Unit8 Bens first trip to Beijing 教學設計-2023-2024學年教科版（廣州）英語五年級下冊

Unit8Ben’sfirsttriptoBeijing(教學設計）-2023-2024學年教科版（廣州）英語五年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自教科版（廣州）英語五年級下冊的Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"。本節(jié)課主要講述了本·第一次去北京的旅行經(jīng)歷。內(nèi)容包括：北京的景點介紹，如天安門、長城、故宮等；交通工具的使用，如地鐵、出租車等；以及一些日常的交際用語，如問路、購物等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握關于北京景點、交通工具和日常交際用語的相關詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解中國的首都北京的文化背景，認識到不同地域的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學習過程中，學生需要通過分析、推理等思維活動，理解故事內(nèi)容，解決問題，從而培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.學習策略：本節(jié)課鼓勵學生運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略，提高學習效果，培養(yǎng)學生的學習能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.重點：本節(jié)課的重點是掌握關于北京景點、交通工具和日常交際用語的相關詞匯和句型。

解決辦法：通過圖片展示、視頻介紹、小組討論等形式，讓學生在真實情境中接觸、理解和運用詞匯和句型，提高學習效果。

2.難點：本節(jié)課的難點是理解故事內(nèi)容，特別是對于一些文化背景和日常交際用語的運用。

解決辦法：在教學過程中，教師可以通過講解、示范、角色扮演等方式，幫助學生理解和運用故事中的交際用語，同時介紹相關文化背景，引導學生正確運用。

3.難點：本節(jié)課的難點是如何培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和思維品質(zhì)。

解決辦法：教師可以設計一些互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中運用所學知識進行交際，培養(yǎng)跨文化交際能力。同時，通過引導學生分析、推理等思維活動，鍛煉思維品質(zhì)。

4.難點：如何激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

解決辦法：教師可以利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，引入生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣。同時，設計一些具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，引導學生主動參與課堂活動，提高學習積極性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"所需的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的北京景點圖片、交通工具圖片、視頻介紹等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，便于學生進行互動交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit8的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit8的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit8的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit8的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit8"Ben’sfirsttriptoBeijing"的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit8課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit8的知識點和相關技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

a.相關電影和紀錄片：可以觀看關于北京的電影和紀錄片，如《北京人在紐約》、《北京愛上西雅圖》等，以更直觀地了解北京的風土人情。

b.北京旅游指南：推薦學生閱讀北京旅游指南，如《北京自助游》、《北京攻略》等，了解北京的旅游景點、美食和文化活動。

c.網(wǎng)絡資源：鼓勵學生瀏覽一些與北京相關的網(wǎng)站和博客，如“北京時間”、“北京旅游網(wǎng)”等，獲取最新的北京資訊和旅游攻略。

d.文學作品：推薦學生閱讀一些關于北京的文學作品，如老舍的《駱駝祥子》、陳丹燕的《北京故事》等，感受北京的歷史與文化。

e.地圖和圖表：提供一些北京的地圖和圖表，如地鐵線路圖、旅游景點分布圖等，幫助學生更好地了解北京的地理和交通情況。

2.拓展建議

a.制作旅游攻略：鼓勵學生結(jié)合課上學到的知識，為家人或朋友設計一份北京旅游攻略，包括景點選擇、交通安排、美食推薦等。

b.角色扮演：學生可以分組進行角色扮演，模擬在北京的旅游場景，如在長城腳下賣糖葫蘆的小販、故宮的導游等，增強對北京文化的體驗。

c.采訪北京當?shù)厝耍喝绻麠l件允許，學生可以嘗試采訪一些北京當?shù)厝?，了解他們的生活習俗、對北京的認識和看法等，以更深入地了解北京的文化。

d.舉辦北京文化知識競賽：學生可以舉辦一場北京文化知識競賽，邀請其他同學參加，通過競賽的形式檢驗自己對北京文化的了解程度。

e.參觀博物館和藝術展覽：鼓勵學生利用周末或假期時間，參觀北京的博物館和藝術展覽，如故宮博物院、國家博物館等，加深對北京歷史文化的了解。教學反思與總結(jié)教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在導入新課時，我使用了故事和視頻等多種方式，讓學生對北京有了更直觀的了解。在講解知識點時，我盡可能地結(jié)合實例進行講解，幫助學生更好地理解和掌握知識。在組織課堂活動時，我設計了一些小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習和應用所學知識。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解一些文化背景和日常交際用語時，我發(fā)現(xiàn)學生對于一些表達方式和習慣還不太熟悉，需要我在今后的教學中進行更多的引導和示范。此外，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，需要我更多地關注這些學生的需求，并采取相應的措施激發(fā)他們的學習興趣。

教學總結(jié)：

然而，我也注意到一些學生在課堂上的參與度不高，對于一些問題的理解和回答還不夠準確和流暢。這說明他們在某些方面的知識和技能還需要進一步的提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些學生，并采取相應的教學策略和措施，幫助他們提高學習效果。

改進措施和建議：

1.對于學生參與度不高的問題，我可以在課堂活動中更多地關注這些學生，給予他們更多的機會和鼓勵，讓他們參與到課堂討論和活動中來。

2.對于學生對一些文化背景和日常交際用語的不熟悉，我可以在今后的教學中更多地引入真實情境，讓學生在實踐中學習和應用所學知識。

3.我還可以利用課后時間，與學生進行一對一的交流和輔導，了解他們的學習需求和困難，給予他們個性化的指導和支持。典型例題講解1.題目：請用英語描述北京的一個著名景點。

答案：TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinBeijing.Itisaverylongwallthatstretchesacrossthecountry.Manypeoplevisititeveryyeartoseeitsamazinghistoryandbeautifulscenery.

2.題目：請用英語描述你在北京的一次旅行經(jīng)歷。

答案：Lastsummer,IwenttoBeijingforatrip.IvisitedtheForbiddenCity,whichisaveryoldandbeautifulpalace.IalsowenttotheSummerPalace,whereIsawabiglakeandmanygardens.Itwasagreatexperience,andIreallyenjoyedexploringthecity.

3.題目：請用英語描述你在北京的一次購物經(jīng)歷。

答案：Lastmonth,IwentshoppinginBeijing.IwenttotheSilkMarket,whichisaverybusymarketwithmanystallssellingclothes,bags,andotherthings.Iboughtanewdressandapairofshoes.Theshopkeeperswerefriendly,andIhadagoodtimebargainingwiththem.

4.題目：請用英語描述你在北京的一次用餐經(jīng)歷。

答案：Lastweek,IhaddinneratarestaurantinBeijing.IorderedPekingduck,whichisafamousdishinBeijing.Itwasverydelicious,withacrispyskinandtendermeat.IalsotriedsomeothertraditionalChinesedishes,andtheywerealsoverygood.ThefoodinBeijingisreallyamazing.

5.題目：請用英語描述你在北京的一次乘坐交通工具的經(jīng)歷。

答案：Lastmonth,ItookthesubwayinBeijingforthefirsttime.Itwasveryconvenientandfast.Igotonthesubwayatastationnearmyhotelandgotoffatastationnearmydestination.ThesubwayinBeijingisverycleanandmodern,withmanydifferentlinestochoosefrom.Itisagreatwaytogetaroundthecity.內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-描述北京著名景點的詞匯和句型

-描述旅行經(jīng)歷的詞匯和句型

-描述購物經(jīng)歷的詞匯和句型

-描述用餐經(jīng)歷的詞匯和句型

-描述乘坐交通工具的詞匯和句型

②詞：

-FamouslandmarksinBeijing:GreatWall,ForbiddenCity,SummerPalace

-Travelexperiences:visit,explore,enjoy

-Shoppingexperiences:buy,shop,bargain

-Diningexperiences:or