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有

雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持

聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會、

或是平常放學時與多位家進步行溝通。

當然我做的還很不夠，班級管理消失了許多不盡人意的地方，可以

說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就

是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作

中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，六、閱歷教訓

開學不久，在我的帶領(lǐng)下，同學樂觀協(xié)作選出我班的班干部，并明

確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由

于班級紀律的好壞直接影響到同學成果的好壞。

全班同學在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時

布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中同學樂觀主動，只有少數(shù)同學不太

仔細，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我

校進行的春季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班

樂于參與各種活動，是團結(jié)向上分散力好的班。

各班干部都樂觀仔細履行職責，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的

同學，同學之間相互關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點淘氣的同學都不能

覺有無用武之地，這是良好班風建成的重要原，前面的這些能夠這樣

順暢的進展依靠于我的前期方案。

七、不足之處

我班的差生較多，學期快要結(jié)束時，有幾個同學常常無故曠課，對

于這種同學我們只有加強訓練和引導，增加他們的信念，從而能順當

地把他們送出校門到學校學校接受訓練。

學校六班級班主任工作總結(jié)10

時間如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩

子們共同生活中，畢業(yè)在即。伏案深思，幾多得失、喜憂參半?，F(xiàn)把

這一學期來工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累閱歷。

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的

心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。

做好同學的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，

一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，

為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向，構(gòu)成良好的班風學風，為同學供

應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。協(xié)作學校各項工作，我們

班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中

明事理、長見識。開班會不必需要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的

又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不

必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來,

對事不對人，進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風

的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，

注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心,

準時對同學進行針對性的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，

盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛

和信任。

二、加強班級管理，深化全面地了解同學。

六班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時一，面臨著畢業(yè)、

升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分

化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。所以，在同學畢業(yè)

前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理

工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對同學自治自理本領(lǐng)培育的力度，經(jīng)過各種

方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)

生樂觀心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導同學如何進行

自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織

各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體;還留意培育同學的

自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自我。在這點上，特

別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶

有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時候，經(jīng)過班干部

的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管

理班級的作用，他們理解班主任的指導，又準時向班主反饋班級情景

和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個

團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對同學自治自理本領(lǐng)培育的力

度，經(jīng)過各種方式，既留意指導同學進行自我訓練，讓同學在自我意

識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生樂觀心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導

同學如何進行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)

計、自我組織各種訓練活動。

經(jīng)過班干部管理班級，讓同學自治自理，卻不等于班主任能夠完全

不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當同學對事情的理

解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能構(gòu)成正確的輿論導向、

達成共識的時候，班主任就應(yīng)當準時的賜予引導和指導。實際上，班

級的重大決策都應(yīng)當由班主任來打算。要明白，班干部的閱歷和本領(lǐng)

在目前還是有限的，有些職責也是作為同學的他們所擔當不了的。僅

有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，

才有帶領(lǐng)同學不斷前進不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。

學校六班級班主任工作總結(jié)11

班主任需要具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要具備肯定的組織管

理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作

的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是成功的喜悅以和甘為人師

的幸福。經(jīng)過了一年緊急的學習，我的同學最終以比較優(yōu)異的成果考

入中學。告辭了他們在學校的學習生活，步入了高中一班級層學府,

為了他們每一個人不同的目標而努力。在這一年的教學中，我仔細學

習新的課程規(guī)范上的要求，把課程規(guī)范作為自身教學的準繩，嚴格依

照規(guī)范上的要求進行教學工作。同時.，在教學中注意培育同學各方面

的力量，使素養(yǎng)訓練充足地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個同學放到學習

的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自身才能的舞臺，讓他們在這里

找到自身的自信；找到自身的愛好；學到自身的學問。為了能夠更好

地使同學把握所學的學問，我細心地進行備課，仔細按排每一個教學

環(huán)節(jié)，注意每一個教學重點的理解教學，使自身能夠更好地把握教材

的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自身身為一名

年輕的老師，在教學中常常向一些有閱歷的老師請教，與他們一起爭

論教材，一起討論教法。在此基礎(chǔ)上進行說的訓練，使同學能夠把自

身的想法表達出來，把自身內(nèi)心地感受利用不同的方式呈現(xiàn)在大家的

面前。聽到同學們滔滔不絕的回答聲，看到同學們展現(xiàn)出了自身各方

面的才氣，所以，在這節(jié)課中同學不只學到了課文中的學問，更重要

的是得到了各方面力量的訓練。通過在區(qū)教研組的學習，自身也學到

了許多實際有效的教學手段，給了自身許多的展現(xiàn)機會，熬煉了自身。

所以，在今后的教學中我還將更加的努力，為自身創(chuàng)造更多的機會來

呈現(xiàn)自身的教學風格，不時地使自身的教學更加和諧、有效。在班級

管理上我注意師生的情感推舉。沒有推舉,就沒有訓練,就沒有感悟，

就沒有情感。走進同學，和每一個同學成為伴侶，讓他們敬重我，喜

愛我，理解我。

當班主任很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是

免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看

到你的同學在你訓練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被同學圍著歡樂的談笑,

當同學把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，小伴侶變了，

變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑

戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，

要想得到每一個同學的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都

很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的!

在過去的一學年里，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力

支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出

的成果，現(xiàn)將我做的一些工作進行簡潔總結(jié)：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的

心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好同學的思想工作就要重視與同學的思想推舉，多與同學談心。

為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供

應(yīng)一個向好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。協(xié)作學校各項工作，我

們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動

中明事理、長見識。學校六班級期末的同學都是十三四歲的大小伴侶

了，許多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是

思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想訓練的好處，就是防止單調(diào)

重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實幫助同

學廓清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。

開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學

習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班

主任把和時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,

進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀

滅在萌芽階段。例如，當我發(fā)覺同學思想有所萌動時、立刻利用簡短

時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可王野、銀海旭等同學也

都心知肚明，從今，他們開頭收斂了一些不良行為，使班級秩序步入

正常軌道。

重視與同學的思想推舉，多與同學談心，注意的是同學的共性和因

材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，和時對同學進行針對性

的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難,

也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。記得有一次,

李家旺沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他家長干

什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕松，他

說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立即把笑容一收說，你媽媽

那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我立刻抓住這個時

機進行思想訓練，結(jié)果，他這學期表示的很好。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，

努力培育熱誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

學校六班級期末是同學的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,

隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單發(fā)生兩極分化，有的同學甚至

會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯

得更加簡單和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要

加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導

同學進行自我訓練，讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上發(fā)生進取心，漸漸形

成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他

們多方面的力量,在活動中把訓練和消遣融入一體，例如，班隊活動、

自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織同學獨立完成，我只是從

旁協(xié)商。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅

色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過

班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)商班

主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又和時向班主任反饋

班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時

又是一個團結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負責衛(wèi)生，丁浩和王野負責

紀律，班里消失的特別現(xiàn)象（如有人帶手機、有人帶撲克等）由丁占

波負責告知我。同學終究是同學，總有小伴侶氣，所以我并沒有完全

放手。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，不等于班主任可以完

全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當同學對事情的

理解是非不分明，對班級事務(wù)的處置欠妥當，不能形成正確的輿論導

向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當和時的賜予引導和指導。實際上，

班級的重大決策都由我來打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前

還是有限的，有些責任也是作為同學的他們所承當不了的。只有班主

任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有

帶領(lǐng)同學不時前進不時進展，促進他們?nèi)孢M展，健康生長。

再一方面，我自身也以身作則，努力做同學的典范，勤跟班，使班

風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成果,

這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個同學都為能在我們班上課而感

到無比驕傲，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成

功者走。

后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整

體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受訓練、受熬

煉的.基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)

查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到

處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴

侶；和時對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂,

讓他們熟悉到自身的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表示

其優(yōu)點和優(yōu)點，和時贊揚他們，和時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。

例如班里最差的閆笑，別的同學做卷子時，我讓他做口算題卡，只要

做對一多半就給他打優(yōu)，他特別興奮，他是個喜愛勞動的小伴侶，干

活有門道，每次勞動后我都褒揚他，是他感受到老師對他的寵愛。對

于屢教不改的同學，一方面我選一些明是非、有力量又與其比較相熟

的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其

進行急躁的訓練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不

行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、

敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)

懷和關(guān)愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多

了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道

的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后

進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)懷每個同學微小的心情變化，尤其

是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和

他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是掌握不了自身。我跟

他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成。一個星期，兩個星期……

他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你

堅持住了。連續(xù)努力。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，

要漸漸來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的狀況了。還有

丁占波位同學，我留意到他上課常常打瞌睡，留意力不集中，于是課

后問他是不是少睡的原因，并且與家長和時聯(lián)系，使得他沒有陷在電

視劇里。

四、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，維護同學視力，

增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。

接近畢業(yè)的同學學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不只有利

于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。我常常鼓舞

同學下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，肯定要勞逸結(jié)合。

五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣，發(fā)

揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班

級的仆人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商,

傾聽、采納他們的看法。能夠慎重地處置同學和任課老師的關(guān)系，在

處置師生沖突時，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多

訓練同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進

師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展

得很順當，同學的整體素養(yǎng)不時的提高。學校和廣闊老師對我多年的

工作也賜予充足確定。假如我還有機會擔當班主任工作，我將一如既

往，帶領(lǐng)同學們走向光輝的明天。

學校六班級班主任工作總結(jié)12

六年時間稍縱即逝，這屆同學又畢業(yè)了，這屆同學之所以叫我?guī)е?/p>

感到很累，是由于特別同學太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少，組

織任何活動都沒有人選，只能矮中取長，更無緣獎狀，因此，雖然教

得很苦很累，文明班級總是無緣?；仡櫫旯ぷ?，我感到既慚愧又欣

慰。慚愧的是這屆同學同我以往所帶同學相比，所獲成果相差甚遠。

欣慰的是，六年來我可以說是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的

努力，沒有讓一個同學落隊。我問心無愧。雖然獲得的獎狀少之又少

（我想這些力量是我無能為力的），但是在行為習慣上，在班集體建

設(shè)中還是取得了可喜的成果的，雖然這些工作付出得甚多，收獲或許

并不明顯，但是我看到同學習慣、行為習慣大有轉(zhuǎn)變，還是感到很欣

慰的。

一班級入學時我們班有相當一部分同學留意力不集中，上課人坐在

那兒，心在外面，叫起來一問三不知；很多同學膽小，表達力量差。

課堂上課時常常死氣沉沉，我一人唱獨角戲；還有一部分同學記憶力

很差，背書總是背不出。學習不努力，家長訓練不得力。我上課時感

到非常吃力。有時上著上著一股無名之火就上來了，但是我還是強壓

怒火。我想同學就是由于不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什

么。同學中就是由于有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ?，否則要我們老

師干什么。我實行了種種方法，一次又一次的嘗試。留意力集中了很

多，一部分同學發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒有讓一個同學掉隊。

很多同學習慣不好，每次雙休日回來，我總要花很多精力進行習慣

訓練，明天早晨我都要進行習慣訓練，每天中午我都會進課堂去看一

看。六年下來，同學的進步是喜人的。無論是衛(wèi)生、中午吃飯習慣,

各方面的紀律都常常受到學校表揚。

本學期取得的主要成果：1.學校生日常行為規(guī)范好、多次獲得循環(huán)

紅旗，一學期共計10次。2.各項競賽得獎：數(shù)學學科競賽3人獲獎，

在語文學科競賽中獲班級段優(yōu)勝獎，個人得獎12人。3.運動會上4x100

獲男子三等獎4、安平安全沒有發(fā)生任何事故。5、各項工作專人負

責。

時間過得是這么快，不知不覺中，日子一每天過去。現(xiàn)在學期快結(jié)

束了，即將過去的這一學期，我擔當505班班主任。班主任是班級的

組織者和訓練管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師

的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就

這學期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

建立一個班風正、學風濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、相互關(guān)

心遵守紀律、有較強分散力向心力的班級體始終是我追求的目標。同

學在經(jīng)受了三、四班級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學

期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學為集體服務(wù)的意識和集體利益高于

個人的意識。同學知道自己身處在集體之中，應(yīng)當為集體做出自己的

一點貢獻。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,

影響著同學的品行形成。我深知班風的重要性，所以每當開學的第一

天，我就訓練同學要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻

留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，在紀

律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，和他們一起

慶賀。當班級如現(xiàn)問題，同學犯了錯誤，我都要和他們一起分析緣由，

找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們

有了比較劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣樂觀向上，布滿了活力。

在全部同學的共同努力下，在這學期的各項競賽中，我們分別榮獲了

英語和數(shù)學學科競賽的優(yōu)勝；校運會的班級組其次。

二、班干部培育

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就

是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。

我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競選和流淌相結(jié)合的方法。通過競選,

選出班級同學寵愛的班級干部，更主要地培育了同學樂觀競爭，為班

級、為同學服務(wù)的意識。同學們認可的可以連續(xù)留用，一些消失問題

的給他一段時間改進他所消失的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不

錯的同學來擔當，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂觀為同學服務(wù)的

意識。班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可

能多的讓更多地同學參加到班級管理當中來